小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中練習(xí)環(huán)節(jié)的必要性

宋文蔚

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的練習(xí)環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)課的重要組成部分，是加深小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、學(xué)習(xí)技能的提高、培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞教科書(shū)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式，并結(jié)合練習(xí)方法和具體內(nèi)容，把握練習(xí)的程度和數(shù)量，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)環(huán)節(jié);必要性

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中練習(xí)環(huán)節(jié)的必要性

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)課的重要組成部分，課堂練習(xí)可以在整體課程的發(fā)展中起到輔助作用。在課程中，教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)階段，練習(xí)環(huán)節(jié)要滿足小學(xué)生的心理接受范圍，要考慮數(shù)學(xué)問(wèn)題的生動(dòng)性和邏輯性，結(jié)合了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課堂實(shí)踐的原始設(shè)計(jì)思想，為未來(lái)教學(xué)任務(wù)的發(fā)展提供保障。數(shù)學(xué)課堂練習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，有效提高小學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中練習(xí)環(huán)節(jié)的存在的問(wèn)題

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初始階段，主要任務(wù)是確保學(xué)生獲得并理解數(shù)學(xué)的基本知識(shí)。但是，在實(shí)際教學(xué)中，許多老師經(jīng)常偏離教育目標(biāo)，盲目地選擇課堂練習(xí)，認(rèn)為數(shù)學(xué)練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本前提，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的理解不明確，思維有偏差。

許多老師雖然認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的重要性，但是卻不了解具體的實(shí)施方法，一味地使用題海戰(zhàn)術(shù)，選擇各種練習(xí)，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，但是這種練習(xí)方法給學(xué)生帶來(lái)了很大的壓力，增加了學(xué)生的疲勞感，無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，教師在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握練習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生有時(shí)間思考和總結(jié)，以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中練習(xí)環(huán)節(jié)的效率。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中練習(xí)環(huán)節(jié)的有效措施

1.基于現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)建練習(xí)情景

普通數(shù)學(xué)課時(shí)限為45分鐘，在這種情況下，設(shè)計(jì)典型、生動(dòng)和具有代表性的課堂練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)踐的目標(biāo)。可以設(shè)計(jì)了生活情境練習(xí)，例如超市購(gòu)物，教師將學(xué)生分為幾組，不同組的學(xué)生扮演著不同的角色，模擬去超市購(gòu)買(mǎi)不同的產(chǎn)品，并為每種產(chǎn)品設(shè)置相應(yīng)的價(jià)格，購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品后，超市人員會(huì)根據(jù)商品價(jià)格進(jìn)行收費(fèi)，通過(guò)這種情景模擬，實(shí)際上融入了加法和減法的混合練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，有效的增加了相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的輸入，幫助學(xué)生更好地理解了知識(shí)點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)這種基于現(xiàn)實(shí)生活的數(shù)學(xué)練習(xí)，可以改善數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.明確練習(xí)目的，豐富練習(xí)形式

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，要明確小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中練習(xí)環(huán)節(jié)的目，針對(duì)學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，突出課堂中必須解決的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法;練習(xí)環(huán)節(jié)的形式應(yīng)靈活多樣。必須突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，并通過(guò)各種問(wèn)題類(lèi)型和變化的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生能夠享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，避免沒(méi)有明確目的的重復(fù)性練習(xí)。此外，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)客觀、合理、適當(dāng)。除了關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的能力外，還應(yīng)更加注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣，才能創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并建立高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，提高學(xué)生參與度

新課程的基本概念指出，必須對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上應(yīng)該取得不同的進(jìn)步。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師所有的練習(xí)設(shè)計(jì)，都必須基于學(xué)生的個(gè)體特征，充分體現(xiàn)教學(xué)原則，在數(shù)學(xué)課堂和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行有針對(duì)性地?cái)?shù)學(xué)練習(xí)，要充分考慮到學(xué)生的差異和特點(diǎn)，并在練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量上創(chuàng)造一定的靈活性，設(shè)置應(yīng)該從容易到困難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，注意層次性，使每個(gè)學(xué)生都能夠積極的參與其中，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的練習(xí)環(huán)節(jié)的有效性。

4.豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中，教師需要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得課堂練習(xí)不是無(wú)聊乏味的。為了達(dá)到這種效果，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要在傳統(tǒng)題材和教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，以使無(wú)聊的練習(xí)變得生動(dòng)有趣。教師對(duì)題材的掌握是基于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的，教學(xué)方法的不斷豐富和發(fā)展，使學(xué)生充分掌握學(xué)習(xí)技能。教學(xué)方法應(yīng)靈活，確保學(xué)生樂(lè)于參與課堂練習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

5. 及時(shí)反饋，提高教學(xué)效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的練習(xí)中，需要注意及時(shí)反饋以提高教學(xué)效率。為此，教師必須盡力完成課堂上的教學(xué)內(nèi)容，以及糾正和解決課堂上的問(wèn)題，在課堂練習(xí)中設(shè)置及時(shí)反饋環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)當(dāng)堂知識(shí)的掌握狀況，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并為新課程的開(kāi)展提供依據(jù)。及時(shí)的反饋可以使學(xué)生整合知識(shí)并加深練習(xí)，為了真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師需要從問(wèn)題中獲得信息反饋，并及時(shí)調(diào)整練習(xí)設(shè)計(jì)，以使能夠繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的有效性。

四.結(jié)語(yǔ)

總而言之，有效的練習(xí)環(huán)節(jié)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中非常重要。老師需要設(shè)計(jì)出有價(jià)值的課堂練習(xí)，有必要關(guān)注每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層次上的進(jìn)步，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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