在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育的策略研究

陳蜜

摘要：任何教育學(xué)科都要始終堅(jiān)持黨的教育方針培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的品格。要在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中融入德育教育就需要開(kāi)展多種多樣的體育教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的全面人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育教育;滲透策略

小學(xué)階段的學(xué)生受其身心發(fā)展特點(diǎn)影響，他們具有極強(qiáng)的模仿能力，同時(shí)也是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此在小學(xué)階段注重德育教育是及其重要的。學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要始終以培養(yǎng)學(xué)生高貴的品質(zhì)為核心。就小學(xué)體育學(xué)科來(lái)說(shuō)，不僅要鍛煉學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，而且要讓學(xué)生在體育鍛煉的過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀，這對(duì)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用。

一、體育教學(xué)與德育教學(xué)相輔相成

體育課程是一門(mén)以提高學(xué)生身體素質(zhì)、掌握體育技能的課程。在學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)進(jìn)行德育教育是相互統(tǒng)一不違背的。當(dāng)學(xué)生真正懂得擁有強(qiáng)健的身體才能更好的為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的道理時(shí)，他們進(jìn)行體育鍛煉的熱情便會(huì)持續(xù)高漲，積極性也會(huì)得到顯著提升。另外，體育活動(dòng)分為個(gè)人運(yùn)動(dòng)和集體運(yùn)動(dòng)，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，可以培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志和不畏困難的品質(zhì)。進(jìn)行集體項(xiàng)目時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念。所以體育鍛煉與德育教育是能夠相輔相成的，而且德育教育應(yīng)當(dāng)貫穿體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓德育教育有的放矢全面進(jìn)行。

二、在體育教育中滲透德育教育的意義

2.1利于學(xué)校發(fā)揮德育教育主場(chǎng)作用

學(xué)校是育人育德的主要陣地，也是培養(yǎng)綜合人才的主戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)校不僅可以依靠教材資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致全面的德育教育，而且還可以將德育教育滲透到各學(xué)科之中。小學(xué)體育課程雖然是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的課程，但是不影響在課程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校的德育教育主場(chǎng)作用。

2.2注重德育教育，能夠更好地完成體育教育

體育課程是教學(xué)活動(dòng)中重要的一項(xiàng)。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，積極進(jìn)行體育鍛煉能夠?yàn)閷W(xué)生身心健康發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。學(xué)生只有具備了良好的身體素質(zhì)，才能更好地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，因此在體育教學(xué)中融入德育教育不僅能夠使學(xué)生收獲強(qiáng)壯體魄，而且能夠使學(xué)生養(yǎng)成集體思想、團(tuán)結(jié)助人的品格。當(dāng)學(xué)生的思想得到顯著提升時(shí)，能夠更加積極地參與體育課學(xué)習(xí)和鍛煉，并且能夠以更好的狀態(tài)、更強(qiáng)的責(zé)任心參與體育活動(dòng)，這對(duì)于開(kāi)展體育課程也有一定的推動(dòng)作用。

三、在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的方法

3.1體育老師要進(jìn)行德育教育備課活動(dòng)

體育老師在開(kāi)展教學(xué)之前要進(jìn)行備課活動(dòng)，尋找體育教學(xué)內(nèi)容與德育教育的有機(jī)融合點(diǎn)，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)也要充分考慮到課程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，并且能夠制定出相應(yīng)的解決措施，同時(shí)還能夠有效進(jìn)行德育教育滲透。例如在跳繩或運(yùn)球等競(jìng)賽時(shí)，老師要充分考慮到各組學(xué)員的水平搭配問(wèn)題，讓每個(gè)小組中學(xué)生的能力都能夠達(dá)到平衡狀態(tài)，這樣才有利于學(xué)生公平競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成公平、公正的思想。另外，老師還要充分考慮到當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)化解的方法，指導(dǎo)學(xué)生能夠和平相處，教導(dǎo)學(xué)生處理好比賽與友誼的關(guān)系，使學(xué)生能夠養(yǎng)成競(jìng)賽意識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心他人、熱愛(ài)集體的品質(zhì)。

3.2言傳身教滲透德育教育

可親可敬的教師永遠(yuǎn)是學(xué)生不斷模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，因此老師的行為舉止無(wú)形之中就在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行模仿是這個(gè)階段獨(dú)有的特征。因此在教學(xué)過(guò)程中，老師不僅要提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還要嚴(yán)格要求自己做一個(gè)德行兼優(yōu)的人，從而為學(xué)生樹(shù)立德育榜樣。老師的言傳身教比任何苦口婆心進(jìn)行大道理灌輸要有效的多。而且在教學(xué)過(guò)程中，老師也要做到以身示范，這樣才能讓學(xué)生在潛移默化中受到德育教育。另外教師的日常行為舉止、穿衣打扮風(fēng)格等等都會(huì)給學(xué)生留下印象，因此老師在日常工作中也要注意規(guī)范自己的行為、合理穿搭，使學(xué)生能夠得到正確的指引，成為學(xué)生競(jìng)相模仿的對(duì)象。

3.3寓教于樂(lè)，滲透德育教育

融入游戲情節(jié)的體育課是學(xué)生熱衷的課程，因此在體育教學(xué)中老師一定要將體育課創(chuàng)新為快樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，這樣既能保證學(xué)生進(jìn)行有效的身體鍛煉，還能使學(xué)生在游戲過(guò)程中接受到德育教育。例如在進(jìn)行跑步鍛煉時(shí)，老師就可以將追捕游戲融入到跑步鍛煉中，讓學(xué)生擺脫對(duì)跑步的畏懼心理，讓學(xué)生通過(guò)你追我趕的游戲心情自覺(jué)參與到體育鍛煉中，同時(shí)對(duì)于游戲中出現(xiàn)的犯規(guī)行為或?yàn)榱巳〉脛倮霈F(xiàn)的“小聰明行為”等等，老師都要抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生能夠形成公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，而且在游戲過(guò)程中也要養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。對(duì)于游戲中勝利的同學(xué)，老師要給予肯定和贊揚(yáng)，對(duì)于成績(jī)稍差的學(xué)生老師也要給予鼓勵(lì)，以此來(lái)保證每位同學(xué)都能在游戲環(huán)節(jié)中收獲應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。

結(jié)束語(yǔ)：由此可見(jiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中有效滲透德育教育不僅能夠使學(xué)生強(qiáng)筋健骨，同時(shí)也能讓學(xué)生得到愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)于助人的品質(zhì)，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的思想，一舉多得，值得廣大教師借鑒和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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