小學體育與健康室內課的學科育人價值的提升

詹練達

摘要：體育是小學教學中非常重要的科目，承擔著提升學生體質，增強學生健康的任務，因此在當前的教學中，需要不斷增強體育與健康室內課程的教學，一方面可以增強學生對于體育知識的了解，一方面也可以增強學生對于體育的認識，增強體育學科育人價值的提升，因此本文主要對此進行分析，希望對相關從業(yè)者有一定的參考作用。

關鍵詞：小學體育與健康;室內課;學科育人價值

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-31-119

引言

體育與健康教育一直是小學教育的內容之一，但是在當前的社會，由于受到升學率的影響，因此不管是在小學還是在初中，人們對于體育的重視程度都比較低，許多學校在面對體育教學的時候，無法提供足夠的重視，這也導致了體育教學的育人價值無法體現(xiàn)，盡管當前的體育教師在教學的方面投入了大量的精力，但是學生不重視，自然效果存在很大的不足，因此在當前的小學體育與健康室內課中，必須加強學科育人價值的提升，這樣才能夠充分發(fā)揮體育室內課的作用，進而保證體育教學的有效進行，保證體育的教學內容。

一、當前教學中對于體育學科育人價值的誤解

（一）對于體育學科育人價值停留在喊口號，沒有實質性的作為

增強體質是很久以前在我國教育中提出的口號，但是在實際的情況中，對于體育學科的育人等方面，小學教育一直停留在一個較為初級的階段，在這個階段中，人們往往是通過口號表現(xiàn)當前對于體育的目標，但是缺乏實質性的行為，這就導致了學生在體育學習的過程中，更多時間是傾向于自由的活動，對于體育課程以及課程內容都不夠重視，在這樣的情況下，學生自然無法理解體育教學中育人價值，自然就造成了當前體育教學停留在口號階段，無法深入進行的現(xiàn)象。

（二）對于體育學科育人價值的認識停滯不前

在當前的小學中，很多學校過分追求升學率，這就導致了學校在發(fā)展的過程中，更加重視文化課，由于體育在小學升學之中不受到重視，因此在很多學校中，對于體育學科的育人價值也沒有充分體現(xiàn)，甚至完全背離了當前教學的目的，導致了學生自身對于體育的認識處在一個非常初級的階段，無法有效深入。

（三）對體育學科的育人價值認識過于狹隘

在教學的過程中，不僅需要教會學生認識體育的相關知識以及技能，同時體育也承擔著非常重要的作用，在體育的教學過程中，可以有效增強學生的體育知識，以及終身理念，讓學生在學習之余能夠放松自己，并且在體育的教學中，學生會體驗到不同的教學方式以及理念，這樣的方式有助于學生學習能力的提升，可以有效增強學生對于學習的認識。

二、體育學科中蘊含的育人價值主要表現(xiàn)

體育學科作為學生教學的重點內容之一，在當前的教學中，需要達到以下幾個方面的育人目的：首先是讓學生了解體育活動的具體情況，很多體育都是有其獨特的規(guī)則的，這些規(guī)則能夠最大程度發(fā)揮公正的原則，保證體育活動能夠正常進行，因此通過對這部分知識的學習，學生能夠掌握相關的體育知識，進而對體育活動有所了解。其次就是在教學的過程中，可以培養(yǎng)學生的體魄，在長期的教學活動之中，學生可以有效增強自身對于體育的認識，從而建立良好的體育習慣，甚至在長期的學習興趣之中，學生會形成終身體育的意識，對于學生未來的發(fā)展來說，尤為重要。最后就是在室內課程的教學中，體育與健康還有很多涉及到學生習慣以及生理知識等方面的問題，因此通過學習，學生可以有效對這些知識進行掌握，進而保證學生在未來遇到身體危險的情況時，可以自如進行應對，加強了學生的安全意識，同時初步培養(yǎng)了學生的安全意識。

三、挖掘體育學科的育人價值思維角度

（一）生物改造價值

在當前的教學中，小學生對于生物知識的了解是非常有限的，這就需要體育與健康對學生的學習進行補充，在體育學習中，尤其是室內課中，教師可以更多介紹一些生物方面的知識，讓學生在未來的學習以及生活中能夠主動保證自身的安全，進而讓小學生能夠更好的發(fā)育，提高自身的身體素質。

（二）體育文化價值

在體育文化之中，由于體育文化的核心是教育，因此在很大的情況下，體育運動會影響學生對于文化的思維，在體育活動中，核心價值就是主張民主，平等以及公正，因此在教學的時候，教師可以對這幾個方面進行延伸，隨著學生的學習不斷深入，自然能夠更好理解這些特質，進而保證學生在生活中運用這些特質。

（三）情感適應價值

體育運動和情感的聯(lián)系非常緊密，學生通過體育行為，對自身的情況能夠有充分的了解，這樣的方式是非常直觀的，與文化課不同，小學生對于抽象的情感理解不夠深刻，因此很容易出現(xiàn)誤解的現(xiàn)象，但是在體育教學中，學生通過對體育中的一些情況進行直觀感受，可以更好理解其中蘊含的情感內容，進而保證學生在學習的過程中接受這些感情，對好的情感進行重視，對不好的情感進行規(guī)避，也是當前學生的重點學習內容。

（四）運動行為價值

在體育室內課的教學中，教師時間更多，因此可以對學生進行更多的運動知識教學，在這個過程中，學生會逐漸掌握體育知識的細節(jié)，對于一些運動需要注意的部分，以及在運動過程中如何保護自己，保護其他人都有衣蛾明確的認識，隨著學生的學習深入，可以更加有效掌握相關的體育知識，培養(yǎng)出健康的身體鍛煉方法，進而形成良好的生活習慣以及行為方式，對于學生的成長來說至關重要。

四、結束語

綜上所述，在當前的體育室內課的教學中，必須提升學校對于體育課程的重視，讓體育課程中非常多的內在價值體現(xiàn)出來，只有這樣才可以增強小學體育室內課程育人價值的提升，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的人才。

參考文獻

[1]侯立偉.新課改背景下小學體育與健康教學設計研究[J].考試周刊，2020（92）：105-106.

[2]張勇衛(wèi).小學體育與健康室內課的學科育人價值的提升[J].體育師友，2020，43（01）：11-12.

作者單位：福建省泉州市安溪縣湖頭鎮(zhèn)第三中心小學