互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新

陶樂

【摘? 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我國教育事業(yè)的發(fā)展也受到了很大的影響。如今高校的思政實(shí)踐課課程教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多的問題，導(dǎo)致實(shí)踐課教學(xué)效率得不到有效提升，嚴(yán)重影響了高校思政教育效率的提升，對高校教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展也帶來了不同程度的影響。在新的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時代背景下，只有積極加強(qiáng)對高校思政實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新和研究，才能更好的尋求實(shí)踐課程發(fā)展的新路徑，才能有效提升思政實(shí)踐課程的教學(xué)水平，從而有效的促進(jìn)高校思政教育的穩(wěn)定發(fā)展，本篇文章主要分析互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代;高校思政課;實(shí)踐教學(xué)模式;創(chuàng)新分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我國高校教育事業(yè)在發(fā)展過程中也面臨著一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其中思政實(shí)踐課教學(xué)是高校教育中的重要內(nèi)容之一，思政實(shí)踐課程能否有效開展，決定著學(xué)生能否樹立正確的核心價值觀，而且對培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義人才也有很大的影響。但是當(dāng)前高校思政實(shí)踐課程在互聯(lián)網(wǎng)時代下也受到了很大的沖擊，只有結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代的優(yōu)勢和特征，加強(qiáng)對思政實(shí)踐課程教學(xué)的改革，才能真正的提升思政實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量，從而更好的引導(dǎo)大學(xué)生建立良好的社會主義核心價值觀，才能不斷的提升大學(xué)生的思想政治覺悟，進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多的人才。

1.高校思政實(shí)踐課程的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1師資資源存在不足

如今在新的社會發(fā)展背景下，高校招生的規(guī)模也在不斷的延伸和擴(kuò)展，學(xué)生數(shù)量明顯增加，但是師資力量卻存在著一些不足，這就導(dǎo)致高校思政實(shí)踐課程教學(xué)中出現(xiàn)了嚴(yán)重的師生失衡問題，也就是說，思政實(shí)踐課師資資源不足，這就導(dǎo)致思政實(shí)踐課程在開展方面受到了一定的限制，不僅無法有效的提升思政課程的教學(xué)質(zhì)量，同時對思政課程的開展也帶來了不利的影響。

1.2實(shí)踐課程教學(xué)時間存在不足

在高校思政課程教學(xué)過程中，實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，對指導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀以及價值觀，甚至是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等多方面都有重要作用。然而當(dāng)前高校思政的實(shí)踐課程在開展過程中，卻存在教學(xué)時間短的問題，甚至其針對性也存在一定的缺陷，無法借助實(shí)踐教學(xué)，真正的培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也難以提升大學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。

1.3思政實(shí)踐教學(xué)形式化嚴(yán)重

當(dāng)前在多數(shù)高校的思政實(shí)踐教學(xué)過程中，都存在形式化嚴(yán)重的趨勢。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，實(shí)踐課程缺少獨(dú)立的教學(xué)體系，其自身的可操作性存在一定的缺陷。其次，受到時間場地以及人身安全等因素的影響，思政的實(shí)踐課程往往難以真正有效的落實(shí)和進(jìn)行。再次，多數(shù)大學(xué)生參與思政實(shí)踐課程的積極性比較低，主要就是由于實(shí)踐課程的成績所占百分比不高，難以真正的提高學(xué)生的參與積極性。最后，思政實(shí)踐教學(xué)的形式和方法比較單一，這也是影響實(shí)踐教學(xué)無法有效開展的重要原因。

2.互聯(lián)網(wǎng)時代高校思政實(shí)踐課程教學(xué)模式的創(chuàng)新策略

2.1積極開展小組合作學(xué)習(xí)模式

在互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展背景下，高校思政實(shí)踐課程，也應(yīng)該積極加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革。只有積極加強(qiáng)教學(xué)和改革，才能有效提升高校思政實(shí)踐課程的教學(xué)效率，才能有效提升大學(xué)生的思想政治水平。通過積極開展小組合作學(xué)習(xí)的思政實(shí)踐課程，不僅能夠強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，同時也能讓學(xué)生結(jié)合自身的喜好以及特長自由組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。這樣一來不僅能夠有效的增加師生之間的交流和互動，同時還能營造良好的師生關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，是提高實(shí)踐課程效率的重要途徑。

2.2結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢創(chuàng)新思政實(shí)踐課程內(nèi)容

如今在新的互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展背景下，高校思政實(shí)踐課程內(nèi)容，也應(yīng)該積極進(jìn)行創(chuàng)新，可以有效的利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，積極加強(qiáng)實(shí)踐課程內(nèi)容的改革和優(yōu)化，不斷的豐富實(shí)踐教學(xué)資源。比如說可以積極借助互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)對高校學(xué)生社會主義核心價值觀以及德育的教育，這樣一來不僅能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)踐內(nèi)容的創(chuàng)新，而且還能豐富學(xué)生的社會閱歷，對提高學(xué)生的分辨能力，減少負(fù)面信息的影響均有重要作用，能夠保證高校的大學(xué)生能夠樹立良好的價值觀和人生觀，對培養(yǎng)高校學(xué)生的愛國情懷以及國家的認(rèn)同感具有重要作用，同時更是能夠有效的提升大學(xué)生自身的思想政治覺悟，進(jìn)而培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

2.3積極創(chuàng)設(shè)和擴(kuò)展實(shí)踐教學(xué)平臺

傳統(tǒng)的高校思政實(shí)踐工作受到了時間、地點(diǎn)等因素的影響，而無法有效落實(shí)，所以在互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下，高校應(yīng)該積極擴(kuò)展和豐富實(shí)踐教學(xué)平臺，比如說可以積極加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)，為大學(xué)生的實(shí)踐活動提供重要的地點(diǎn)，可以組織大學(xué)生積極參與博物館、紀(jì)念館或者具有歷史意義街區(qū)的參觀活動，讓大學(xué)生在校外實(shí)踐活動中不斷的錘煉自身的思想政治意識以及道德品格。此外也應(yīng)該積極結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢為思政實(shí)踐課程而服務(wù)。

3.結(jié)束語

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景下，高校的思政實(shí)踐課程教學(xué)也應(yīng)該積極加強(qiáng)改革和創(chuàng)新，對傳統(tǒng)的思政實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，不斷的豐富思政實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，提升思政實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，保證大學(xué)生的思想政治水平得到有效提升。

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