新媒體環(huán)境下高校基層網(wǎng)站的黨建工作專欄研究

嚴(yán)茂亮　李月云

摘? 要? 文章采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法，以宿州學(xué)院15個(gè)二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站的黨建工作專欄為研究對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行密度、中心度和派系分析，探討其存在的問題，并提出相應(yīng)的策略。研究發(fā)現(xiàn)：宿州學(xué)院各二級(jí)學(xué)院始終以對(duì)廣大教師、學(xué)生黨員的思想教育為抓手，管理學(xué)院在15個(gè)二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站的黨建工作專欄中貢獻(xiàn)度最高、活躍度最強(qiáng)，扮演著“網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”的角色。最后，針對(duì)相關(guān)問題，文章從技術(shù)、人才、內(nèi)容三個(gè)方面提出建議加以優(yōu)化。

關(guān)鍵詞? 互聯(lián)網(wǎng)空間;黨建工作專欄;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析

中圖分類號(hào)? G2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? A? ? ? 文章編號(hào)? 2096-0360（2020）11-0034-04

1? 研究背景與意義

亨利·列斐伏爾認(rèn)為，“空間具有政治性，人們以此為平臺(tái)進(jìn)行話語的闡釋和意義的生產(chǎn)”[1]?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速普及和自身所擁有的互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，為宣傳主流價(jià)值觀念搭建了一個(gè)廣闊的空間。然而，現(xiàn)實(shí)生活中這一空間卻陷入了傳播效果并不理想的尷尬境地。這樣一種媒介傳播的悖論現(xiàn)象，值得去探索和思考其中的緣由。

從研究層面來看，盡管新媒體環(huán)境下的黨建研究取得很大進(jìn)展，但也存在諸多問題。首先，研究方法比較單一。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的黨建研究過多的偏重于思辨研究，而涉及內(nèi)容分析法、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法、扎根理論、文本分析法等研究方法較為匱乏。問卷法是運(yùn)用較為普遍的一種研究方法，如田甜、張文峰、倪家東對(duì)新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐的研究，就是通過人人網(wǎng)公共主頁這一平臺(tái)填寫黨建工作問卷[2]。其次，研究深度有待于進(jìn)一步推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的黨建研究缺乏相關(guān)理論支撐，主要圍繞新媒體環(huán)境下黨建的現(xiàn)狀、存在問題、應(yīng)對(duì)措施和作用影響進(jìn)行論述，語焉不詳。從實(shí)踐層面來看，各二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站的黨建新聞內(nèi)容采用的是單向、線性傳播模式，無法體現(xiàn)新媒體雙向互動(dòng)的要求;在黨建內(nèi)容的制作上，以會(huì)議新聞為主，枯燥乏味，形式呆板，純粹的政治宣傳最終致使師生瀏覽量越來越少。此外，在傳播形態(tài)上，過度倚重文字、圖片，無法發(fā)揮短視頻本身所具有的聲畫并茂、生動(dòng)形象的傳播優(yōu)勢(shì)，使傳播效果大打折扣。

因此，該項(xiàng)研究不僅拓寬了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下黨建工作的分析視角，而且能夠?qū)Ω咝８鞫?jí)學(xué)院網(wǎng)站的黨建工作專欄建設(shè)提供具體指導(dǎo)，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

2? 研究對(duì)象與方法

本文的研究對(duì)象是宿州學(xué)院15個(gè)二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站的黨建工作專欄，截至2019年12月，通過網(wǎng)絡(luò)爬蟲抓取信息條數(shù)分別如下：文傳學(xué)院216條、音樂學(xué)院77條、商學(xué)院163條、數(shù)統(tǒng)學(xué)院6條、信息工程學(xué)院196條、生物與食品工程學(xué)院213條、體育學(xué)院271條、外國(guó)語學(xué)院361條、馬克思主義學(xué)院13條、化學(xué)化工學(xué)院279條，資源與土木工程學(xué)院2條、環(huán)境與測(cè)繪工程學(xué)院2條、機(jī)械與電子工程學(xué)院196條、美術(shù)學(xué)院200條、管理學(xué)院707條，總計(jì)2 902條。充分、詳實(shí)的數(shù)據(jù)資料為該項(xiàng)研究的開展提供了操作層面上的可能。

本文所采用的研究方法能描述社會(huì)性質(zhì)、分析社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。它以社會(huì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用價(jià)值較強(qiáng)。普遍應(yīng)用于新媒體研究、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)以及人類社會(huì)關(guān)系等領(lǐng)域。齊美爾首次提出“網(wǎng)絡(luò)”這一概念。他認(rèn)為要解釋人的行為，最關(guān)鍵的是要弄明白個(gè)人在這個(gè)傳播鏈中的位置[3]。后來，英國(guó)人類學(xué)家布朗以此為基礎(chǔ)提出了“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”思想。人類學(xué)家巴恩斯將其運(yùn)用于研究分析挪威一漁村居民的互動(dòng)行為。2004年，我國(guó)首次采用該方法研究BBS網(wǎng)絡(luò)群體。

該研究方法主要圍繞著密度、中心度和派系三個(gè)方面展開分析。密度分析主要用于反映網(wǎng)絡(luò)成員之間關(guān)系的松散緊密程度，網(wǎng)絡(luò)密度值的大小與網(wǎng)絡(luò)成員關(guān)系密切稀疏程度成正比。中心度非常有助于研究信息在整體網(wǎng)絡(luò)中的傳播模式，它反映的是節(jié)點(diǎn)所處的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中心地位。由于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中存在聯(lián)系緊密的小團(tuán)體和聯(lián)系稀疏的小群體之分，而派系正是那些聯(lián)系更為緊密的內(nèi)部成員的一個(gè)子集。派系分析用于研究社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的小團(tuán)體子集的數(shù)量、關(guān)系特點(diǎn)等[4]。

本文以Ucinet軟件作為主要的分析工具，因?yàn)樗哂芯C合性強(qiáng)、可視化功能多樣、操作界面直觀清晰、簡(jiǎn)單易學(xué)、容易操作等優(yōu)點(diǎn)，可以大大提高分析效率，豐富的用戶體驗(yàn)感受。

3? 研究過程和分析

3.1? 整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分析

節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系可以通過連接線多少來呈現(xiàn)。通過對(duì)各二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站的黨建工作專欄“黨建”話題的分析，可以發(fā)現(xiàn)存在一些零散節(jié)點(diǎn)，這一部分節(jié)點(diǎn)之間連接線較少，處于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的邊緣，受到的關(guān)注較少，致使其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)關(guān)系也較為松散，如“積極分子”“馬克思”“主義”等。其一，由于“入黨積極分子”的推薦、評(píng)選具有一定的周期性，導(dǎo)致出現(xiàn)的時(shí)間和頻率有限。其二，由于現(xiàn)階段把“習(xí)近平指導(dǎo)思想”放在重要位置，關(guān)注度較高，而馬列主義指導(dǎo)思想居于次要位置，體現(xiàn)了指導(dǎo)思想要與時(shí)俱進(jìn)這一重要特征。另外，馬克思主義學(xué)院黨建工作專欄新聞條目數(shù)量稀少，關(guān)注度較低，缺乏對(duì)信息的傳遞和共享。除了處于中心位置的部分節(jié)點(diǎn)之外，多數(shù)節(jié)點(diǎn)之間關(guān)系稀疏，也有部分節(jié)點(diǎn)受到較高關(guān)注，連接線密集，位置靠近，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)當(dāng)中處于核心位置，具有較強(qiáng)的凝聚力，如“學(xué)院”“會(huì)議”“黨支部”“管理”“黨總支”“黨員”“書記”。尤其引人關(guān)注的是，15個(gè)二級(jí)學(xué)院當(dāng)中，管理學(xué)院的互動(dòng)程度最高，分享的文章數(shù)量最多，高達(dá)707條，居于首位。如圖1所示。

3.2? 密度分析

通常情況下，一個(gè)理想的網(wǎng)絡(luò)密度值為1，也就是說網(wǎng)絡(luò)中的任意兩點(diǎn)都相互連接，而目前能夠發(fā)現(xiàn)的最大網(wǎng)絡(luò)密度值為0.5。如果節(jié)點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)的相互連線較多，表明聯(lián)絡(luò)十分緊密。借助Ucinet軟件可以計(jì)算宿州學(xué)院各二級(jí)學(xué)院的整體網(wǎng)絡(luò)密度（表1），密度值為0.007 5，標(biāo)準(zhǔn)差為0.086 1，這是一個(gè)比較低的網(wǎng)絡(luò)密度值，說明關(guān)注度較低，聯(lián)系較為松散。

3.3? 中心度分析

中間中心度體現(xiàn)的是一個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中其他節(jié)點(diǎn)的約束能力。中間中心度與節(jié)點(diǎn)的約束能力成正比，中間中心度所強(qiáng)調(diào)的是與網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系，不是與相鄰節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系。將數(shù)據(jù)導(dǎo)入U(xiǎn)cinet軟件，可以得出宿州學(xué)院各二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站的黨建工作專欄中間中心度數(shù)值分析的結(jié)果，如表2所示。排名前5位的分別是學(xué)習(xí)、黨員、學(xué)院、思想、教育，這說明各二級(jí)學(xué)院始終以廣大黨員的思想教育為中心。雖然一些節(jié)點(diǎn)的控制能力較強(qiáng)，其他節(jié)點(diǎn)具有較強(qiáng)的依賴性，但是，該網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的中間中心度平均值僅為14.309，說明即使失去學(xué)習(xí)（中間中心度最高者）這樣的特定節(jié)點(diǎn)，依然無法對(duì)黨建新聞的傳播產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響。

接近中心度強(qiáng)調(diào)的是距離，薩比杜斯將其定義為：某一個(gè)節(jié)點(diǎn)與整體網(wǎng)絡(luò)中其他節(jié)點(diǎn)的距離之和[5]。一個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)其他節(jié)點(diǎn)的依賴性大小與整體網(wǎng)絡(luò)對(duì)該節(jié)點(diǎn)的控制能力成正比。接近中心度是標(biāo)志某個(gè)節(jié)點(diǎn)是否易受其他節(jié)點(diǎn)控制的衡量指標(biāo)。利用Ucinet將數(shù)據(jù)沿著“網(wǎng)絡(luò)-中心度-接近性”的分析路徑，可以得出宿州學(xué)院各二級(jí)學(xué)院黨建工作專欄接近中心度數(shù)值分析的結(jié)果，如表3所示。接近中心度的平均值為0.824，這一數(shù)值表明除了“黨員”“工作”“學(xué)院”“學(xué)習(xí)”“學(xué)生”“教育”等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)外，節(jié)點(diǎn)之間總體上依賴性較小，整體網(wǎng)絡(luò)對(duì)節(jié)點(diǎn)的控制能力較弱。

3.4? 派系分析

宿州學(xué)院各二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站的黨建工作專欄分析其派系構(gòu)成時(shí)，可以沿著Ucinet軟件“網(wǎng)絡(luò)-子組-派系”分析路徑，分析結(jié)果如表4所示：我們把派系成員的默認(rèn)最小值設(shè)定為3，一共獲得22個(gè)派系。其中成員為6個(gè)的，有1個(gè)派系;成員為5個(gè)的，有4個(gè)派系;成員為4個(gè)的，有7個(gè)派系;成員為3個(gè)的，有10個(gè)派系。成員設(shè)有派系數(shù)目的多少是衡量其重要程度的一個(gè)重要指標(biāo)。在22個(gè)派系中，“學(xué)院”出現(xiàn)13次，占59%;“黨員”出現(xiàn)12次，占55%。

4? 研究結(jié)論和建議

根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，可發(fā)現(xiàn)：宿州學(xué)院各二級(jí)學(xué)院始終以對(duì)廣大教師、學(xué)生黨員的思想教育為抓手，這也契合了亨利·列斐伏爾“空間的意識(shí)形態(tài)性”[6]。空間有抽象和具體之分，人們以此為平臺(tái)進(jìn)行話語闡釋和意義生產(chǎn)。另外，管理學(xué)院在15個(gè)二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站的黨建工作專欄中貢獻(xiàn)度最高、活躍度最強(qiáng)，扮演者“網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”的角色。我們也應(yīng)該注意到，各二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站的黨建工作專欄存在關(guān)注度低、互動(dòng)性不強(qiáng)，內(nèi)容枯燥乏味，傳播效果欠佳等諸多問題。針對(duì)相關(guān)問題，我們可以技術(shù)、人才、內(nèi)容方面提出建議加以優(yōu)化。

首先，學(xué)習(xí)和使用新技術(shù)，為黨建新聞的傳播提供技術(shù)動(dòng)力和支撐。由于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、VR虛擬現(xiàn)實(shí)、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的發(fā)展，對(duì)新聞信息的傳播產(chǎn)生巨大影響，數(shù)據(jù)新聞、融合新聞、眾包新聞等新聞形態(tài)的產(chǎn)生，無一不與科學(xué)技術(shù)發(fā)展密切關(guān)。因此，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)思維是非常重要的。例如，數(shù)據(jù)新聞就是通過軟件程序?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行處理，以可視化方式來呈現(xiàn)的新聞形態(tài)[7]。在具體操作層面，對(duì)于文科類專業(yè)或許會(huì)有一些困難，但是我們可以和計(jì)算機(jī)學(xué)院進(jìn)行合作，加強(qiáng)交流，開設(shè)一些數(shù)據(jù)采集、分析和可視化方面的課程，也可以邀請(qǐng)業(yè)界人士通過講座、論壇的形式加以分享，從而逐漸破除體制固有的弊端，激發(fā)其活力和生命力，為黨建信息傳播起到積極推動(dòng)作用。其次，建立人才引進(jìn)和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)培養(yǎng)和管理。黨建新聞信息傳播的關(guān)鍵在于人才。這里所說的“人才”一般來講分為兩類：管理型人才和復(fù)合型人才。管理型人才懂技術(shù)、懂管理、懂策劃，在業(yè)界經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的磨練，像一些省市級(jí)、中央級(jí)黨媒的管理層，經(jīng)驗(yàn)較為豐富。復(fù)合型人才，不僅學(xué)識(shí)廣博，而且精通本專業(yè)核心知識(shí)，成為“多面手”。在具體操作層面上，要和當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)合作。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)于人才引進(jìn)具有非常大的影響，一般來講，省會(huì)城市、沿海城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的內(nèi)地城市，人才聚集優(yōu)勢(shì)獨(dú)特。因此，振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)是關(guān)系到人才是否能夠引進(jìn)的關(guān)鍵一步。當(dāng)然，學(xué)校的知名度、影響力、辦學(xué)水平等其他因素，也是影響人才引進(jìn)的非常重要環(huán)節(jié)。最后，打破黨建新聞內(nèi)容的固有生產(chǎn)模式，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容形態(tài)的融合。長(zhǎng)期以來，黨建新聞內(nèi)容依然采用單向、線性傳播模式，即從傳播者、發(fā)布者到受眾，這與新媒體的互動(dòng)性、社交性是背道而馳的。新媒體環(huán)境下，可以發(fā)揮內(nèi)容制作者（黨員先鋒）的積極性，進(jìn)行用戶生產(chǎn)內(nèi)容（User Generated Content）。例如，2020年初，受新冠肺炎疫情影響，文學(xué)與傳媒學(xué)院青年學(xué)生黨員積極宣傳報(bào)道小區(qū)、村里實(shí)際情況，通過抖音自媒體平臺(tái)發(fā)布信息，效果顯著。另外，在黨建內(nèi)容的制作上，會(huì)議內(nèi)容居于主體，“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)沒有凸顯，可以沿著“黨建新聞+服務(wù)”的內(nèi)容生產(chǎn)路徑，傳播公益、交通、旅游等內(nèi)容，進(jìn)行多元化傳播。在內(nèi)容的傳播形態(tài)上，相對(duì)于文字、圖片傳播形態(tài)，現(xiàn)場(chǎng)錄音、新聞錄像因其傳播功能較為獨(dú)立和傳播效果的立體化，具有非常大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

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