農(nóng)村幼兒園音樂欣賞活動中的問題與策略研究

譚春蘭

摘要：教育機(jī)制隨著時代的發(fā)展在快速地進(jìn)步，對于幼兒園小朋友的教育要求也不再只是某些方面的教育，而是全方面的綜合培養(yǎng)。其中，音樂就是一部分較為重要的內(nèi)容。音樂除了可以培養(yǎng)孩子們自身的音樂唱歌水平，還能鍛煉他們的賞析與情感抒發(fā)，同時還能放松心情。農(nóng)村幼兒園音樂欣賞活動則是鍛煉孩子們音樂能力的重要機(jī)會，但現(xiàn)實生活中在農(nóng)村幼兒園的音樂欣賞活動中仍然存在著一定的問題，需要幼兒園和老師引起重視并采取有效的策略去改善這一活動。本文分析了農(nóng)村幼兒園音樂欣賞活動的常見問題，并提出了農(nóng)村幼兒園應(yīng)該怎樣開展音樂欣賞活動的有效策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;音樂欣賞活動;問題與改進(jìn)

隨著年齡的變化，幼兒園小朋友的感知理解能力會有一定的提升，他們已經(jīng)具備了初步的音樂鑒賞能力，對音樂有著很大的興趣。這時候，幼兒園音樂活動就能發(fā)揮出它的作用，通過活動的開展，培養(yǎng)孩子們的音樂感覺與鑒賞能力。然而，在實際農(nóng)村幼兒園教學(xué)活動中，音樂欣賞活動的效果并不是很好，存在著一些問題。老師應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)這些問題，制定有效的活動策劃。

一、農(nóng)村幼兒園音樂欣賞活動的常見問題

1.1缺乏合理的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是保證教學(xué)任務(wù)順利開展的條件，為小朋友舉辦音樂鑒賞活動的目的不只是為了培養(yǎng)小朋友音樂鑒賞能力，更重要的是提高小朋友語言表達(dá)能力和情感的抒發(fā)等綜合能力。實際生活中，農(nóng)村幼兒園音樂欣賞活動的教學(xué)目的都缺少全面地考量，僅僅是注重小朋友的音樂欣賞水平，忽略了綜合能力的培養(yǎng)。所以老師在提前規(guī)劃音樂欣賞活動時，應(yīng)該全面地根據(jù)小朋友的實際情況去進(jìn)行，不能死板的按照教育機(jī)制編排。

1.2活動內(nèi)容不太合理

在開辦農(nóng)村幼兒園音樂欣賞活動時，老師往往會按照教育要求標(biāo)準(zhǔn)選擇曲目，沒有考慮到小朋友的喜好和接受能力，導(dǎo)致有的曲目過難或過于簡單，小朋友的參與活動積極性大大降低，音樂欣賞活動的舉辦效果就會不盡人意。所以，幼兒園老師在選取音樂欣賞作品時，應(yīng)該考慮到作品的內(nèi)容、構(gòu)造和感情等是小朋友所能接受和感興趣的。在原有作品的基礎(chǔ)上，根據(jù)小朋友們的發(fā)展情況加以變動或解析。

1.3活動輔助材料選用不恰當(dāng)

在音樂欣賞活動開展時，如果能運用一系列恰當(dāng)?shù)妮o助材料，那么就會充分發(fā)揮出這個活動的巨大意義。一般來看，輔助材料包括很多，需要結(jié)合具體音樂情景去選用。比如舒緩的音樂作品就可以結(jié)合詩歌來進(jìn)行賞。在欣賞《月光曲》的時候，所選用的散文或詩歌不僅內(nèi)容自身要具有月光柔和的感覺，在講述或者朗誦的時候，也應(yīng)該努力去營造這種柔和的氛圍。對于深沉的音樂，就可以選擇較為沉重的圖片去烘托;節(jié)奏快的音樂可以用較為歡快的圖片或詩歌加以襯托

由于農(nóng)村幼兒園在某些技術(shù)上不是很先進(jìn)，缺少互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的輔助。在互聯(lián)網(wǎng)上有很多比較合適幼兒學(xué)習(xí)的資源和歌曲，而且利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以豐富活動的內(nèi)容和形式，吸引小朋友們的注意力，讓活動更加有效果。但因為在農(nóng)村可能有些設(shè)備不能很好的運作，導(dǎo)致活動使用的信息和資源不夠多元。

二、解決農(nóng)村幼兒園音樂欣賞活動常見問題的有效策略

2.1選擇適合幼兒音樂欣賞活動的音樂作品

在開展農(nóng)村幼兒園音樂欣賞活動的時候，要選取合理的教學(xué)目標(biāo)和音樂曲目。明確的活動目標(biāo)才能使幼兒園音樂欣賞活動有效地開展。在制定活動目標(biāo)時，除了要考慮教育機(jī)制的要求，還要考慮到小朋友們的心里想法和興趣，根據(jù)小朋友們的心理特征選取幼兒園小朋友能接受的曲目：包括各種題材、各種類型的音樂。這樣不但能夠拓展小朋友的音樂視野，增強(qiáng)他們的音樂感覺。另一方面，還能保證活動的有效進(jìn)行。例如，《獅王的生日晚會》這首歌鮮明生動，能夠引起小朋友們的興趣，符合大班幼兒的年齡特征，大班的孩子對音樂的理解能力強(qiáng)，所以可以選取這首歌。教學(xué)目標(biāo)可以制定為通過舉辦一場森林音樂會來進(jìn)行，由小朋友扮演森林里的小動物，一起給獅王慶祝生日。這場表演的提升了小朋友們的音樂欣賞能力，與此同時，他們的表演能力、團(tuán)隊意識以及理解能力都得到了很大程度的錘煉。

2.2選取恰當(dāng)?shù)妮o助工具

農(nóng)村幼兒園應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，利用當(dāng)前快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助活動。比如，在欣賞民族音樂時，老師就可以在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于這個民族的習(xí)俗及文化，以圖片、視頻或者幻燈片的形式展現(xiàn)出來。在這一過程中，小朋友既學(xué)習(xí)到了音樂知識，又增加了自己的文化知識廣度，樹立團(tuán)結(jié)各個民族的良好素質(zhì)。

每一個音樂作品都有自己的背景故事和情感，老師要引導(dǎo)小朋友們?nèi)ジ形蜃髡叩乃枷肭楦小＠帽磉_(dá)同樣感情的詩歌、散文片段加以輔助，強(qiáng)化音樂的思想情感，引起大家的共鳴。

2.3老師自身水平應(yīng)該提高

幼兒園老師不但要提高自己的音樂素養(yǎng)，還要不斷的去學(xué)習(xí)其他方面的相關(guān)知識，比如：舞蹈及樂器、欣賞能力、溝通交流能力。在活動開始前，老師們要以小朋友能夠接受的說話方式進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心想法。

例如，在欣賞《大雨和小雨》這首歌時，由于小朋友們對大雨和小雨沒有仔細(xì)地感受過，老師就應(yīng)該在網(wǎng)上搜索關(guān)于雨天的圖片，讓小朋友直觀地看出兩者的不同之處。然后在欣賞歌曲時，靜下心來感受兩者聲音的差異。這樣在完成音樂欣賞活動的基礎(chǔ)上可以培養(yǎng)小朋友們的細(xì)心觀察能力，增加生活常識。

結(jié)束語

農(nóng)村幼兒園音樂欣賞活動需要老師提前制定合理的教學(xué)目標(biāo)并選取符合小朋友的音樂，加以多元化的輔助工具：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、詩歌和散文等，豐富活動的內(nèi)容。同時，老師要明確活動的開展不僅僅是為了培養(yǎng)小朋友們的音樂欣賞能力，更重要的是提高他們的綜合素質(zhì)，幫助他們更好的成長。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧明芳.幼兒民族民間音樂欣賞教學(xué)方式的探索[].課程教材教學(xué)研究（幼教研究），2010（01）：60.

[2]柯婉秋.淺談幼兒音樂欣賞教學(xué)的組織策略[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），20117（01）：11-66.