新時期中職學(xué)校思政課改革探析

李曉林

摘要：隨著社會的發(fā)展，我國人才培養(yǎng)的方式發(fā)生了巨大變化。學(xué)生的教育質(zhì)量不再僅以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)。社會對專業(yè)技能和培訓(xùn)的需求日益增加，需要更加重視學(xué)生德育的發(fā)展，不斷研究和開發(fā)滿足中等職業(yè)學(xué)院需求的人才，加強(qiáng)德育并實(shí)現(xiàn)學(xué)生的充分適應(yīng)。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;思想政治課;培訓(xùn)改革

社會的發(fā)展進(jìn)步促進(jìn)了各個領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著社會的飛速發(fā)展，對工業(yè)發(fā)展的需求已逐漸轉(zhuǎn)向技術(shù)人才?，F(xiàn)代社會不僅需要熟練的人才，而且還要有崇高的道德。中學(xué)生正處于生命成長的早期階段，因此需要學(xué)校和老師的認(rèn)真指導(dǎo)和教育。學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生的德育工作，并將德育納入所有學(xué)科和界面。思想政治課是學(xué)校德育的主要內(nèi)容和核心內(nèi)容。在新時代，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何教授思想政治課。

一、“思想政治”建設(shè)的內(nèi)涵

中等職業(yè)學(xué)校的“思想政治課程”，除思想政治教育課程外，主要與中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的思想政治課教學(xué)有關(guān)。當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的課程包括核心課程，基礎(chǔ)職業(yè)課程和職業(yè)課程。在本文中，“思想政治課程”課程專門針對職業(yè)課程。為了進(jìn)一步分析和理解中等職業(yè)學(xué)校“思想政治”課程設(shè)計的內(nèi)涵，作者認(rèn)為，首先，“思想政治課程”的概念并不專門針對某門課程或某類課程。道德教育被整合到學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)，因此職業(yè)課程可以充分體現(xiàn)專業(yè)知識和道德教育的雙重功能。其次，課程意識形態(tài)強(qiáng)調(diào)，在各種職業(yè)課程的專業(yè)知識和技能教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分解釋職業(yè)課程中包含的道德要素，并有效地將其融入課堂教學(xué)中，為學(xué)生提供精神思想、理想和信念。第三，“課程意識形態(tài)”是課程定義的一般概念，要求學(xué)校將道德教育納入職業(yè)教育與培訓(xùn)體系的定義，并通過專業(yè)知識實(shí)現(xiàn)道德教育的目標(biāo)。第四，“課程思想體系”的最大特點(diǎn)是能夠內(nèi)化更明顯的教育功能。在職業(yè)課程中，強(qiáng)調(diào)教人和教育人的作用，并增強(qiáng)了積極能量的價值，例如思想，理想和信念。思想是實(shí)現(xiàn)道德教育目標(biāo)的外部條件。

二、發(fā)展“思想政治課程”的有效途徑

1.結(jié)合學(xué)生的本科學(xué)習(xí)

近年來，我國越來越重視中等職業(yè)教育，并不斷發(fā)展中等職業(yè)院校的技術(shù)裝備和人才配置。目的是培養(yǎng)更多具有較強(qiáng)專業(yè)技能的技術(shù)人員，并確保每年的入世規(guī)模達(dá)到基本要求，提供有關(guān)畢業(yè)生人才趨勢信息和提高中等職業(yè)學(xué)院就業(yè)率的有效性。與通識教育相比，中等職業(yè)教育更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。學(xué)生可以通過個人經(jīng)驗(yàn)來增加對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。此外，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生還比較年輕，這使他們對所從事的專業(yè)更加好奇。理論知識是基于多媒體教學(xué)的，并充分利用了現(xiàn)代和新型的教學(xué)和教育設(shè)備，從而促進(jìn)了學(xué)生采用更多有趣的理論，并調(diào)動了學(xué)生進(jìn)行積極研究的熱情。并非所有專業(yè)都可以應(yīng)用于一套課程。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)制定不同的課程，并應(yīng)將理論和核心學(xué)科充分聯(lián)系起來，以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2.建立穩(wěn)定，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

以此新課程為契機(jī)，有效加強(qiáng)學(xué)校思想政治老師的建設(shè)。習(xí)近平指出：“領(lǐng)導(dǎo)思想政治理論課的關(guān)鍵是教師，最重要的是要充分發(fā)揮他們的積極性，主動性和創(chuàng)造力?！笔紫仁钦偌慌枷胝卫蠋?，他們要具有較強(qiáng)的政治能力，深厚的感情，新的思維，廣闊的視野，較強(qiáng)的自律能力和寶貴的個性。在這里，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是部門的學(xué)校教學(xué)管理，都必須消除過去的一切。思想政治課教師隊(duì)伍應(yīng)由三支隊(duì)伍組成，主要是政治學(xué)，哲學(xué)，思想政治教育等專業(yè);有資格教授思想政治課的黨政領(lǐng)導(dǎo)人員;教師團(tuán)隊(duì)（必須提供更系統(tǒng)的培訓(xùn)）。二是為學(xué)校思想政治課教師建立集體備課制度，并根據(jù)教師的學(xué)科能力，組建備課小組，思想政治課重點(diǎn)骨干和講師將在2-3日舉行。每學(xué)期復(fù)習(xí)后，它們將作為課程講義或示范課程同樣印刷，這將是思想政治老師的主要計劃。三是加強(qiáng)思想政治教師的培訓(xùn)。新課程很明確：“建立在高水平的主流學(xué)院上，注重教學(xué)和研究，全面提高每位思想政治老師的理論基礎(chǔ)和知識素養(yǎng)?！痹谙乱浑A段，將在各個級別舉行各種培訓(xùn)課程。學(xué)校應(yīng)積極支持和確保資金，使每個思想政治家都擁有一兩次教育機(jī)會，以提高他們的思想理論素質(zhì)。同時，建立教師轉(zhuǎn)移到其他大中學(xué)校思想政治課的教學(xué)體系，先實(shí)施教學(xué)體系再行之有效，或者建立思想政治課教師“動手實(shí)踐”體系，提高轉(zhuǎn)任教師思想政治課教學(xué)水平。

3.思想政治課必須有針對性和有效

站在道德教育的最前沿，首先必須提供專業(yè)的思想政治老師。定期開展思想政治課教師的學(xué)術(shù)交流，教師研究和社會實(shí)踐等活動，以提高教師的政治成就，理論成就和教育機(jī)會。加強(qiáng)思想政治教育名師的宣傳，為學(xué)科帶頭人和校長發(fā)揮示范作用，定期開展示范活動，增強(qiáng)思想政治教師的專業(yè)素養(yǎng)，榮譽(yù)和責(zé)任感。鼓勵教師發(fā)表論文，積極推進(jìn)思想政治課教學(xué)改革，采取重要措施，提高班級集體備課，講課評估，學(xué)習(xí)研修的水平。在教學(xué)活動中，不斷嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，進(jìn)行總結(jié)和反思。通過熟練使用軟件錄制課程，直播或創(chuàng)建微型課程，并增加對教學(xué)的興趣，為教師學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)創(chuàng)造機(jī)會和條件。對于中等職業(yè)基礎(chǔ)薄弱，理論水平低，不喜歡思想政治課的中學(xué)生，可以隨意使用經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)法，討論與調(diào)查式教學(xué)法，基于主題的教學(xué)法和基于任務(wù)的教學(xué)法等教學(xué)方法。提高學(xué)生的興趣。思想政治活動還可以包括俱樂部活動，使學(xué)生能夠積極參與輕松愉快的氛圍。例如，參加關(guān)于愛國，艱苦學(xué)習(xí)，熱愛工作，尊重老師，對兒童的奉獻(xiàn)以及對法律的遵守的課外活動。鼓勵學(xué)生使用多種形式，例如背誦，討論和素描。在這項(xiàng)活動中，學(xué)生應(yīng)該能夠分辨是非，分辨善與惡，培養(yǎng)對國家和家庭的熱愛，變得美好而美好，并確立道德成熟和決心的理想。

總而言之，中等職業(yè)學(xué)生更加注重實(shí)踐技能。新的課程改革將德育納入人才發(fā)展計劃。對于許多學(xué)生而言，職業(yè)教育可能是加入社會之前的最后一次。學(xué)生年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，自律意識弱，所有這些都表明有必要在中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展道德教育。通過優(yōu)化傳統(tǒng)的政治教學(xué)方法，根據(jù)新的課程理念實(shí)施教學(xué)觀念，中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)將煥發(fā)出新的生機(jī)，并在這一階段促進(jìn)學(xué)生全面能力的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]華國智，劉高文.中職學(xué)校德育課教學(xué)現(xiàn)狀及改革探析[J].職業(yè)，2012（09）：26-27.

[2]孫海濱.中職學(xué)校學(xué)生德育典型教育的改革研究[D].廣州：廣東技術(shù)師范大學(xué)，2014.

佛山市南海區(qū)鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東省 佛山市 528247