戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在高校中的應(yīng)用

劉千　沈麗　車(chē)忠強(qiáng)　封頔

[摘 要]戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是為戰(zhàn)略管理服務(wù)的會(huì)計(jì)，其應(yīng)用方法能夠全方位有效地評(píng)價(jià)高校的建設(shè)成果。文章以平衡計(jì)分卡為例對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在高校中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)保障措施，以為高校管理者提供有效的信息并及時(shí)做出戰(zhàn)略調(diào)整，從而達(dá)到提升我國(guó)高等教育改革與發(fā)展水平的目的。

[關(guān)鍵詞]戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì);高校;平衡計(jì)分卡

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2020.20.140

1 引言

2015年11月國(guó)務(wù)院頒布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》之后，“雙一流”建設(shè)成為影響未來(lái)中國(guó)高等教育發(fā)展的新戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略將成為加快科技創(chuàng)新步伐、實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的重要人力支持和智力保障。在“雙一流”建設(shè)過(guò)程中，評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向作用，而戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)方法的應(yīng)用正發(fā)揮著這樣的作用。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是站在發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)幫助高校獲得持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種管理方法。高校在應(yīng)用戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)時(shí)，應(yīng)根據(jù)戰(zhàn)略管理的需要，同時(shí)充分考慮到內(nèi)外部環(huán)境的變化情況，據(jù)此提供具體的戰(zhàn)略決策信息，增強(qiáng)高校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并保持其持久性。有效地應(yīng)用戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)方法，能夠更好地促進(jìn)高等教育改革和發(fā)展，對(duì)于改善和加強(qiáng)高校管理起到積極的指導(dǎo)作用。

2 戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在高校中的具體應(yīng)用——以平衡計(jì)分卡為例

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)應(yīng)用方法主要有平衡計(jì)分卡、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)法、作業(yè)成本法、價(jià)值鏈分析方法等，其中平衡計(jì)分卡是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)最重要的應(yīng)用方法。平衡計(jì)分卡是哈佛商學(xué)院教授卡普蘭和諾頓在20世紀(jì)90年代初提出的績(jī)效評(píng)價(jià)方法，其基于戰(zhàn)略，從財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)四個(gè)維度，將戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解轉(zhuǎn)化為具體的、相互平衡的績(jī)效指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，并據(jù)此績(jī)效管理的方法?！捌胶狻笔瞧胶庥?jì)分卡的精髓所在，其平衡了短期與長(zhǎng)期的業(yè)績(jī)、外部與內(nèi)部的業(yè)績(jī)、財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)的業(yè)績(jī)等。平衡計(jì)分卡是以四個(gè)維度之間的相互關(guān)系為基礎(chǔ)的績(jī)效衡量體系，以指標(biāo)權(quán)重為依據(jù)，顯示各指標(biāo)對(duì)組織整體發(fā)展的影響程度。由于高校的特殊性，戰(zhàn)略目標(biāo)與營(yíng)利性組織是完全不同的，所以原有平衡計(jì)分卡維度的劃分并不適用高校評(píng)價(jià)體系的建設(shè)。高?？梢越Y(jié)合自身的情況將四個(gè)維度重新劃分為財(cái)務(wù)、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)、內(nèi)部管理、發(fā)展能力。同時(shí)，根據(jù)本高校的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置每個(gè)維度的具體指標(biāo)和權(quán)重，以此來(lái)構(gòu)建一個(gè)科學(xué)有效的高等教育評(píng)價(jià)體系。四個(gè)維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重可以參照表1來(lái)設(shè)定。

3 戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在高校中應(yīng)用的保障措施

3.1 加強(qiáng)理論和方法的研究

對(duì)于戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)理論和方法的研究，目前還處于初級(jí)階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了對(duì)其的需求。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在引入我國(guó)后，雖然也展開(kāi)了一些討論和研究，但卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的創(chuàng)新，只是對(duì)國(guó)外的研究成果進(jìn)行介紹。由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化會(huì)影響組織結(jié)構(gòu)的變化，導(dǎo)致會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)發(fā)生變化，因此就要求戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)研究的內(nèi)容、方法要做出相應(yīng)地改變。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制有別于西方國(guó)家，在應(yīng)用戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)方法時(shí)應(yīng)根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的方法，有選擇地吸收其他各國(guó)的研究成果，構(gòu)建有中國(guó)特色的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)理論和方法。在進(jìn)行戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)理論和方法研究時(shí)可以采取一些有效的措施：成立研究戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)理論和方法的專設(shè)機(jī)構(gòu);聘請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者;將研究成果應(yīng)用到實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理中去，及時(shí)反饋問(wèn)題，然后再進(jìn)行研究。

3.2 培育適應(yīng)性的思維觀念

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用與其說(shuō)是一種方法，不如說(shuō)是一種觀念。正確的管理觀念可以幫助高校管理層形成求同存異的思維方式與高瞻遠(yuǎn)矚的眼光。因此，培育適用性的思維觀念是高校戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)應(yīng)用的關(guān)鍵。首先，要具有外向型整體觀念。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)跳出了單一的、狹小的空間范圍，以外部環(huán)境為視角，提供更加廣泛的、實(shí)用性更強(qiáng)的信息。同時(shí)強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)是主體的內(nèi)部條件，并著眼于外部相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的形成。其次，要具有以人為本的觀念。任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都離不開(kāi)人，人的作用是巨大的，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是非常重視這一點(diǎn)的。采取一系列激勵(lì)措施是獲得最大人力資源價(jià)值的有效途徑，因此要想使戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在高等學(xué)校管理中發(fā)揮充分的作用，管理者就必須重視人才的決定性作用，樹(shù)立以人為本的觀念，調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性，及時(shí)了解教職工的行為和思想動(dòng)態(tài)。最后，要具有可持續(xù)發(fā)展觀念，財(cái)務(wù)的保值性和利益的整體性是可持續(xù)發(fā)展觀念強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。高校管理者應(yīng)具有決定高校競(jìng)爭(zhēng)地位、未來(lái)發(fā)展和特色優(yōu)勢(shì)的可持續(xù)發(fā)展觀念，并在決策時(shí)以此來(lái)做出正確的判斷，保持高校的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3.3 有效的稽核審計(jì)體系

有效的稽核審計(jì)體系能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)高校管理方面的漏洞，并及時(shí)采取補(bǔ)救或更正措施。稽核的主要方法是進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)，通過(guò)內(nèi)部審計(jì)可以了解內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)的缺陷及運(yùn)行中的偏差，最終形成內(nèi)部審計(jì)報(bào)告并向管理層報(bào)告，管理層進(jìn)而根據(jù)報(bào)告制定相應(yīng)的解決方案?；瞬块T(mén)要以風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估為基礎(chǔ)，設(shè)置相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，對(duì)各部門(mén)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制，并應(yīng)將高校的管理框架、內(nèi)部控制機(jī)制、教學(xué)過(guò)程中的系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)作為重點(diǎn)，合理的配置稽核資源和制定稽核計(jì)劃，幫助各部門(mén)分析、尋找內(nèi)部控制的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)建議。

3.4 加強(qiáng)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的隊(duì)伍建設(shè)

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)注重人力資源和知識(shí)創(chuàng)新能力，其有效的推行，人才是關(guān)鍵。戰(zhàn)略人力資源管理的最大特征是將人力資源管理與高校的戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合，從戰(zhàn)略的高度上設(shè)計(jì)和實(shí)施人力資源的開(kāi)發(fā)和管理，使之與高校整體的經(jīng)營(yíng)策略相協(xié)調(diào)，最終目標(biāo)是留住人才、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。高校應(yīng)根據(jù)自身情況建立人才選拔競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、擬定人才引進(jìn)計(jì)劃、建立管理會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)制度。

另外，還要注重高校文化的培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制的建立。文化是一所高校的靈魂，是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)能夠持續(xù)應(yīng)用的根本。文化體現(xiàn)了核心價(jià)值觀，有利于教職工的團(tuán)結(jié)、協(xié)同效應(yīng)的提高以及高校的穩(wěn)健發(fā)展。激勵(lì)機(jī)制是提升教職工工作積極性的又一途徑，其可以增強(qiáng)職工履行職責(zé)的責(zé)任感和創(chuàng)新發(fā)展的潛力，從而為戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用提供豐富的人力資源。高?？梢砸浴耙詬彾ㄐ?，按績(jī)?nèi)〕辍睘樽谥歼M(jìn)行薪酬管理，按勞分配;不斷優(yōu)化員工考核評(píng)價(jià)體制，不斷調(diào)整改進(jìn)評(píng)價(jià)方式及流程，及時(shí)反饋考核結(jié)果;加大激勵(lì)約束力度，采取績(jī)效評(píng)價(jià)方式，將薪酬激勵(lì)、崗位激勵(lì)、職業(yè)發(fā)展、教育培訓(xùn)等與考核結(jié)果掛鉤，獎(jiǎng)罰分明;給予優(yōu)秀職工足夠的發(fā)展空間，充分讓其意識(shí)到高校的發(fā)展前景與自己的切身利益密切相關(guān)，以促進(jìn)教職工更加積極地為高校的戰(zhàn)略發(fā)展做出努力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]別敦榮.高等教育發(fā)展的中國(guó)道路[J].高等教育研究，2018（12）：9.17

[作者簡(jiǎn)介] 劉千（1982—），女 ，遼寧沈陽(yáng)人，高級(jí)會(huì)計(jì)師，研究方向：財(cái)務(wù)管理;通訊作者：沈麗。