高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展研究

張俊

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2020）06-006-02

摘要 電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是一種新型的運(yùn)動(dòng)方式，將電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)引入高校的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)高校內(nèi)部建立一定的電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)方案，充分的使電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展，培養(yǎng)電子競(jìng)技人才，設(shè)置電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)專業(yè)，將電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展的精準(zhǔn)定位，通過(guò)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在高校中的發(fā)展進(jìn)一步提高電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)認(rèn)可，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高校;電子競(jìng)技;研究

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與高校教育活動(dòng)相結(jié)合是目前一種新型的教育活動(dòng)，也可以說(shuō)是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，目前電競(jìng)運(yùn)動(dòng)在高校中還未全面普及，但是特殊的教學(xué)方式受到了高校青少年的喜愛。下文就高校電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展過(guò)程中存在的問題以及發(fā)展方向和發(fā)展策略三個(gè)部分進(jìn)行分析，旨在進(jìn)一步推動(dòng)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

一、高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是目前比較新型的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也是目前比較受年輕人喜歡的運(yùn)動(dòng)，但是該項(xiàng)產(chǎn)業(yè)還沒有被真正的融入到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中去，只是被部分學(xué)校將其列入教學(xué)工作。隨著新型教育模式的興起，想要讓人們接受一個(gè)新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就需要不斷的轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷?，使其逐漸接受。目前在各高校的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生根本不知道電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是什么;部分學(xué)生對(duì)電子運(yùn)動(dòng)在大學(xué)開設(shè)專業(yè)化學(xué)習(xí)持不同態(tài)度。調(diào)查顯示，參加電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的高校學(xué)生理科生居多，文科生很少參與。高校在開展電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)時(shí)由于缺乏專業(yè)的電子競(jìng)技設(shè)備使電子競(jìng)技活動(dòng)開展的相對(duì)不完善，平時(shí)電子競(jìng)技活動(dòng)課堂也大部分都是學(xué)校的機(jī)房，機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)效果產(chǎn)生一定的影響[1]。

二、高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在管理和定位中存在的問題

（一）對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)

雖然部分高校已經(jīng)將電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)引進(jìn)到學(xué)校教學(xué)中去，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師并沒有重視其重要性，由于電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教師并沒有接受過(guò)相應(yīng)的專業(yè)訓(xùn)練，大部分教師是來(lái)自學(xué)校的各個(gè)專業(yè)，他們?cè)跐撘庾R(shí)里認(rèn)為電子競(jìng)技不能作為專業(yè)發(fā)展，對(duì)于學(xué)生而言，電子競(jìng)技也只是學(xué)生消磨時(shí)間的一種方式，這樣的錯(cuò)誤思想使得電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)不能很好的在高校中開展。

（二）高校對(duì)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)缺乏準(zhǔn)確的定位

電競(jìng)運(yùn)動(dòng)最為高校的新型專業(yè)，在發(fā)展的過(guò)程中高校一定要認(rèn)識(shí)到其重要性，通過(guò)高校對(duì)電競(jìng)的合理定位，積極的開展電競(jìng)?cè)瞬诺呐囵B(yǎng)計(jì)劃，需要做到讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)“大學(xué)生+高?！钡碾娮痈?jìng)技發(fā)展打破學(xué)生以及社會(huì)人群對(duì)電子競(jìng)技的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從而在高校中培養(yǎng)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化人才，滿足社會(huì)中電子競(jìng)技企業(yè)的人才需求。但是目前的高校由于對(duì)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)缺乏準(zhǔn)確定位，導(dǎo)致電競(jìng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展受到影響[2]。

（三）高校缺乏專業(yè)的電子競(jìng)技設(shè)備支撐

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)特殊性活動(dòng)，與以往的教學(xué)活動(dòng)不同，電競(jìng)的理論知識(shí)相對(duì)較少，大部分都是通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累。電競(jìng)主要的設(shè)備就是計(jì)算機(jī)，對(duì)于電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的計(jì)算機(jī)功能來(lái)說(shuō)，對(duì)計(jì)算機(jī)配置提出了更高的要求，想要更好的滿足高校學(xué)生的電競(jìng)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)電競(jìng)設(shè)備是關(guān)鍵。但是由于高校的學(xué)生數(shù)量眾多，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施有限，部分的高校在進(jìn)行電競(jìng)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中不能提供學(xué)生專業(yè)的電競(jìng)運(yùn)動(dòng)設(shè)備以及電競(jìng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在進(jìn)行電競(jìng)教學(xué)主要的電競(jìng)設(shè)備就是計(jì)算機(jī)機(jī)房的電腦，場(chǎng)所也就是高校的機(jī)房，這樣的電競(jìng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，并不能激發(fā)學(xué)生的電競(jìng)潛能，由于網(wǎng)絡(luò)卡頓，影響學(xué)生的電競(jìng)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，極大程度的降低學(xué)生電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而弱化了電競(jìng)運(yùn)動(dòng)高校發(fā)展的最終目的。

三、高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)確定發(fā)展方向和發(fā)展策略

（一）正視電競(jìng)運(yùn)動(dòng)價(jià)值，穩(wěn)定其高校發(fā)展地位

高校在進(jìn)行電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員以及教學(xué)工作者需要正確認(rèn)識(shí)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值所在，以教育者的獨(dú)到眼光去看待教學(xué)任務(wù)，充分體現(xiàn)出身為教育工作者的專業(yè)化態(tài)度。同時(shí)高校教師需要有正確的思想認(rèn)識(shí)，作為一個(gè)新型產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的專業(yè)課程，教師在教學(xué)的過(guò)程中也須要不斷的提高自身的專業(yè)技能，以其專業(yè)的態(tài)度教學(xué)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電子競(jìng)技，它不光是一種娛樂消遣，更是一種未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，從而不斷的豐富電競(jìng)行業(yè)的人才需求，積極的穩(wěn)定電競(jìng)專業(yè)在高校發(fā)展中的地位。

（二）準(zhǔn)確定位電競(jìng)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)電競(jìng)專業(yè)化人才

電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的高校發(fā)展是必然趨勢(shì)，最為一種新型行業(yè)的發(fā)展，朝陽(yáng)性產(chǎn)業(yè)，電競(jìng)行業(yè)人才缺口是非常大的，所以現(xiàn)階段的高校在開展實(shí)際的電競(jìng)運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到對(duì)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確定位，充分的結(jié)合社會(huì)電競(jìng)發(fā)展的人才需求，積極開展高校的電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃，正確的引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到電競(jìng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)[3]。通過(guò)對(duì)學(xué)生的電競(jìng)能力培養(yǎng)，積極的為電子競(jìng)技企業(yè)源源不斷的提供專業(yè)化人才，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我國(guó)的電子競(jìng)技行業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展。高校既要不斷挖掘?qū)W生潛力，也需要不斷培養(yǎng)電競(jìng)專業(yè)人才，通過(guò)高校的學(xué)生開展電競(jìng)教育，讓社會(huì)中的各層人群改變對(duì)電子競(jìng)技的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。電子競(jìng)技高校發(fā)展符合社會(huì)電競(jìng)行業(yè)的發(fā)展需求，是電競(jìng)發(fā)展的必然需趨勢(shì)，高校電競(jìng)發(fā)展為電競(jìng)行業(yè)起到了重要的推進(jìn)作用。

（三）結(jié)合政府政策支持，做好電競(jìng)運(yùn)動(dòng)成本投資

電競(jìng)運(yùn)動(dòng)作為社會(huì)發(fā)展中一種新型產(chǎn)業(yè)，高校開展電競(jìng)教學(xué)是電競(jìng)運(yùn)動(dòng)高校發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以學(xué)校要積極的支持高校青少年電競(jìng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。由于學(xué)校的經(jīng)濟(jì)來(lái)源比較單一，所以針對(duì)高校電競(jìng)設(shè)備成本需求極大，單單依靠學(xué)校進(jìn)行設(shè)備配置難度極大，所以學(xué)校要充分的了解到當(dāng)?shù)氐恼姼?jìng)高校發(fā)展的支持政策，通過(guò)政府提供一定資金支持加上學(xué)校的設(shè)備支出，實(shí)現(xiàn)電競(jìng)活動(dòng)的場(chǎng)地建設(shè)以及教學(xué)設(shè)備提供，通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)備的支撐，讓高校的學(xué)生可以很好的開展電競(jìng)活動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展。

（四）結(jié)合“VR”“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)促進(jìn)電子競(jìng)技發(fā)展

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的高科技逐漸被應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)借助VR技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，充分的體現(xiàn)出科技的力量，與此同時(shí)也能充分的實(shí)現(xiàn)虛擬教學(xué)與現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)完美結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更好的電競(jìng)實(shí)操體驗(yàn)。高校在進(jìn)行電競(jìng)教學(xué)過(guò)程中要充分重視體育競(jìng)技與人才培養(yǎng)的聯(lián)合教學(xué)，既要鍛煉學(xué)生的體育競(jìng)技能力，又需要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中善于挖掘?qū)W生的潛在價(jià)值，從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力發(fā)展，發(fā)揮出高校的教人育人職能作用，實(shí)現(xiàn)高校的電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃。

（五）聯(lián)合各高校開展電子競(jìng)技競(jìng)賽

電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)特殊運(yùn)動(dòng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)不斷的實(shí)操加強(qiáng)學(xué)生的驚訝積累，為日后的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供一定的支持，高校在開展電競(jìng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，需要注意的是要不斷的為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聯(lián)合各高校的電競(jìng)愛好者，組織電競(jìng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，通過(guò)電競(jìng)競(jìng)賽不斷提高學(xué)生們電競(jìng)水平，同時(shí)也可以讓學(xué)生對(duì)自身的電競(jìng)學(xué)習(xí)情況，避免出現(xiàn)學(xué)生的自大心理，進(jìn)而知道自身學(xué)習(xí)中存在的不足或者需要改進(jìn)的地方;其次通過(guò)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)生的電競(jìng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而積極投入電競(jìng)學(xué)習(xí)中;由于是各個(gè)高校聯(lián)合電競(jìng)競(jìng)技活動(dòng)，學(xué)生都來(lái)自不同的學(xué)校，這樣學(xué)生在競(jìng)技過(guò)程中會(huì)有極強(qiáng)的榮譽(yù)感，為了學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)。由于電競(jìng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是學(xué)生組隊(duì)比賽，通過(guò)比賽也可以鍛煉學(xué)生的相互團(tuán)結(jié)，通過(guò)學(xué)生之間的模切配合，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，提升學(xué)生的電競(jìng)能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力發(fā)展，進(jìn)一步提高電子競(jìng)技在高校發(fā)展中的地位，為日后的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

綜上所述，隨著信息科技的日益完善，越來(lái)越多新型行業(yè)出現(xiàn)在人們面前。電競(jìng)行業(yè)作為一種新型的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，其人才的需求與高校的教學(xué)相結(jié)合，極大程度的提高了電競(jìng)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展速度，通過(guò)高校的電競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)，為社會(huì)電競(jìng)企業(yè)提供全方面的電競(jìng)?cè)瞬?，?dāng)人才進(jìn)入崗位后，發(fā)揮出自身的價(jià)值為企業(yè)創(chuàng)造收益，與此同時(shí)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了高校電子運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。

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作者單位：湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課部