以就業(yè)為導(dǎo)向的高職汽車專業(yè)新型教學(xué)模式的分析

雷棟

摘要：現(xiàn)階段我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，致使我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷的提高，在該環(huán)節(jié)中汽車市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展有著必不可少的重要作用。因此，現(xiàn)階段汽車專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)工作在高職院校發(fā)展環(huán)節(jié)中的重要作用。為了使高職院校培養(yǎng)出的汽車專業(yè)技術(shù)人才能夠更好的服務(wù)于現(xiàn)階段我國(guó)汽車市場(chǎng)，高職院校汽車專業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)汽車專業(yè)技術(shù)人才的工作環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)充分的運(yùn)用新型的教學(xué)模式，并不斷的對(duì)其進(jìn)行深入的探索工作。本篇文章將對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高職院校的教學(xué)模式進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，使新型教學(xué)模式能夠更好的為汽車專業(yè)教學(xué)模式的改革提供相應(yīng)的力量。

關(guān)鍵詞：就業(yè);汽車專業(yè);新型教學(xué)模式

現(xiàn)階段我國(guó)高職院校的教育規(guī)模正處于一個(gè)快速擴(kuò)張的環(huán)節(jié)中，然而通過對(duì)現(xiàn)有資料的分析，眾多高職院校存在著教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象。通過對(duì)該現(xiàn)象的分析，我們了解到現(xiàn)階段眾多高職院校的畢業(yè)生在進(jìn)入工作崗位之后，都存在著職業(yè)能力偏低的現(xiàn)象，同時(shí)也出現(xiàn)了在崗位學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中存在著自學(xué)能力偏低的現(xiàn)象，致使畢業(yè)生不能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)融入到崗位工作當(dāng)中。

1對(duì)現(xiàn)階段高職院校汽車專業(yè)教學(xué)模式的分析

通過查詢現(xiàn)階段我國(guó)已有的關(guān)于高職院校汽車專業(yè)教學(xué)模式的資料，可以分析得出我國(guó)高職院校在對(duì)汽車專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)工作有著高度的重視，這也使我國(guó)現(xiàn)階段汽車市場(chǎng)的需求得到一定的滿足，然而，我國(guó)現(xiàn)階段汽車市場(chǎng)的專業(yè)人才仍有空缺，這也使我國(guó)汽車市場(chǎng)的銷售、售后、維修等方面面臨相應(yīng)的挑戰(zhàn)。因此，現(xiàn)階段高職院校在培養(yǎng)汽車專業(yè)技術(shù)人才的環(huán)節(jié)中往往會(huì)依據(jù)現(xiàn)階段汽車市場(chǎng)的需求，結(jié)合理論與實(shí)際操作，來構(gòu)建出一種以就業(yè)為導(dǎo)向的新型教學(xué)模式，通過運(yùn)用這種教學(xué)模式來培養(yǎng)汽車專業(yè)技術(shù)人才不僅滿足了我國(guó)汽車市場(chǎng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求，還進(jìn)一步的使學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)到應(yīng)有的知識(shí)內(nèi)容，擁有足夠的專業(yè)技術(shù)。

1.1新型汽車專業(yè)教學(xué)模式在教學(xué)環(huán)節(jié)的有益之處

現(xiàn)階段我國(guó)高職院校在為了滿足汽車市場(chǎng)的大量需求，對(duì)汽車專業(yè)的教育模式不斷的進(jìn)行著有效的改革，而現(xiàn)階段采取的新型教學(xué)模式正是運(yùn)用了以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式進(jìn)行對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。這種教育模式的運(yùn)用能夠有效的使學(xué)生在學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的環(huán)節(jié)中掌握住汽車專業(yè)的核心知識(shí)，并使學(xué)生的技術(shù)能力得到有效的培養(yǎng)，也同時(shí)是學(xué)生能夠頂崗實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)中獲得有益的工作經(jīng)驗(yàn)。

1.2新型汽車專業(yè)教學(xué)模式的教學(xué)安排

現(xiàn)階段我國(guó)高職院校通常是采取三年教學(xué)培養(yǎng)的模式，來對(duì)汽車專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技術(shù)的培養(yǎng)工作，在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師往往會(huì)在兩年的時(shí)間內(nèi)通過實(shí)際訓(xùn)練與教學(xué)，使學(xué)生能夠擁有專業(yè)素質(zhì)，并在最后一年通過相應(yīng)的頂崗實(shí)習(xí)來使學(xué)生能夠擁有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

2高職院校新型汽車專業(yè)教訓(xùn)模式中角色分配的教學(xué)方式

以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式現(xiàn)已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到了眾多的高職院校汽車專業(yè)當(dāng)中，在運(yùn)用該模式進(jìn)行汽車專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)工作的環(huán)節(jié)中，汽車專業(yè)教師往往會(huì)采用角色分配的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)工作。例如，汽車專業(yè)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行汽車專業(yè)課程教學(xué)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中大多數(shù)時(shí)間保持的是汽車醫(yī)生的角色，而教師往往會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容來不斷的對(duì)自己的角色進(jìn)行改變，這也使學(xué)生在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中充分的感受到知識(shí)內(nèi)容的真實(shí)感。

通過對(duì)比傳統(tǒng)封閉式的教學(xué)模式，我們不難看出新型的汽車專業(yè)教學(xué)模式有效的使課堂教學(xué)工作得到了改革。除此之外，高職院校還應(yīng)當(dāng)將校企合作逐步的完善，使學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中能夠通過到合作的企業(yè)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，還可以通過在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作工作使學(xué)生的動(dòng)手能力得到合理的培養(yǎng)。另外，還可以通過企業(yè)提供的實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能夠在校內(nèi)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中充分的接觸崗位工作，使學(xué)生能夠得到一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步的充實(shí)了學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)空間。

3高職院校新型汽車專業(yè)教學(xué)模式的考核方式

現(xiàn)階段眾多高職院校的汽車專業(yè)教師在運(yùn)用新型汽車專業(yè)教學(xué)模式來培養(yǎng)社會(huì)上所需要的汽車專業(yè)技術(shù)人才，然而在運(yùn)用這種教學(xué)模式來培養(yǎng)汽車專業(yè)技術(shù)人才時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)將對(duì)學(xué)生的考核工作做出相應(yīng)的改革工作，從而使對(duì)學(xué)生的考核能夠做到更加全面?，F(xiàn)階段高職院校汽車專業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)不再以最終考試成績(jī)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而是采用以學(xué)生為中心的新型綜合教學(xué)評(píng)估的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行最終的教學(xué)考核，這其中就應(yīng)當(dāng)以學(xué)生知識(shí)的掌握程度、技術(shù)能力的運(yùn)用程度、學(xué)習(xí)期間的行為習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是否符合標(biāo)準(zhǔn)、是否擁有就業(yè)的責(zé)任心好、是否擁有獨(dú)立計(jì)劃的能力、工作內(nèi)容完成的質(zhì)量、自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)判等方面來對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核。除此之外，在該環(huán)節(jié)中教師還可以采用讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或師生互評(píng)等方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核。以這種方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性質(zhì)的考核能夠打破傳統(tǒng)考核方式帶給學(xué)生的弊端，從而使學(xué)生能夠更加的愿意去學(xué)習(xí)汽車專業(yè)知識(shí)，也同時(shí)通過這種方式的考核，使學(xué)生可以得到更加全面的評(píng)價(jià)。

4結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段我國(guó)汽車市場(chǎng)的需求正隨著我國(guó)綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)而不斷的擴(kuò)大著，為了能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中掌握住專業(yè)的核心內(nèi)容，并同時(shí)使畢業(yè)生能夠在進(jìn)入崗位后快速適應(yīng)工作內(nèi)容。通過運(yùn)用這種新型教育模式來培養(yǎng)汽車專業(yè)技術(shù)人才，可以科學(xué)合理的將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)工作與專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)工作充分的結(jié)合，使學(xué)生能夠在工作崗位的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的汽車技術(shù)能力，并在該環(huán)節(jié)中充分的發(fā)揮出學(xué)習(xí)到的先進(jìn)知識(shí)與技術(shù)手段，進(jìn)一步的使學(xué)生能夠在遇到問題時(shí)快速合理的解決。因此，在現(xiàn)階段我國(guó)高職院?？焖贁U(kuò)張的環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)汽車專業(yè)技術(shù)人才應(yīng)當(dāng)選擇這種新型的教學(xué)模式，并在此基礎(chǔ)之上不斷的探索有效的教學(xué)模式，使我國(guó)教學(xué)事業(yè)能夠更好的改革發(fā)展。

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