創(chuàng)客教育理念下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐分析

王小鋒

摘要：信息技術(shù)是一門以信息數(shù)字化為基礎(chǔ)的學(xué)科，也成為新課程改革發(fā)展和創(chuàng)新的重要內(nèi)容。創(chuàng)客教育理念下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究作為一種新型、全新型、具有跨時(shí)代意義與實(shí)踐性特點(diǎn)。本文對(duì)創(chuàng)客學(xué)習(xí)理念下來(lái)闡述如何有效開(kāi)展小學(xué)生信息技術(shù)課程的信息化建設(shè)工作。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育;小學(xué)信息技術(shù);實(shí)踐

創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)作為一種新型、靈活、創(chuàng)新性較強(qiáng)的教學(xué)模式在我國(guó)小學(xué)信息化時(shí)代背景下得到了廣泛地應(yīng)用。創(chuàng)客活動(dòng)具有很強(qiáng)針對(duì)性與實(shí)踐型特點(diǎn);它以“為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值”這一目標(biāo)導(dǎo)向來(lái)激發(fā)小學(xué)生參與到信息技術(shù)課程中去并進(jìn)行自主探索與交流合作精神，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題和解決問(wèn)題能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等方面都有很大進(jìn)步作用。在信息技術(shù)課程教學(xué)中，創(chuàng)客教育理念的運(yùn)用，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。因此下面將對(duì)在創(chuàng)客教育理念下如何讓教師和同學(xué)們更好地參與小學(xué)信息技術(shù)課課堂提出相應(yīng)對(duì)策建議。

1、 創(chuàng)客教育理念下合理設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)教案

創(chuàng)客教育理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，要將傳統(tǒng)單一、枯燥的手工操作和學(xué)生被動(dòng)接受方式轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤鲗?dǎo)與合作相結(jié)合。在進(jìn)行課前階段教案制作時(shí)，應(yīng)充分考慮到小學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不一樣，以及思維能力發(fā)展水平不同導(dǎo)致他們對(duì)于計(jì)算機(jī)基本技能掌握情況差異性大等特點(diǎn)。根據(jù)課程內(nèi)容來(lái)合理設(shè)置創(chuàng)客教育理念下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)造精神和動(dòng)手操作實(shí)踐能力并加強(qiáng)教師與學(xué)生之間情感交流。創(chuàng)客教育理念下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮到學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)興趣差異，教師應(yīng)在課堂上根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)，合理設(shè)置不同類型、難度和內(nèi)容要求的任務(wù)讓學(xué)生自主完成。創(chuàng)客教育理念下小學(xué)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)小學(xué)生自主探究與合作交流意識(shí)。教師應(yīng)充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力發(fā)展情況，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣與求知欲望并能促進(jìn)其身心健康全面和諧成長(zhǎng)的信息技術(shù)教案[1]。

2、創(chuàng)客教育理念下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在信息技術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這樣才能更好地培養(yǎng)出小學(xué)生創(chuàng)新性和創(chuàng)造力。首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行觀察與分析之后發(fā)現(xiàn)：有一些同學(xué)喜歡自己獨(dú)具個(gè)性化特征以及能夠表達(dá)出獨(dú)特見(jiàn)解;也有些人比較內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話或者是表現(xiàn)很孤僻冷漠等等，這些問(wèn)題都是由于他們沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成，而教師應(yīng)該在這過(guò)程中及時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的創(chuàng)新能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流。教師應(yīng)該鼓勵(lì)并支持他們之間互相溝通，在教學(xué)過(guò)程中要善于傾聽(tīng)別人意見(jiàn)和建議;也可以引導(dǎo)小組成員一起探討問(wèn)題、討論解決問(wèn)題等活動(dòng)等等這些都是需要相互幫助才能完成任務(wù)的部分內(nèi)容，因此教師要多與其他同學(xué)分享彼此想法以及觀點(diǎn)和看法。

3、 注重實(shí)踐探究，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維

創(chuàng)客教育理念下的小學(xué)信息技術(shù)課程，其目的就是培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力，而在實(shí)際教學(xué)中，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、啟發(fā)以及評(píng)價(jià)。因此在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效地實(shí)踐探究就顯得尤為重要。首先要根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)符合小學(xué)生心理特征及認(rèn)知水平等方面需求與喜好程度較高且較為復(fù)雜項(xiàng)目?jī)?nèi)容相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的微創(chuàng)信息技術(shù)課程;其次教師應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提對(duì)其自身感興趣或有疑問(wèn)的部分學(xué)生予以引導(dǎo)，以增強(qiáng)他們對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，進(jìn)而提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力[2]。

4、實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合，提升學(xué)生綜合信息素養(yǎng)

在信息化社會(huì)背景之下進(jìn)行創(chuàng)客空間技術(shù)、微課等多媒體軟件制作以及應(yīng)用到學(xué)生中去可以有效激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)性;教師通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解能夠了解到一些基本技能與方法。例如信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中就包括了信息處理能力的培養(yǎng)以及數(shù)據(jù)分析能力，因此需要加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練來(lái)提高其實(shí)踐操作水平，從而提升小學(xué)教育信息化發(fā)展質(zhì)量。在創(chuàng)客教育理念之下，信息技術(shù)課程不僅僅是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更是一種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。它能夠?yàn)樾W(xué)生提供一個(gè)更加全面、豐富多彩并且充滿創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以及應(yīng)用方式等方面來(lái)提升教師專業(yè)素養(yǎng)水平;同時(shí)也可以將一些新技術(shù)融入到課堂中去讓學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程知識(shí)點(diǎn)，從而促進(jìn)他們?cè)诮窈蠊ぷ鲘徫簧线m應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求能力得到提高。

結(jié)束語(yǔ)：

創(chuàng)客教育理念下的課堂教學(xué)是一個(gè)開(kāi)放性、合作式學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與知識(shí)技能形成環(huán)節(jié)。在這一新模式之下開(kāi)展信息化技術(shù)課程有助于提高小學(xué)生信息素養(yǎng)水平;有利于激發(fā)小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科興趣及熱情;有利于促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)健康發(fā)展并實(shí)現(xiàn)終身化目標(biāo)等諸多方面都有著積極意義，因此，我們應(yīng)引起教師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于創(chuàng)客教育理念下開(kāi)展信息化技術(shù)課程的重視，以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張德成. 基于創(chuàng)客教育理念的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)[J]. 中國(guó)教育信息化， 2017， 395（08）：75-78.

[2]劉紅. 創(chuàng)客教育理念下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 課程教育研究， 2019（15）：149-150.

四川省達(dá)州市開(kāi)江縣西城小學(xué) 636250