高職體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的有效培養(yǎng)

熊劍

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，對(duì)于人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)也在進(jìn)一步的提高，企業(yè)在招聘人才的時(shí)候，除了要求要具備較強(qiáng)的專業(yè)水平之外，還需要具備很好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此，未來在進(jìn)行高職體育教學(xué)的過程中，老師也要做好關(guān)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的強(qiáng)化與培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠在思想上進(jìn)一步的明確團(tuán)隊(duì)意識(shí)的價(jià)值，提升協(xié)調(diào)合作的能力，確保學(xué)生具備更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。本文主要對(duì)如何更好的在高職體育教學(xué)中做好學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行了分析，并且提出了一些建設(shè)性的意見，希望有助于整體教學(xué)水平的提升。

關(guān)鍵詞：高職體育;團(tuán)隊(duì)意識(shí);培養(yǎng);策略分析

中圖分類號(hào)：G807. 4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020）15-0196-01

一、引言

在目前的高職教學(xué)體系之中，體育學(xué)科的教學(xué)占據(jù)著十分重要的地位，老師進(jìn)一步的在思想上對(duì)此有一個(gè)足夠的關(guān)注，在不斷提升學(xué)生專業(yè)體育水平的同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等進(jìn)行強(qiáng)化，確保學(xué)生能夠更加全面的發(fā)展與成長(zhǎng)。

二、目前高職學(xué)校在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識(shí)合作教學(xué)中存在不足的原因

（一）家庭中家長(zhǎng)對(duì)于孩子過于寵溺，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)的引導(dǎo)

首先，學(xué)校中有很多的學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)于這些孩子過于溺愛，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中缺乏主見。而且過分溺愛也很容易讓孩子在內(nèi)心形成不健康不積極的思想意識(shí)，容易以自我為中心，所以在日常的生活以及學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了自大、不謙遜、不善于溝通、不愿意合作等問題。這些不健康行為的存在都會(huì)對(duì)學(xué)生未來的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)等產(chǎn)生較大的影響，而且也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏有效的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成也會(huì)造成一定的阻礙。

（二）學(xué)校沒有在思想上重視對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)教育

在較為傳統(tǒng)的高職教育教學(xué)之中，老師長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)的影響，學(xué)校過于側(cè)重對(duì)學(xué)生的成績(jī)的培養(yǎng)，忽略了對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)的強(qiáng)化與提升。在實(shí)際的高職體育教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也沒有擺放到科學(xué)的地位，學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過程中也忽略了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值意義，不能夠積極的參與和投入到實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中。除此之外，相關(guān)的學(xué)校在體育教學(xué)方面也沒有設(shè)定更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)以及考試體系，考試的范圍較為廣泛，學(xué)生之間缺乏有效的合作機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生在實(shí)際的體育活動(dòng)參與中很難有效的提升團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、在高職體育教學(xué)中強(qiáng)化和提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的措施

（一）樹立更加健康積極的團(tuán)隊(duì)意識(shí)觀念，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)歸屬感

在實(shí)際的高職體育教學(xué)過程中，為了更好的提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，老師首先就要在教學(xué)中樹立健康積極的團(tuán)隊(duì)思想觀念，進(jìn)一步的指出在團(tuán)隊(duì)中的所有成員都要為了團(tuán)隊(duì)最終的勝利而努力以及相互合作，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。落實(shí)到實(shí)際的高職體育教學(xué)中來看，一方面學(xué)校可以多開展一些有價(jià)值的野外開拓、足球等活動(dòng)，這種多人協(xié)調(diào)配合的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目更有助于提升學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。除此之外，在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中也可以多開展一些乒乓球、羽毛球等相互幫助配合的興趣課程，在不斷提升學(xué)生體育素養(yǎng)的同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣。其次，老師要對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)歸屬意識(shí)等進(jìn)行強(qiáng)化，在平時(shí)的體育教學(xué)之中，只有讓學(xué)生親自感受到自己在團(tuán)隊(duì)中的存在價(jià)值，才能夠真正找到自己的歸屬，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，而且在強(qiáng)烈的歸屬感的刺激下，學(xué)生也會(huì)有更加充足的動(dòng)力參與到團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練中，集體榮譽(yù)感也會(huì)得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。

（二）對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容不斷的創(chuàng)新，積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

為了更好的在高職體育教學(xué)中做好團(tuán)隊(duì)意識(shí)的強(qiáng)化，老師也要對(duì)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，過去較為傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)很難再滿足當(dāng)前新時(shí)代學(xué)生的發(fā)展需求，隨著科技水平的進(jìn)一步的提升，課程教學(xué)形式也更加的多樣化，種類多種多樣，可以很好的滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。比如有，接力跑、籃球、足球等各種體育項(xiàng)目，這些項(xiàng)目往往都需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)配合才能夠獲取成功，可以更好的激發(fā)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在實(shí)際的體育課程教學(xué)中，體育老師要積極的深入到學(xué)生群體中做好關(guān)于這些項(xiàng)目的有效引導(dǎo)和組織，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的鍛煉形式，還要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，當(dāng)學(xué)生共同完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)以后會(huì)收獲更多成功的喜悅和成就感。其次，老師在教學(xué)方式的選擇上可以應(yīng)用合作式學(xué)習(xí)、組織團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等方式，合作學(xué)習(xí)方式是將個(gè)人的目標(biāo)作為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，確保學(xué)生在合作的過程中學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)配合，這種學(xué)習(xí)方式可以更好的激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而通過使用組織團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽學(xué)習(xí)方式，可以在激烈的對(duì)抗過程中進(jìn)一步的挖掘?qū)W生的潛力，科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)能夠給當(dāng)前的體育活動(dòng)加入更多的樂趣，確保學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

（三）在進(jìn)行體育教學(xué)的進(jìn)程中不斷的強(qiáng)化和提升學(xué)生的角色意識(shí)

老師在實(shí)際的體育教學(xué)過程中也要引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化個(gè)人的角色意識(shí)，只有具備較為強(qiáng)烈的角色意識(shí)以后，學(xué)生才會(huì)更加清晰的意識(shí)到個(gè)人在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中擔(dān)負(fù)的責(zé)任和需要盡到的義務(wù)，團(tuán)隊(duì)的組成往往是由一個(gè)個(gè)的個(gè)體共同組成，這些個(gè)體扮演的角色對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)有著積極的價(jià)值意義，關(guān)乎到了整個(gè)團(tuán)隊(duì)結(jié)果的成敗。之所以在高職體育教學(xué)過程中，老師需要多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在思想上明確自己扮演的角色，嚴(yán)格的遵循團(tuán)隊(duì)中的相關(guān)規(guī)定和準(zhǔn)則，落實(shí)到具體的實(shí)踐中來看，每個(gè)學(xué)生都需要嚴(yán)格的依據(jù)老師的要求準(zhǔn)確的開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)規(guī)定過程中，也要對(duì)個(gè)人的行為認(rèn)真負(fù)責(zé)。在活動(dòng)開展過程中由于團(tuán)隊(duì)人員個(gè)人因素而影響最終團(tuán)隊(duì)結(jié)果的，團(tuán)隊(duì)中的其他成員不要對(duì)這位成員有較多的指責(zé)，諷刺，要多包涵他們多反思自己的問題;針對(duì)團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)突出的成員，老師可以多給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定，讓學(xué)生們多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)和看齊。在這種更加健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生更容易深入到訓(xùn)練中，能夠更好的強(qiáng)化個(gè)人的團(tuán)隊(duì)思想意識(shí)。

（四）通過趣味的體育游戲進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作思想意識(shí)

為了進(jìn)一步的保障體育教學(xué)的質(zhì)量以及強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，首先老師要積極的鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿更多的興趣，這樣也更加有助于后續(xù)更好的強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，老師可以通過體育小游戲、體育比賽等方式強(qiáng)化學(xué)生的整體團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。體育游戲在當(dāng)前的體育教學(xué)中受到了廣泛的認(rèn)可和歡迎，比如在教學(xué)關(guān)于排球相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組的劃分，然后讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)內(nèi)進(jìn)行有效的傳球小游戲，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)排球的知識(shí)有更加深刻的理解，掌握正確合理的排球運(yùn)用辦法，而且在游戲的過程中學(xué)生也會(huì)更加的協(xié)調(diào)配合，能夠有效的感受到體育的快樂，進(jìn)一步的強(qiáng)化個(gè)人的合作意識(shí)。通過有效的體育競(jìng)技不僅僅有效的激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，而且學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)印象也會(huì)更加深刻。在體育競(jìng)爭(zhēng)的過程中，學(xué)生更容易挖掘出個(gè)人的潛力，為團(tuán)隊(duì)的勝利而拼搏和努力，確保團(tuán)隊(duì)達(dá)到更好的成績(jī)。最終，學(xué)生也會(huì)感受到團(tuán)隊(duì)帶來的榮譽(yù)價(jià)值和成就感，在未來的學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)有更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、結(jié)語

根據(jù)上文所述，我們可以知道隨著教育改革力度的加大，這對(duì)我國目前的高職體育教學(xué)提出了更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，老師在教學(xué)的過程中也要做好對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的強(qiáng)化，積極的引導(dǎo)學(xué)生參與有價(jià)值的活動(dòng)，在思想上意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，這樣才能夠更加有助于學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，為未來走出校園奠定基石出。

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