踐行以學(xué)校為主導(dǎo)的生命教育

許飛飛 陳乾

摘要：自從新冠肺炎疫情爆發(fā)，廣大學(xué)生的生命安全和身體健康受到嚴(yán)重威脅。各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)生命教育的內(nèi)涵和重大疫情下開展生命教育的必要性，從而通過題活動(dòng)、學(xué)科滲透和校本課程開發(fā)等方式方法來開展生命教育。是提高生命教育成效、促進(jìn)學(xué)生生命成長的策略。

關(guān)鍵詞：重大疫情;學(xué)校主導(dǎo);生命教育

自新冠肺炎疫情突然爆發(fā)，國家層面啟動(dòng)了重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，掀起了新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)的序幕。全國各級(jí)各類學(xué)校積極應(yīng)對(duì)：如延遲開學(xué)時(shí)間、參與配合疫情防控工作等具體舉措。筆者所在的學(xué)校，學(xué)生生的總體數(shù)量很大，很多學(xué)生雖然沒有處于疫情防控的第一線。卻也幾乎全部在不同程度上體會(huì)到了生命的脆弱和珍貴。基于這個(gè)因素，結(jié)合疫情防控的形勢，適當(dāng)適時(shí)對(duì)學(xué)生群體展開生命教育成了十分重要的工作。從對(duì)生命教育內(nèi)涵的理解出發(fā)，遵循生命教育的基本原則，對(duì)學(xué)生認(rèn)知生命很有幫助，通過各種途徑使得學(xué)生能夠自主提升自我的生命質(zhì)量。

學(xué)校不僅是教學(xué)的主陣地，更是是生命教育活動(dòng)的主舞臺(tái)。學(xué)校作為教育教學(xué)機(jī)構(gòu)在學(xué)生的生命教育中起著主導(dǎo)作用。筆者所在的學(xué)校，新鄉(xiāng)市第一中學(xué)在疫情中開展了多時(shí)多樣的活動(dòng)和創(chuàng)新：1、主題活動(dòng);2、學(xué)科滲透;3、校本課程開發(fā)。目的是是提高生命教育效果。提升學(xué)生對(duì)于生命教育的理解。

第一，組織多種多樣的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)來落實(shí)生命教育。生命教育要想落實(shí)好，需要借助于主題活動(dòng)這個(gè)抓手。主題活動(dòng)可以幫助學(xué)生體驗(yàn)式融入生命教育活動(dòng)之中，無形之中增加了生命教育的有效性。怎么樣搞好主體生命教育活動(dòng)呢？通過不斷摸索，我們發(fā)現(xiàn)需要提前規(guī)劃好生命教育活動(dòng)的內(nèi)容。在規(guī)劃生命教育活動(dòng)的時(shí)候，要考慮各種各樣的因素。比如，學(xué)生的年齡，學(xué)生的性別，學(xué)生的成長經(jīng)歷，學(xué)生的興趣愛好等等。還要考慮到不同地區(qū)之間的差異：經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)展不錯(cuò)的地區(qū)與經(jīng)濟(jì)欠缺的地區(qū)應(yīng)如何更富有地區(qū)的特色?；顒?dòng)的內(nèi)容也可以多種多樣，比如，自然災(zāi)害，人為風(fēng)險(xiǎn)，交通安全都可以納入主題之中。除需要提前規(guī)劃外，還要考慮怎么樣創(chuàng)新活動(dòng)方式？在疫情肆虐的大背景下，我們可以充分利用無線通訊技術(shù)高速發(fā)展的這一的優(yōu)勢。設(shè)法在線上召開中小學(xué)生開學(xué)第一課、手抄報(bào)主題作品展示、網(wǎng)絡(luò)生命主題班會(huì)、進(jìn)行生命主題征文、線上演講與辯論、邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座、等多種方式激發(fā)學(xué)生積極性。也可以以重大節(jié)點(diǎn)時(shí)間開展生育教育主題活動(dòng)如：植樹節(jié)、全國中小學(xué)生安全教育日、清明節(jié)、“五·一二”國家防災(zāi)減災(zāi)日。舉例，疫情期間的清明節(jié)，可以組織師生對(duì)新冠肺炎疫情中的烈士和逝世同胞進(jìn)行的深切的悼念活動(dòng)。

第二，把生命教育內(nèi)涵設(shè)法融入學(xué)科課程。是什么重要的因素決定生命教育內(nèi)容？中小學(xué)各個(gè)學(xué)科之中都有很多有關(guān)生命教育的閃光的地方。我們應(yīng)該把生命教育與各個(gè)學(xué)科有機(jī)融合。幫助有學(xué)生從各個(gè)學(xué)科的視野來認(rèn)識(shí)生命教育。首先，在各個(gè)學(xué)科之中來發(fā)現(xiàn)生命教育的資源。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)各科教師深挖課本，閱讀更大的相關(guān)書籍，把背景知識(shí)吃深，吃透。其次，將生命教育向?qū)W科課程滲透的時(shí)候要講究適當(dāng)時(shí)機(jī)與精準(zhǔn)的方法。在疫情肆虐大背景下的如何將生命教育融會(huì)貫通與課堂、課程之中，這對(duì)我們的各個(gè)學(xué)科的老師都提出了不小的要求。各科任教師在授課生命教育滲透對(duì)各學(xué)科教師提出了更高的要求，學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)任課教師，結(jié)合課程特點(diǎn)，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。新鄉(xiāng)市第一中學(xué)利用各學(xué)科特點(diǎn)，通過語文、政治、歷史等學(xué)科融合滲透，以疫情下的生命教育為主題，設(shè)計(jì)了不同學(xué)科相關(guān)的生命教育課程。

第三，筆者所在的到位積極通過開發(fā)校本課程來提升生命意識(shí)。隨著新冠肺炎病毒在全球的蔓延，重大疫情所引發(fā)的不僅是個(gè)體生命健康與安全問題，國家安全和全球安全成為與個(gè)體生命安全息息相關(guān)的重要話題。特別是一些西方國家政客借疫情炒作，對(duì)中國英勇的抗疫行動(dòng)“污名化”，國內(nèi)外與疫情向關(guān)的新聞很復(fù)雜，也成為了重大疫情中小學(xué)生命教育需要面對(duì)新的問題。在開展主題教育活動(dòng)，做好學(xué)科課程滲透的同時(shí)，適時(shí)開發(fā)校本課程，充分利用重大疫情引發(fā)的各類社會(huì)事件，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理自我、他人、社會(huì)和自然的關(guān)系;在課程設(shè)計(jì)理念上，由學(xué)校統(tǒng)籌、教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校的能動(dòng)作用，滲透項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想，以同伴互助、小組合作方式展開;在課程內(nèi)容層面，可圍繞個(gè)人衛(wèi)生、人際交流、信息識(shí)別、輿情應(yīng)對(duì)、家國情懷、國際關(guān)系等話題，形成主題系列;在課程實(shí)施層面，可靈活采取情景模擬、角色扮演、演講、辯論、參與式討論等方式;在課程組織上，由學(xué)校統(tǒng)一安排，以年級(jí)或班級(jí)為單位組織實(shí)施。

第四，搞好三個(gè)結(jié)合。在開展生命教育方面，首先開展生命教育要充分與家庭教育相結(jié)合。初中學(xué)生正處于青春期和叛逆期，許多自殺悲劇性事件的發(fā)生都與家庭以及親子關(guān)系是否和諧密切相關(guān)。新鄉(xiāng)市第一中學(xué)通過開辦家長學(xué)校、舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)、發(fā)送安全教育校信通信息、發(fā)放致家長安全教育一封信、定期家訪等途徑，指導(dǎo)和培訓(xùn)家長尊重孩子個(gè)性發(fā)展、正確教育子女的方法，親子溝通的方法和技巧，防范各種侵害行為的方法和技巧等，積極引導(dǎo)家長參與生命教育活動(dòng)，營造健康和諧的家庭生命教育氛圍。

新鄉(xiāng)市第一中學(xué)開展生命教育時(shí)很注意社區(qū)資源相結(jié)合。學(xué)校要善于發(fā)掘和利用社區(qū)中的生命教育資源如兒童福利院、醫(yī)院、烈士陵園等建立青少年生命教育基地。讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)為弱勢群體服務(wù)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、善待鄰里;讓學(xué)生參觀醫(yī)院，感受醫(yī)護(hù)人員對(duì)生命的守護(hù)，了解病人與病魔作斗爭，感受生命的神圣與偉大;讓學(xué)生積極參加社區(qū)的清明節(jié)祭掃活動(dòng)等感受生命與死亡，接受生死教育，培養(yǎng)其積極樂觀的生活態(tài)度，提升個(gè)體生命價(jià)值。

在疫情肆虐的大背景下，筆者所在的學(xué)校主動(dòng)作為，不斷探索有關(guān)學(xué)生生命教育的創(chuàng)新性內(nèi)容，增加強(qiáng)生命教育，更加努力凝聚家校聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校及家庭育人合力。讓學(xué)生能夠提高生命認(rèn)知，幫助學(xué)生克服生命發(fā)展歷程上的艱難和挫折。使學(xué)生樹立積極且更加樂觀的生命態(tài)度，認(rèn)真的思考生命這個(gè)重大的課題。為戰(zhàn)勝疫情，作出了我們教育應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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新鄉(xiāng)市一中?453000