高中數(shù)學(xué)趣味課堂的有效創(chuàng)建

吳亞麗

摘?要：調(diào)查研究表明，大部分的高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中都面臨或多或少的困難，學(xué)習(xí)成績(jī)始終上不去。為了改變這一現(xiàn)狀，高中數(shù)學(xué)教師就需要從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，創(chuàng)建趣味課堂。本文就此進(jìn)行相應(yīng)研究。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);趣味課堂;情境;游戲;多媒體;拉近距離;課堂氣氛

現(xiàn)階段教學(xué)領(lǐng)域正在不斷進(jìn)行變革，許多新的教學(xué)理念層出不窮。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)教學(xué)需要，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展趣味課堂教學(xué)是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇。本文從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，給出切實(shí)可行的建議，希望能夠?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步提高做出貢獻(xiàn)。

一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境

不少教師深受應(yīng)試教育的荼毒，這就導(dǎo)致在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中他們大都習(xí)慣于照本宣科，像倒豆子一樣將知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生。教師對(duì)于學(xué)生的要求也就是務(wù)必將知識(shí)點(diǎn)記牢。為了能夠達(dá)到這一目的，往往會(huì)采取大量的題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)前教育正在面臨全方位的變革，學(xué)生的課堂主體地位愈發(fā)明顯，原本使用的教學(xué)方法已經(jīng)同社會(huì)脫節(jié)，為此就需要教師創(chuàng)新教學(xué)模式，在課堂教學(xué)期間引進(jìn)生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活這句話的含義。比如說(shuō)在講到有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)時(shí)，教師就可以創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的情境。將教室看成商店，把粉筆、板擦等當(dāng)做售賣的商品，然后統(tǒng)計(jì)每名學(xué)生所想要購(gòu)買的商品情況。通過(guò)這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生自己親自參與到統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)這一知識(shí)點(diǎn)的印象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、組織學(xué)生進(jìn)行課堂游戲

為了能夠?qū)W(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)當(dāng)中，就需要借助學(xué)生比較感興趣的事物。高中生面臨著嚴(yán)峻的高考?jí)毫?，他們幾乎將大量的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，很難讓自己放松下來(lái)。為了能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，高中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中可以帶領(lǐng)學(xué)生玩一些小游戲，不但能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，還可以使學(xué)生以一個(gè)更好的狀態(tài)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。比如說(shuō)當(dāng)講到空間幾何體的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師就可以按照一定規(guī)則將全班學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，然后向他們拋出問(wèn)題。比如說(shuō)在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中有哪些東西的形狀是圓錐和圓柱，然后讓學(xué)生進(jìn)行搶答。每個(gè)小組成員都可以參與進(jìn)來(lái)，答對(duì)則得分，最終來(lái)評(píng)選最佳小組。通過(guò)這樣的小游戲能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)有助于學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，便于新內(nèi)容的展開(kāi)。

三、使用多媒體設(shè)備開(kāi)展教學(xué)工作

社會(huì)向前推進(jìn)過(guò)程中促使信息技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，并在各行各業(yè)當(dāng)中發(fā)揮積極作用，對(duì)于教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定影響。新媒體設(shè)備是科技力量的展現(xiàn)，學(xué)生對(duì)其有著較大的興趣。相對(duì)于普通的板書(shū)教學(xué)而言，學(xué)生更愿意借助接觸信息教學(xué)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)豐富學(xué)生的知識(shí)量，比如說(shuō)借助多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一些經(jīng)典例題的解答視頻，為課堂教學(xué)配備專門(mén)的PPT。這種教學(xué)小巧思的設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生的目光，在觀看視頻的時(shí)候?qū)W生的解題思路將有可能被打開(kāi)，而PPT能夠讓學(xué)生更加清晰明了的掌握教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生理解記憶，一定程度上改善學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、拉近師生之間的距離

學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生需要完成的工作，作為學(xué)生求學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)者，高中數(shù)學(xué)教師一定要履行自己教書(shū)育人的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。通過(guò)課堂訓(xùn)練和提問(wèn)的方式，高中數(shù)學(xué)教師能夠明確學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，學(xué)習(xí)進(jìn)度是否跟得上，基礎(chǔ)知識(shí)上有沒(méi)有欠缺等。這些內(nèi)容都可以通過(guò)和學(xué)生的溝通對(duì)話得到，這就要求教師需要加強(qiáng)同學(xué)生交流的頻率，拉近師生關(guān)系。比如說(shuō)在講到平面向量這部分內(nèi)容的時(shí)候，一般來(lái)說(shuō)在試卷上關(guān)于此知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題的解法多種多樣。為了能夠拓寬學(xué)生的解題思路，教師就可以在講題過(guò)程中大膽鼓勵(lì)學(xué)生思考其他的解題方式。當(dāng)學(xué)生有了新思路的時(shí)候，教師便可以和學(xué)生就細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生將想法補(bǔ)充完整，而不是需要教師全盤(pán)托出。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生明確自己在課堂當(dāng)中的地位，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，為了能夠提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量，打造趣味課堂是一個(gè)不錯(cuò)的想法。為此就需要高中數(shù)學(xué)教師從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，采取多樣化的教學(xué)方式，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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