高校培養(yǎng)時(shí)代新人路徑芻議

摘要：作為時(shí)代新人，新時(shí)代的青年要學(xué)會(huì)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念;要提高思想覺悟，造就過(guò)硬本領(lǐng);要錘煉新品質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng);要培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念，加強(qiáng)道德修養(yǎng);要充滿朝氣，傳承奮斗精神。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，高校作為傳播文化的重點(diǎn)領(lǐng)域面臨重大挑戰(zhàn)，思政教育教學(xué)工作需要與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。針對(duì)西方國(guó)家文化思潮對(duì)高校青年思想觀念的沖擊，以及網(wǎng)絡(luò)信息傳播內(nèi)容的更加多元化，加之部分高校學(xué)生自身綜合能力較薄弱，青年群體接收不良信息的渠道大量增多等實(shí)際，高校要探索注重思想引領(lǐng)，切實(shí)發(fā)揮育人功能;不斷加強(qiáng)理論創(chuàng)新，培養(yǎng)本領(lǐng)過(guò)硬的專業(yè)人才;同時(shí)提高思政課的親和力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思政課的獲得感。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;高校;時(shí)代新人

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：CN61-1487-（2020）11-0061-03

時(shí)代新人，是具有全球視野，充滿時(shí)代關(guān)懷意識(shí)，在社會(huì)發(fā)展中敢于主動(dòng)挑起肩負(fù)的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈拼搏的新時(shí)代青年?！芭囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的戰(zhàn)略任務(wù)是習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中首次提出的，這是建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)需要。

一、時(shí)代新人的提出及其理論內(nèi)涵

習(xí)近平總書記提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”重要育人戰(zhàn)略目標(biāo)之后，又在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議中提出：“做好新形勢(shì)下宣傳思想工作，必須自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。育新人，就是要培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！睆闹形覀兛梢钥闯觯苿?dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、民族發(fā)展質(zhì)的飛躍迫切需要一大批時(shí)代新人?！皶r(shí)代新人”的提出是致力于為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才、是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而發(fā)出的時(shí)代號(hào)召，為我國(guó)教育事業(yè)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人指明了前進(jìn)方向，我們必須深入理解習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)的“六個(gè)下功夫”，以黨的十九大報(bào)告對(duì)青年提出的“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”為標(biāo)準(zhǔn)，把握新時(shí)代對(duì)青年的要求，把青年培養(yǎng)成為國(guó)家、民族發(fā)展壯大的主力軍?！皶r(shí)代新人”理論內(nèi)涵可以從理想信念、過(guò)硬本領(lǐng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、道德修養(yǎng)、奮斗精神等五個(gè)方面來(lái)理解：

（一）時(shí)代新人要用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念

理想，是人們?cè)诓粩鄽v練過(guò)程中慢慢確立，是國(guó)家和個(gè)人發(fā)展的一種憧憬和奮斗目標(biāo)，是人類不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力;信念是人的一種特質(zhì)，是對(duì)于一些想法或事情所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定不移的態(tài)度。理想信念即是人們對(duì)社會(huì)和自我發(fā)展的憧憬和渴望。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)的講話中明確指出：“95年來(lái)，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想激勵(lì)了一代又一代共產(chǎn)黨人英勇奮斗，成千上萬(wàn)的烈士為了這個(gè)理想獻(xiàn)出了寶貴生命?！薄翱愁^不要緊，只要主義真”。理想信念是時(shí)代新人必須具備的要素，要堅(jiān)定樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以及貼近生活、符合時(shí)代發(fā)展需要的各種理想等，要堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，通過(guò)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)身邊的人增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，適應(yīng)國(guó)家在步入新時(shí)代后面臨的眾多變化和挑戰(zhàn)，積極主動(dòng)地投入到建設(shè)國(guó)家的偉大征程中。

（二）時(shí)代新人要提高新覺悟，造就過(guò)硬本領(lǐng)

過(guò)硬本領(lǐng)既包括學(xué)到的各種專業(yè)知識(shí)，也包括個(gè)人處理各種問(wèn)題的能力。作為時(shí)代新人，既要踏實(shí)又要充滿力量，心懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)強(qiáng)化、武裝頭腦，提高自身內(nèi)在素質(zhì)。青年本領(lǐng)過(guò)硬，勇于拼搏、敢于創(chuàng)新，社會(huì)發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力才會(huì)不斷增強(qiáng)，國(guó)際影響力才會(huì)穩(wěn)步提升。國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福、民族振興和人類發(fā)展都寄托在青年身上，唯有用扎實(shí)過(guò)硬的本領(lǐng)武裝自己，才能成為勇?lián)?zé)任、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代先鋒?？傊皶r(shí)代新人”要全面發(fā)展，就必須在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷程中有所成就，在成長(zhǎng)過(guò)程中為自己拼搏出一段精彩人生。

（三）時(shí)代新人要錘煉新品質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨著各種阻礙和挑戰(zhàn)，作為一名新時(shí)代的青年，如何緊跟社會(huì)發(fā)展，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，爭(zhēng)做走在時(shí)代前列的弄潮兒？家和國(guó)是永遠(yuǎn)分不開的，沒有國(guó)家的發(fā)展，個(gè)人也將失去發(fā)展的機(jī)會(huì)。將培養(yǎng)時(shí)代責(zé)任和擔(dān)當(dāng)歷史使命結(jié)合起來(lái)，需要新時(shí)代的青年們不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的責(zé)任，為社會(huì)做一些力所能及的事，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。青年是國(guó)家的希望，因此時(shí)代新人要對(duì)自己有一個(gè)明確的定位，嚴(yán)格要求自己，對(duì)國(guó)家的發(fā)展充滿信心，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，將個(gè)人理想和前途同國(guó)家發(fā)展、民族振興緊緊聯(lián)系在一起，勇?lián)鷷r(shí)代賦予青年的責(zé)任和歷史使命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（四）時(shí)代新人要培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念，加強(qiáng)道德修養(yǎng)

道德是一種價(jià)值觀念，是正確做人的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在一個(gè)人的日常言行舉止上。加強(qiáng)道德修養(yǎng)既是當(dāng)代教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，也是培育時(shí)代新人不可或缺的一個(gè)方面。要引導(dǎo)時(shí)代新人形成善良的道德情感、做出正確的道德判斷、承擔(dān)相應(yīng)的道德責(zé)任。加強(qiáng)道德修養(yǎng)，需要時(shí)代新人學(xué)會(huì)思考、善于分析，知道是非善惡并做出正確的選擇，還要立志高遠(yuǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢記于心，提升自己的道德修養(yǎng)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

（五）時(shí)代新人要充滿朝氣，傳承奮斗精神

青年人充滿朝氣蓬勃，懷有激情與夢(mèng)想，不僅要仰望星空樹立遠(yuǎn)大理想，還要腳踏實(shí)地立足本職工作，將兩者融為扎根社會(huì)、奉獻(xiàn)國(guó)家、同人民一起奮斗的鴻鵠之志，把對(duì)工作、事業(yè)的熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)勤奮實(shí)干，把人們對(duì)美好生活的向往作為自身的拼搏方向，傳承接力奮斗精神，以實(shí)際行動(dòng)加入新時(shí)代全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程的偉大行列中。

二、高校培養(yǎng)時(shí)代新人面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

高校是青年培養(yǎng)價(jià)值觀的主陣地，思政課建設(shè)是高校教育工作的關(guān)鍵，黨和國(guó)家對(duì)充分發(fā)揮高校思政課的育人作用極為重視，這給高校思想政治理論課建設(shè)改革帶來(lái)的不僅是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，這就要求高校要切實(shí)發(fā)揮好思想政治理論課的引領(lǐng)作用，要不斷地革故鼎新，改革思政課程，強(qiáng)化理論教育。高校培養(yǎng)時(shí)代新人，主要有主觀和客觀方面的挑戰(zhàn)：

（一）客觀方面的挑戰(zhàn)

面對(duì)國(guó)內(nèi)外價(jià)值觀念、文化思潮的相互影響，如何在多元化社會(huì)思潮中強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)，在堅(jiān)持個(gè)人發(fā)展特色的同時(shí)堅(jiān)定理想信念，也是時(shí)代新人面臨的問(wèn)題。

第一，國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)較為嚴(yán)峻，高校作為傳播文化的重點(diǎn)領(lǐng)域面臨重大挑戰(zhàn)。在國(guó)際方面：西方資本主義國(guó)家通過(guò)各種文化滲透輸入經(jīng)濟(jì)政治模式和思想道德價(jià)值觀念，試圖影響我國(guó)的社會(huì)生活，因此高校要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀并結(jié)合思想政治教育理論知識(shí)全面闡釋面臨的問(wèn)題;在國(guó)內(nèi)方面：進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，主要矛盾的轉(zhuǎn)化和現(xiàn)實(shí)社會(huì)復(fù)雜的狀態(tài)給高校思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，新時(shí)代的理論還在不斷創(chuàng)新發(fā)展中，對(duì)現(xiàn)實(shí)理論問(wèn)題的解讀還在進(jìn)行，高校教育工作者特別是思政工作者對(duì)理論的學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)悟還需要一個(gè)過(guò)程，這就給課堂教學(xué)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

第二，高校思政教育教學(xué)工作提升空間較大，需與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。思政課建設(shè)是高校教育工作的關(guān)鍵，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)家對(duì)高校思政課程發(fā)揮育人主渠道作用提出了新的要求，各大高校研究思政理論知識(shí)，探索思政課程工作，注重課程內(nèi)容創(chuàng)新教育教學(xué)，掀起了思政課課程改革模式的新高潮，教育工作者也肩負(fù)著很大的工作壓力;加之資源開放，極具誘惑力的自媒體時(shí)代使得學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑去了解、融入社會(huì)，在接收信息的同時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這很容易讓他們受到外界的不良影響，高校思政課課堂教學(xué)如何在新媒體時(shí)代利用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，更好地吸引學(xué)生注意力，提升教育內(nèi)容的有效性、針對(duì)性，提高思政課的魅力，是思政課教師面臨最大的挑戰(zhàn)。

（二）主觀方面的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，各種思想文化的交流更加密切，當(dāng)代青年的思想也隨之變得更加的多元化。如何把握學(xué)生的動(dòng)向和社會(huì)狀況，正確有效地利用好新媒體資源傳播正確的價(jià)值觀念成為當(dāng)前高校思想政治教育工作急需解決的問(wèn)題。

第一，西方國(guó)家文化思潮對(duì)高校青年思想觀念的沖擊。當(dāng)今社會(huì)思想傳播更加便捷，使得西方社會(huì)思潮不斷滲透，以美國(guó)為首的西方國(guó)家向當(dāng)代青年大學(xué)生傳播“人權(quán)高于主權(quán)”“全球民主化論”等理論觀點(diǎn)來(lái)否定我國(guó)國(guó)家主權(quán)、干涉國(guó)家內(nèi)政，為推行西方政治制度和價(jià)值觀念制造輿論，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重大負(fù)面影響。一些青年大學(xué)生受這些西方文化思想的沖擊，表現(xiàn)出一系列負(fù)面情緒，漠視國(guó)家主權(quán)和國(guó)家利益，忽略中華民族五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要是西方國(guó)家的文化就是先進(jìn)的、發(fā)達(dá)的;還有一些青年大學(xué)生以自我為中心，學(xué)習(xí)西方國(guó)家的個(gè)人主義、拜金主義等等，過(guò)分追求物質(zhì)利益并用世俗化的眼光對(duì)待現(xiàn)實(shí)來(lái)宣泄對(duì)社會(huì)的不滿，這對(duì)青年的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成了消極影響。高校是社會(huì)人才精英聚集學(xué)習(xí)交流之地，是傳播主流文化思潮的重要區(qū)域，一些西方國(guó)家敵對(duì)勢(shì)力將高校作為思想文化滲透的主要場(chǎng)所，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介把社會(huì)不良現(xiàn)象甚至反馬克思主義的思潮傳人到這個(gè)群體中，妄想動(dòng)搖馬克思主義的指導(dǎo)地位，用錯(cuò)誤的價(jià)值觀念來(lái)影響青年大學(xué)生，導(dǎo)致部分青年學(xué)子缺失理想信念，漠視中華傳統(tǒng)文化，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)正常發(fā)展。作為一名時(shí)代新人，廣大青年要科學(xué)應(yīng)對(duì)西方價(jià)值觀念泛化帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，不斷提升分辨能力。

第二，網(wǎng)絡(luò)信息傳播內(nèi)容更加多元，青年群體接收不良信息的渠道大量增多。一部分青年大學(xué)生缺少理論基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，被滾滾而來(lái)的不良網(wǎng)絡(luò)信息迷惑，甚至全盤接受不良信息;還有一部分青年大學(xué)生接觸到的外來(lái)文化比較多，受到的沖擊也比較大，從而忽略了本民族的特色文化。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)輿論中的負(fù)面信息嚴(yán)重影響大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)同，相關(guān)部門要采取一系列網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管措施，為學(xué)生創(chuàng)造清風(fēng)正氣的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。伴隨著自媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，青年學(xué)子會(huì)不斷受到來(lái)自外界的各種考驗(yàn)，這既是對(duì)高校思想政治教育的嚴(yán)峻考驗(yàn)。也是對(duì)青年學(xué)子自身的重大考驗(yàn)。

第三，部分高校學(xué)生自身綜合能力較薄弱。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，需要一大批“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。部分高校學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)效果片面化且只停留在書本層面，不能科學(xué)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作;還有部分學(xué)生自覺性不高、系統(tǒng)學(xué)習(xí)思考能力不強(qiáng)，不具備時(shí)代新人所要求的本領(lǐng)，個(gè)人知識(shí)能力得不到提升。習(xí)近平總書記明確指出，在時(shí)代新人的培養(yǎng)過(guò)程中“必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)”，有助于培養(yǎng)時(shí)代新人提高自身能力，敢于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)的本領(lǐng)。

三、高校培養(yǎng)時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)路徑

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“要在堅(jiān)定理想信念上下功夫;要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫;要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫;要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫;要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫;要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫?！边@“六個(gè)下功夫”是高校培養(yǎng)時(shí)代新人的重要遵循。因此，高校育人要以“六個(gè)下功夫”為導(dǎo)向，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。

（一）高校要注重思想引領(lǐng)，切實(shí)發(fā)揮育人功能

高校要高度重視對(duì)學(xué)生的思想教育，尤其是在政治理論方面，可以通過(guò)開展定期的主題教育、學(xué)術(shù)研討、參觀走訪紅色教育基地等活動(dòng)，重溫我國(guó)革命建設(shè)發(fā)展的歷史，讓學(xué)生銘記歷史、不忘初心，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，正確看待我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)和發(fā)展目標(biāo)。此外，培養(yǎng)時(shí)代新人提升價(jià)值認(rèn)同，傳遞社會(huì)正能量，高校要積極組織高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)紅色精神，積極傳播新時(shí)代先進(jìn)文化，讓學(xué)生在校園文化熏陶中潛在地接受正確價(jià)值觀念的引領(lǐng)，用先進(jìn)的思想武裝頭腦，將個(gè)人理想和國(guó)家發(fā)展目標(biāo)相統(tǒng)一，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和使命感，展現(xiàn)新時(shí)代莘莘學(xué)子的精神風(fēng)貌。

（二）高校要加強(qiáng)理論創(chuàng)新，培養(yǎng)本領(lǐng)過(guò)硬的專業(yè)人才

馬克思、恩格斯強(qiáng)調(diào)：“我們的理論是發(fā)展中的理論，而不是必須背得爛熟并機(jī)械地加以重復(fù)的教條?！苯處煂?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了重要的引導(dǎo)作用，教師的教學(xué)理念很大程度決定著學(xué)生的發(fā)展方向。豐富的專業(yè)知識(shí)是一名教師立足的基本要求，滿足不了這個(gè)要求必定會(huì)影響學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。因此，新時(shí)代的青年要牢固專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，高校要正確引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，敢于突破常規(guī)，敢于創(chuàng)新。教師應(yīng)充分利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)頭腦創(chuàng)新思維，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師要用自己淵博的學(xué)識(shí)給學(xué)生提供更大的發(fā)展空間，助推學(xué)生更好地成長(zhǎng);要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技術(shù)正確地應(yīng)用到實(shí)踐中去，而不只是會(huì)“紙上談兵”;教師不僅要教理論知識(shí)，更要育時(shí)代新人，要重視學(xué)生的人文情懷，把積極向上的思想滲透到日常教學(xué)生活中，要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，以身作則起好表率作用，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，傳播社會(huì)正能量。

（三）高校要提高思政課的親和力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)思政課的獲得感

高校要抓好思政課這個(gè)關(guān)鍵突破口，強(qiáng)化理論傳播效果，讓學(xué)生真正感悟到馬克思主義的真理力量，做到真信、真學(xué)、真用，將理論融于內(nèi)心。要堅(jiān)持把黨的最新理論成果與思政課建設(shè)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)入”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦），引導(dǎo)學(xué)生更好地吸收內(nèi)化踐行。除此之外，還要把正確的價(jià)值觀念滲透到日常的教育教學(xué)中去，做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，讓學(xué)生能夠有更多的收獲，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政課的滿足感。通過(guò)講好每一堂課，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓思政課“活起來(lái)”，使學(xué)生真正做到將理論內(nèi)化為自己的思想并付諸于實(shí)踐，從而提升自身綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做有為的時(shí)代青年。

四、結(jié)語(yǔ)

青年階段正值世界觀、人生觀和價(jià)值觀固化的關(guān)鍵階段，廣大青年學(xué)子必須堅(jiān)定政治立場(chǎng)，辯證、客觀地思考和解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種問(wèn)題;努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)理論功底，提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力;善于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國(guó)的本領(lǐng)，尊重社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，樹立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信念，給身邊的人傳遞正能量，將美好的理想付諸于行動(dòng)變成現(xiàn)實(shí)。作為立德樹人的主陣地，高校要在總結(jié)中華優(yōu)秀育人經(jīng)驗(yàn)和借鑒其他國(guó)家文明育人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的要求，努力培養(yǎng)出能肩負(fù)起民族復(fù)興大任、具備全球視野的新生力量和后備軍。

作者簡(jiǎn)介：郭夢(mèng)鈺（1993-），女，錫伯族，新疆伊犁人，單位為陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃?/p>

（責(zé)任編輯：王寶林）