小學(xué)體育形象化教學(xué)策略探究

陳遠(yuǎn)鋒

【摘要】體育教學(xué)過程是一個(gè)信息傳遞的過程，在教學(xué)中信息傳遞的方式是多樣的。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，為了更好地完成體育課的教學(xué)任務(wù)，體育教師要有較強(qiáng)的教學(xué)能力和較高的運(yùn)動(dòng)水平。因此，在體育教學(xué)過程中進(jìn)行形象化教學(xué)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作的記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主要目的。能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象動(dòng)作直觀的理解和感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。實(shí)踐證明，運(yùn)用形象化的教學(xué)手段，不但能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，而且能收到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué);形象化;教學(xué)手段

根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為小學(xué)體育課進(jìn)行形象化教學(xué)很有必要。所謂形象化教學(xué)，就是根據(jù)少年的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容，把音樂、舞蹈、現(xiàn)代健美體操融為一體，改革過去那種單一化、成人化教學(xué)形式，在一節(jié)體育課中讓學(xué)生通過體育課既學(xué)到知識(shí)技巧和技能，又提高了身體素質(zhì)，愉悅身心。如何做好形象化教學(xué)呢？

一、教學(xué)語言要兒童化

以往不少體育教師上體育課，很少研究?jī)和男睦硖攸c(diǎn)，無論是小學(xué)或中學(xué)的體育課，一律像軍官操練士兵一樣，老師扳著臉孔，顯得很威嚴(yán)，大聲訓(xùn)斥。學(xué)生見到老師便怕了幾分，心理上感到很大壓力，更談不上對(duì)體育課感興趣。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)得不到提高。因此，要想學(xué)生不懼怕體育課，喜歡體育課，更好的提高體育素養(yǎng)，我們提倡師生感情和諧、融洽。所以在教學(xué)鐘我們體育老師首先要求語言要兒童化。例如，向?qū)W生講解動(dòng)作要領(lǐng)提要求時(shí)，要做到深入淺出，語言要兒化，使學(xué)生聽起來感到親切，容易接受。在集隊(duì)時(shí)如果光叫排隊(duì)就不頂用，筆者用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式問學(xué)生：同學(xué)們經(jīng)常從電視上看到解放軍叔叔是怎樣排隊(duì)操練的？運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)時(shí)隊(duì)伍走得怎樣？這樣幾句話對(duì)學(xué)生有很大啟發(fā)，學(xué)生精神馬上集中起來，隊(duì)伍很快就站好了。老師就抓著這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行示范，扼要講解。在進(jìn)行操練時(shí)，筆者又根據(jù)少年兒童活潑好動(dòng)，好說話的特點(diǎn)，把動(dòng)作要點(diǎn)編成兒歌，讓他們邊唱邊做，例如，學(xué)習(xí)向右轉(zhuǎn)時(shí)編成：“提起左腳，向右轉(zhuǎn)，一二”;踏步走：“左，右，左，立定，一二”，并且采用歌譜1234567|11101進(jìn)行授課。這樣學(xué)生在輕松愉快的情景下練習(xí)，很快就掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。我在體育教學(xué)中進(jìn)行形象化教學(xué)，把音樂、舞蹈、現(xiàn)代健美操、趣味性游戲帶進(jìn)課堂，來激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)用具多樣化

小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮的教學(xué)用具比較感興趣，在體育課中，我們經(jīng)常提供新鮮的教學(xué)用具，例如，呼拉圈、的士高健身車等，適時(shí)地把它帶到課堂，組織學(xué)生分組進(jìn)行一些競(jìng)技活動(dòng)，使學(xué)生在“玩”中掌握技能，增強(qiáng)體質(zhì)。這樣學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì)技術(shù)，還學(xué)會(huì)了技能、健身方法、各種組織能力及競(jìng)技水平，提高學(xué)生的自學(xué)能力與自練能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)調(diào)、互助、克服困難、自強(qiáng)不息、創(chuàng)新能力等方面。同時(shí)也能讓他們主動(dòng)地、愉快地參加課堂。

三、教學(xué)內(nèi)容要多樣化

在體育教學(xué)中，如果教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、枯燥，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，精神容易分散，紀(jì)律也會(huì)松懈。教學(xué)內(nèi)容的編排，要適合少年兒童的興趣，做到既新鮮又有趣，形式多樣，生動(dòng)活潑。因此，在體育課中，盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求，穿插各種形式的教學(xué)手段，如，音樂、舞蹈、健美體操等，使學(xué)生感到新穎、有趣。同時(shí)，一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中也可以在不同的授課時(shí)間學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作姿勢(shì)。例如，在籃球教學(xué)中，如果連續(xù)幾節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)習(xí)拍球，運(yùn)球。那么，學(xué)生很快就會(huì)覺得枯燥無味，對(duì)體育課興趣不大，尤其是女生。但是，每一節(jié)課都教學(xué)生運(yùn)用不同的方式教學(xué)生拍球，例如，左右手輪換拍球，高低節(jié)奏變換拍球，雙手拍雙球等等教學(xué)方式進(jìn)行的話，學(xué)生會(huì)更加愿意嘗試，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、動(dòng)作示范要形象化

小學(xué)生理解能力和思維能力較差，但模仿能力強(qiáng)，老師不僅講解語言要兒童化，示范動(dòng)作更要形象，才便于學(xué)生模仿，達(dá)到較快掌握動(dòng)作要領(lǐng)的目的。如，教“蛙跳”時(shí)首先要求學(xué)生想一想，小青蛙是怎樣跳的？學(xué)生們都能大聲回答：“小青蛙縮退腿向前躍起?！苯又P者就形象地示范一次，然后學(xué)生跟著模仿，很快就做對(duì)了。練習(xí)兩次后，又要求學(xué)生雙手抱著頭部，模仿小青蛙的樣子，雙腿用力向前蹬跳。這樣學(xué)生練起來很有興趣，效果非常好。又如，在教單、雙圈跳時(shí)，筆者啟發(fā)學(xué)生們回憶起電影“大鬧天宮”中的孫悟空的形象，提問：孫大圣是怎樣走路的呢？我一問，同學(xué)們都想馬上試一試，當(dāng)筆者示范后，大家就愉快地學(xué)起來了。發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生跳得不夠好，筆者對(duì)他們說：“孫大圣所以跳得高，跳得好，就因?yàn)閱文_跳時(shí)盡量把腿伸直、向上躍起，然后收腿，雙腳落地自然。這樣一步一步地啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，不但能較快地掌握好技能和技巧，也達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

當(dāng)然，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教師必須重視不斷地學(xué)習(xí)，積累理論知識(shí)和提高實(shí)踐能力。我們要不斷學(xué)習(xí)吸取別人的好經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己實(shí)踐，大膽探索，改進(jìn)教學(xué)方法。每節(jié)課做到準(zhǔn)備充分、精神抖擻地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上等待學(xué)生上課，在課上我盡量做到語言兒童化，示范標(biāo)準(zhǔn)化，內(nèi)容多樣化，做到師生同樂，做到充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用。我們應(yīng)該把體育教學(xué)作為引導(dǎo)學(xué)生朝著全面發(fā)展的重要途徑和手段，這是體育教師責(zé)無旁貸的職責(zé)，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，要做到有的放矢、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，讓學(xué)生積極參與課堂。