使命在肩 奮斗有我 深入推進“三全育人”綜合改革

彭紅 張曉新 慈妍妮

摘 要：作為為出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才的業(yè)界名校，北京印刷學(xué)院圍繞“特色鮮明高水平出版?zhèn)髅酱髮W(xué)”的建設(shè)目標，恪守“守正出新 篤志敏行”校訓(xùn)，進一步改革和創(chuàng)新學(xué)校思想政治工作，全面推進“三全育人”綜合改革，通過“全員育人守正工程”“全過程育人出新工程”“全方位育人篤志工程”“全面攻堅敏行工程”的“四大工程”和“十大行動計劃”，構(gòu)建起全員、全程、全方位思想政治工作體系，踐行“使命在肩 奮斗有我——奮進出版?zhèn)髅叫聲r代 共筑偉大復(fù)興中國夢”主題教育活動精神，堅定新時代出版?zhèn)髅饺说氖姑泻拓?zé)任感，落實立德樹人根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：“三全育人”;“四大工程”;“十大行動計劃”

為全面貫徹全國教育大會、高校思想政治工作會議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會會議精神，落實教育部《“三全育人”綜合改革試點工作建設(shè)要求和管理辦法（試行）》《北京市建設(shè)全國“三全育人”綜合改革試點區(qū)實施方案》要求，作為為出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才的業(yè)界名校，北京印刷學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）圍繞“特色鮮明高水平出版?zhèn)髅酱髮W(xué)”的建設(shè)目標，恪守“守正出新 篤志敏行”校訓(xùn)，把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，進一步改革和創(chuàng)新學(xué)校思想政治工作，全面推進“三全育人”綜合改革，通過“四大工程”和“十大行動計劃”，一體化構(gòu)建思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的育人體系，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代出版?zhèn)髅饺瞬牛掷m(xù)為國家傳媒科技、傳媒文化、傳媒藝術(shù)、傳媒管理人才培養(yǎng)提供北印方案。踐行“使命在肩 奮斗有我—奮進出版?zhèn)髅叫聲r代 共筑偉大復(fù)興中國夢”主題教育活動精神，不斷堅定新時代出版?zhèn)髅饺说氖姑泻拓?zé)任感。

實施“四大工程”“十大行動計劃”推進“三全育人”，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的新時代出版?zhèn)髅饺瞬?/p>

學(xué)校充分發(fā)揮出版印刷行業(yè)和北京作為全國文化中心的育人優(yōu)勢，立足學(xué)校的基礎(chǔ)和特色，從中國特色社會主義教育是知識體系教育同思想政治教育的結(jié)合與綜合這一基本認識出發(fā)，從黨和國家對印刷出版?zhèn)髅礁叩冉逃腿瞬排囵B(yǎng)的要求出發(fā)，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，加強黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，健全“三全育人”領(lǐng)導(dǎo)體系，成立“三全育人”綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)動各方面育人力量，利用一切育人元素，將思想政治工作落實到全體教職員工職責(zé)規(guī)范中，貫穿到人才培養(yǎng)的教育教學(xué)全過程，融入到“十大育人”體系各環(huán)節(jié)、各方面中，通過實施“四大工程”和“十大行動計劃”，構(gòu)建內(nèi)容完善、標準健全、運行科學(xué)的“一體化”全員、全程、全方位育人工作體系，將出版?zhèn)髅酱髮W(xué)人才培養(yǎng)的核心素質(zhì)、價值追求、道德規(guī)范、行為準則融入“守正出新 篤志敏行”校訓(xùn)中，將立德樹人和促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作出發(fā)點和落腳點。

明確立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作落實到教職員工職責(zé)規(guī)范全領(lǐng)域，實施“全員育人守正工程”

“守正”是一種價值追求，倡導(dǎo)師生在做人、做事、做學(xué)問上恪守方向之正、品德之道、學(xué)問之道、處世之道、行事之道，實施“全員育人守正工程”，明確立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)堅定不移地與以習(xí)近平同志為核心的黨中央同心同路，做學(xué)生成長成才的引路人。

深入開展“立德鑄魂強師”行動計劃。制定并落實《北京印刷學(xué)院強師計劃行動方案》，挖掘各群體、各崗位的育人元素，明確各類型、各崗位的育人職責(zé)，用好考核評價“導(dǎo)向標”，通過鑄師魂、強師德、育師風(fēng)，加強師資隊伍建設(shè)，提高教職員工的育人意識和育人能力。

深入開展“協(xié)同協(xié)作育人”行動計劃。建立健全“三全育人”工作機制，充分發(fā)揮學(xué)校黨建與思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，建立不同課堂、不同隊伍、不同單位的協(xié)同機制，切實增強專任教師、教輔、思政、管理、服務(wù)、離退休人員、校友、行業(yè)專家八支隊伍的系統(tǒng)育人實效，實現(xiàn)思想政治工作與教學(xué)、科研、社會服務(wù)、國際交流等工作協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通。

堅持人才培養(yǎng)中心地位，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實施“全過程育人出新工程”

“出新”是一種責(zé)任擔當，要求師生要有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，并不斷審時度勢、探索新知、棄舊圖新。面對新時代新要求新使命，實施“全過程育人出新工程”，推動“第一課堂”“第二課堂”和師生群體同向同行，不斷探索人才培養(yǎng)新模式、新體系、新效果。

深入開展“思政課程創(chuàng)優(yōu)”行動計劃。制定并落實《北京印刷學(xué)院關(guān)于加強和改進思想政治理論課建設(shè)的實施辦法》，深化思政課教學(xué)改革，建立出版印刷文化融入思想政治教育的教學(xué)體系，充分發(fā)揮思政課“主渠道”作用，構(gòu)建多層次、立體化的思政課教學(xué)體系，打造學(xué)生“真心喜愛、終生受益”精品思政課，把制度自信、文化自信的種子播撒進學(xué)生的內(nèi)心。

深入開展“課程思政建設(shè)”行動計劃。制定落實《北京印刷學(xué)院“課程思政”建設(shè)實施方案》，強化專業(yè)課程育人導(dǎo)向，梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，制定加強課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的實施辦法，明確課堂教學(xué)紀律要求。落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課制度。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，建立名師工作室，培育一批學(xué)科育人示范課程，推廣一批“課程思政”典型，以“出版方言”構(gòu)建“大思政”格局，為學(xué)生“涂上”鮮亮的“紅色出版”底色。

深入開展“教學(xué)院部樹人”行動計劃。推動育人資源下沉，把學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育資源，把專業(yè)特點轉(zhuǎn)化為育人特色，把文化積淀轉(zhuǎn)化為價值追求，探索育人載體，落實育人任務(wù)，打造育人特色，切實把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程和教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，促進學(xué)生健康成長全面發(fā)展。

遵循“以學(xué)生為中心”育人理念，把思想政治工作推進到教育管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，實施“全方位育人篤志工程”

“篤志”是一種精神動力，要求師生堅定理想信念、明確目標追求，并篤定不移、堅韌不拔、持之以恒。實施“全方位育人篤志工程”，堅定教職員工遵循“以學(xué)生為中心”的育人理念，推動學(xué)?！靶≌n堂”與社會“大課堂”同頻共振，做學(xué)生成長成才的陪伴者。

深入開展“教學(xué)科研融合”行動計劃。以教學(xué)、科研為依托，建立“教研一體，學(xué)研相濟”科教融合育人機制。優(yōu)化教學(xué)科研管理制度，健全科研育人評價標準，完善科研育人激勵機制，構(gòu)建學(xué)術(shù)誠信體系，搭建師生科研交流互動平臺，推動實施科研創(chuàng)新團隊培育支持計劃，加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團隊先進事跡的宣傳教育力度，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項目、示范團隊。以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，規(guī)范科研行為，弘揚科學(xué)精神。

深入開展“管理服務(wù)結(jié)合”行動計劃。健全依法治校、管理育人制度體系，提升大學(xué)治理能力和治理水平。選好配強各級領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，建立健全《領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生制度》，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)育人表率作用。加強工作作風(fēng)建設(shè)，培育一批“管理育人示范崗”，以校風(fēng)促學(xué)風(fēng)，發(fā)揮管理育人引領(lǐng)作用。嚴格學(xué)生教育管理，把育人功能融入學(xué)生管理各環(huán)節(jié)。健全學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理健康、資助服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等學(xué)生成長服務(wù)體系。健全后勤服務(wù)保障工作制度，實施服務(wù)目標責(zé)任制，服務(wù)學(xué)生健康成長成才。

深入開展“文化網(wǎng)絡(luò)協(xié)同育人”行動計劃。以文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人為載體，落實《北京印刷學(xué)院“十三五”文化建設(shè)規(guī)劃（2016-2020）》《北京印刷學(xué)院校園景觀設(shè)計方案》，建設(shè)特色學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，加強培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設(shè)，培育優(yōu)秀師生榜樣典型，營造積極向上的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承弘揚印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展出版文化。貫徹落實《新時代愛國主義教育實施綱要》，組織師生創(chuàng)作一批富有愛國主義教育意義的文化作品。統(tǒng)籌謀劃學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建“校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣”，制定網(wǎng)絡(luò)文化成果評價認證辦法，深入開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，把學(xué)校建設(shè)成為社會主義精神文明高地。

深入開展“強化實踐創(chuàng)新”行動計劃。構(gòu)建實踐育人協(xié)同體系，形成實踐育人統(tǒng)籌推進工作格局。深入推進實踐教學(xué)改革，分類制定實踐教學(xué)標準，適度增加實踐教學(xué)比重。實施《本科生第二課堂成績單制度》，利用行業(yè)資源，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐形式，統(tǒng)籌各類實踐活動。以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)為載體，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。健全社會實踐精品項目支持制度，培育一批新時代實踐育人精品項目。加強校企聯(lián)動、校地合作，建立一批校外實踐基地，形成社會、基地與學(xué)校協(xié)同育人體系。

深入開展“優(yōu)化組織引領(lǐng)”行動計劃。健全和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，推動學(xué)校各級黨組織自覺擔負起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。提高基層黨組織建設(shè)規(guī)范化水平，強化基層黨組織育人功能。推動工會、共青團等群團組織創(chuàng)新組織動員、引領(lǐng)教育的載體與形式，培育建設(shè)文明社團、文明班級和文明宿舍，建立“一站式”學(xué)生社區(qū)。

緊抓育人效果，構(gòu)建思想政治工作體系，實施“全面攻堅敏行工程”

“敏行”是一種行為方式，要求師生知行合一，潛心學(xué)術(shù)、善抓機遇、行動快捷。2020年，實施“全面攻堅敏行工程”，通過戰(zhàn)“疫”階段（1月-3月）、攻堅階段（4月-9月）、檢查驗收階段（10月-11月）、成果交流階段（12月）四個階段的行動攻堅，將“全員育人守正工程”“全過程育人出新工程”“全方位育人篤志工程”深入推進，完成“十大行動計劃”，加強貫穿融入，形成有機整體，加強協(xié)同配合，建立協(xié)同機制，健全評價標準，實施科學(xué)管理，構(gòu)建起學(xué)校思想政治工作全員、全程、全方位“十大育人”體系，健全學(xué)校立德樹人工作體制機制，努力形成具有突破性進展、可轉(zhuǎn)化、可推廣的改革成果和育人制度、模式，著力打通學(xué)校思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點，打通育人“最后一公里”，真正把各項工作的重心和目標落在育人效果上，確保“三全育人”綜合改革取得實效，立德樹人根本任務(wù)得到落實。

深化“三全育人”綜合改革是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的必然要求，是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是加快建成特色鮮明高水平出版?zhèn)髅酱髮W(xué)的必然要求，也是時代賦予教育工作者的重大責(zé)任，是“使命在肩 奮斗有我”主題教育的重要落腳點。北京印刷學(xué)院將“三全育人”綜合改革作為學(xué)校工作重點，作為全面從嚴治黨、黨的政治建設(shè)重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子考核和干部述職評議，切實推進，讓教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，不斷提升學(xué)校整體育人水平，不斷增強新時代出版?zhèn)髅饺朔?wù)出版文化強國建設(shè)的責(zé)任與擔當。

（作者單位：彭紅系北京印刷學(xué)院黨委副書記;張曉新、慈妍妮，北京印刷學(xué)院黨委宣傳部）

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