武漢輕工大學(xué)足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)研究

葉楊

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2020）06-125-02

摘要 通過(guò)對(duì)我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)：由于目前我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)的缺失或者教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容脫節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)足球?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容時(shí)效果下降，這也直接導(dǎo)致我校足球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)質(zhì)量的下降，本研究就是通過(guò)對(duì)我校目前足球理論教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，提出具體的解決辦法和措施，對(duì)提高我校足球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)質(zhì)量意義重大。

關(guān)鍵詞 武漢輕工大學(xué);足球?qū)ｍ?xiàng)課;理論教學(xué)研究

作為一名高校足球?qū)ｍ?xiàng)課教師都知道：足球理論教學(xué)是為我們的足球?qū)嵺`教學(xué)服務(wù)的，如果理論課教學(xué)無(wú)法正確掌握，那么實(shí)踐內(nèi)容的學(xué)習(xí)也必定掌握不好。但是如何設(shè)計(jì)和分配足球理論教學(xué)內(nèi)容，一直是高校足球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)中最有爭(zhēng)議的問(wèn)題：如果理論內(nèi)容安排時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生練習(xí)時(shí)間就會(huì)相應(yīng)減少，會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法掌握實(shí)踐內(nèi)容;如果理論內(nèi)容安排時(shí)間過(guò)短、或者完全不安排理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法掌握實(shí)踐內(nèi)容，如何解決這一矛盾，讓學(xué)生即學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，又能夠很好地掌握實(shí)踐內(nèi)容是我們本研究的主要目的和初衷。

一、研究對(duì)象與方法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，以“足球理論教學(xué)”為關(guān)鍵詞，查詢了1995年至2019年的相關(guān)性文獻(xiàn)38篇，其中與本研究極度相關(guān)的文獻(xiàn)11篇，其中具有參考價(jià)值的文獻(xiàn)7篇，就這7篇文獻(xiàn)本人進(jìn)行了閱讀和梳理，為本研究提供了重要的理論支持。就我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段等相關(guān)研究問(wèn)題與我校體育部其他兩位足球?qū)ｍ?xiàng)課老師進(jìn)行了交流和探討，這也為本研究提供新的思路和建議。就我們具體制定的理論教學(xué)內(nèi)容的難易程度與我校足球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生進(jìn)行了廣泛的交流，聽(tīng)取了學(xué)生們寶貴的意見(jiàn)，這也為我們最終確定我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)內(nèi)容提供最直接的幫助和借鑒。

二、結(jié)果與分析

（一）我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)現(xiàn)狀

目前我校足球理論教學(xué)內(nèi)容主要是以足球裁判法為主要內(nèi)容，至于設(shè)計(jì)到有關(guān)實(shí)踐內(nèi)容的足球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面的理論知識(shí)講解比較少，因此學(xué)生不具備一定的足球理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容時(shí)就會(huì)有難度，不解決這個(gè)難度，實(shí)踐課就沒(méi)有實(shí)際的意義。我校足球?qū)ｍ?xiàng)課的教學(xué)大綱中都對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了明文規(guī)定：每學(xué)年64學(xué)時(shí)，理論教學(xué)學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)，很顯然按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行理論教學(xué)無(wú)法很好地指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生們足球理論知識(shí)的缺失也無(wú)法很好地掌握足球?qū)嵺`內(nèi)容，久而久之部分學(xué)生對(duì)足球課失去興趣，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。

眾所周知，興趣是最好的老師，學(xué)生失去興趣，學(xué)習(xí)效果是可想而知的。在具體的教學(xué)過(guò)程中受到雨天等不可抗拒的因素影響，教師為了趕教學(xué)進(jìn)度，有些時(shí)候也就忽略了理論教學(xué)，因此說(shuō)目前我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)無(wú)論是內(nèi)容還是時(shí)間上都 明顯不足，應(yīng)該說(shuō)是內(nèi)容過(guò)于單一化。

在同學(xué)生們座談時(shí)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多學(xué)生是非常愿意學(xué)習(xí)足球理論知識(shí)的，因?yàn)樵谥行W(xué)的體育課上，我們的足球理論知識(shí)的講解基本上屬于空白，除了個(gè)別校隊(duì)的同學(xué)、或者是超級(jí)足球愛(ài)好者懂得基本足球規(guī)則以外，很多同學(xué)的足球規(guī)則知識(shí)是零基礎(chǔ)。在同學(xué)生們的座談得知：其實(shí)不只是足球競(jìng)賽規(guī)則、足球裁判法學(xué)生們感興趣，包括足球技戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)、足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史、世界上的主要足球明星、歐洲五大聯(lián)賽、歐冠比賽、中國(guó)隊(duì)的比賽、中超聯(lián)賽、足球彩票等理論知識(shí)都是學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)無(wú)疑都會(huì)激發(fā)學(xué)生足球課的熱情和興趣，因此說(shuō)我們的足球理論教學(xué)內(nèi)容要重新整合，我們的教學(xué)不能只局限于足球規(guī)則，涉及與足球?qū)嵺`知識(shí)有關(guān)的理論知識(shí)一定要詳細(xì)講解，在理論教學(xué)中還要拓寬視野，與時(shí)俱進(jìn)，充分考慮學(xué)生的足球基礎(chǔ)，制定理論教學(xué)內(nèi)容要以足球基本技能和足球興趣為核心，只有這樣的內(nèi)容才會(huì)吸引學(xué)生更加熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，才能自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)足球?qū)嵺`內(nèi)容，有了這樣的動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果是不言而喻的，學(xué)生們即學(xué)習(xí)了足球理論知識(shí)，掌握了基本的足球技能，同時(shí)也會(huì)深深熱愛(ài)上足球運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到終身體育的目的。

（二）我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)內(nèi)容的初步構(gòu)想

通過(guò)近20年的足球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)工作和教學(xué)研究，可以確定我校的足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)槲倚Ｄ壳白闱驅(qū)ｍ?xiàng)課學(xué)習(xí)時(shí)間為一年，因此我們圍繞著64學(xué)時(shí)的課時(shí)來(lái)制定內(nèi)容，這個(gè)理論內(nèi)容既要簡(jiǎn)明扼要，又要一竿見(jiàn)影，還要抓住重點(diǎn)，而且充分考慮學(xué)生的真實(shí)足球基礎(chǔ)。第一學(xué)期內(nèi)容分為純理論內(nèi)容和指導(dǎo)實(shí)踐的理論內(nèi)容，具體分為8個(gè)內(nèi)容：1、腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)理論知識(shí)2腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)理論知識(shí)3、運(yùn)球技術(shù)理論知識(shí)4、搶截球技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)5、顛球技術(shù)理論知識(shí)6、停球技術(shù)理論知識(shí)7、足球競(jìng)賽規(guī)則理論知識(shí)講解8、足球裁判法知識(shí)學(xué)習(xí)。第二學(xué)期內(nèi)容仍然分為純理論內(nèi)容和指導(dǎo)實(shí)踐的理論內(nèi)容，具體也是8個(gè)內(nèi)容：1、擲界外球技術(shù)理論知識(shí)2、局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)3、世界主要陣型和打法介紹4、中國(guó)足球發(fā)展簡(jiǎn)史5、世界足球發(fā)展簡(jiǎn)史6、歐洲五大聯(lián)賽詳解7、世界杯及主要球星介紹8、中國(guó)足球彩票知識(shí)介紹。以上內(nèi)容教師用32學(xué)時(shí)的時(shí)間內(nèi)可以完成，這樣我們?cè)谝荒?4學(xué)時(shí)的教學(xué)中，至少有一半的時(shí)間在進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，應(yīng)該說(shuō)這樣的理論教學(xué)可以使沒(méi)有基礎(chǔ)的足球大學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，即了解足球的基本理論知識(shí)，也會(huì)初步掌握最基礎(chǔ)的足球技戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)我們教師也可以很好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)的教學(xué)手段多樣化探討

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校的教學(xué)同仁通過(guò)一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行理論教學(xué)，例如，多媒體教學(xué)、微課翻轉(zhuǎn)課堂、足球知識(shí)講座等，這都是非常好的教學(xué)手段，尤其是微課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，學(xué)生可以在課余時(shí)間用手機(jī)就可以完成學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，畢竟我們每堂課90分鐘的教學(xué)時(shí)間對(duì)于又要完成身體素質(zhì)練習(xí)、熱身、理論講解和教師示范以及學(xué)生的實(shí)踐糾錯(cuò)來(lái)說(shuō)是不太夠用的。因此采取微課的方法完成我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)是一個(gè)非常好的構(gòu)想和方法。

三、結(jié)論與建議

（一）目前我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)還存在著內(nèi)容和形式都過(guò)于簡(jiǎn)單，受到雨天和其他因素的影響完全流于形式，因此制定適合與我校學(xué)生足球基礎(chǔ)相符合的足球理論教學(xué)內(nèi)容勢(shì)在必行。

（二）通過(guò)20年足球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)研究的基礎(chǔ)之上，確定了我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)，這一教學(xué)內(nèi)容得以實(shí)施，可以提高我校足球?qū)ｍ?xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量，意義重大。

（三）可以把我校足球?qū)ｍ?xiàng)課理論教學(xué)內(nèi)容通過(guò)微課翻轉(zhuǎn)課堂的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)起到了預(yù)習(xí)和鞏固理論知識(shí)的作用，在一定程度上彌補(bǔ)了教學(xué)時(shí)間不足的問(wèn)題。為了進(jìn)一步把理論教學(xué)落到實(shí)處，我們可以在足球?qū)ｍ?xiàng)課程期末考試中增加理論知識(shí)考試內(nèi)容，這樣也可以督促學(xué)生自主自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)足球理論知識(shí)內(nèi)容，從而促進(jìn)我們的實(shí)踐教學(xué)一起提高教學(xué)質(zhì)量。

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作者單位：武漢輕工大學(xué)體育部