高職院校班主任工作在班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)中的探索與實(shí)踐

艾衛(wèi)敏

摘 要：班風(fēng)建設(shè)在高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中具有重要作用，只有不斷推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，才可以為高校培養(yǎng)一批高質(zhì)量人才，滿足社會(huì)發(fā)展需要。在班風(fēng)建設(shè)工作中，需要全面發(fā)揮出班主任的作用，做好班主任工作，確保班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)質(zhì)量。此次研究主要是探討分析高職院校班主任工作在班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)中的作用，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員起到參考性作用。

關(guān)鍵詞：高職院校; 班主任工作; 班級(jí)風(fēng)氣建設(shè); 探索實(shí)踐

職業(yè)教育與普通教育屬于不同教育類型，在教育行業(yè)中占據(jù)重要體系。職業(yè)教育能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送技能型人才，建立現(xiàn)代化職業(yè)教育體系，并且不斷加強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，產(chǎn)業(yè)升級(jí)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，對(duì)于技能型人才的要求不斷提升，凸顯出職業(yè)教育的重要性。對(duì)于高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要掌握一定的操作技能，才能滿足社會(huì)發(fā)展要求。在校學(xué)習(xí)期間，班主任工作非常重要，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助，還能夠?yàn)槠涮峁┥顜椭０嘀魅沃挥邪l(fā)揮出自己的才能，才可以全面提升學(xué)生的創(chuàng)造力和主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才。建設(shè)良好的班級(jí)文化、樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)，有助于營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

1.高職院校學(xué)生班風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.1學(xué)生自信心不足

高職院校學(xué)生的錄取標(biāo)準(zhǔn)比較低，且多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自信心，再加上社會(huì)上對(duì)于高職院校學(xué)生的認(rèn)同感比較低。導(dǎo)致學(xué)生過(guò)分低估自己的能力，嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性和智能性。

1.2缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極性不足

學(xué)生在進(jìn)入高職院校之后，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)沒(méi)有目標(biāo)時(shí)，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)失去方向。學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后，由于高職教學(xué)知識(shí)與高中知識(shí)沒(méi)有完美銜接，出現(xiàn)了較多專業(yè)性課程。由于學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)與知識(shí)能力上都準(zhǔn)備不足，時(shí)常感覺(jué)到學(xué)不會(huì)，久而久之就會(huì)失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

1.3缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高職院校的學(xué)生成績(jī)不理想問(wèn)題比較嚴(yán)重，主要原因在于學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生上課注意力不集中，學(xué)習(xí)中遇到不懂問(wèn)題，也不主動(dòng)尋求老師的幫助。還有部分學(xué)生將時(shí)間和精力放在游戲等娛樂(lè)生活中。正是由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的積極性造成極大影響，也會(huì)干擾班級(jí)風(fēng)氣的建設(shè)。

2.班主任工作在班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)的探索

2.1深入班集體，建設(shè)良好班風(fēng)

在建設(shè)班級(jí)風(fēng)氣時(shí)，班主任需要從以下方面入手：第一，分析歸納了解的情況，分析所有學(xué)生，為學(xué)生建立近期規(guī)劃目標(biāo);第二，分析學(xué)生宿舍環(huán)境，了解不同學(xué)生之間的差異性。通過(guò)分析住宿環(huán)境，舉辦宿舍座談會(huì)，以此建立溫馨和諧的宿舍風(fēng)氣，以此建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;第三，注重分析班集體情況，不同學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)不同。在此種情況下，學(xué)生合作能夠凸顯出各自優(yōu)勢(shì)，并且確保學(xué)生之間關(guān)系融洽。

2.2建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與周邊環(huán)境具有較大關(guān)聯(lián)性，如果長(zhǎng)期處于積極向上的班集體，可以幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。反之則會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成較多不利影響。因此班主任應(yīng)當(dāng)建立積極向上并且具備競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的班集體。為了實(shí)現(xiàn)該項(xiàng)目標(biāo)，要求在班級(jí)中建立較多學(xué)習(xí)興趣小組，充分利用興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。所以應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生的不同興趣建立不同的興趣小組，使學(xué)生之間能夠互幫互助，共同進(jìn)步。其次，由于大學(xué)課程具有較強(qiáng)的理論性，因此在對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行考核時(shí)只能通過(guò)考試方式實(shí)現(xiàn)，這樣就會(huì)相應(yīng)增加學(xué)生的緊迫感和成就感，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中。這樣能夠幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)掌握的薄弱點(diǎn)，積極投入到學(xué)習(xí)中去。

2.3建立良好的班級(jí)氛圍，為班風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)

在進(jìn)行班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)時(shí)可以通過(guò)很多方法實(shí)現(xiàn)，可以在教室墻壁張貼國(guó)旗國(guó)徽和班規(guī)班訓(xùn)等，還可以在班級(jí)設(shè)置圖書角，充分開(kāi)拓學(xué)生閱讀空間，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解程度。其次，可以在班級(jí)設(shè)置“心靈箱”，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)期間感到壓力和疑惑時(shí)，可以將自身想法寫下來(lái)投入到心靈箱中，鑰匙由班主任保管，之后將問(wèn)題分類進(jìn)行處理。此外，班主任還可以在教室內(nèi)設(shè)榮譽(yù)榜，將表現(xiàn)良好或者進(jìn)步較大學(xué)生的名字寫在榮譽(yù)榜上，以此激勵(lì)其他學(xué)生奮發(fā)向上。與此同時(shí)，班主任還可以充分給予學(xué)生展示自我機(jī)會(huì)，定期組織班級(jí)活動(dòng)讓學(xué)生展示自身作品。班主任可以對(duì)學(xué)生提出的班級(jí)建設(shè)方案進(jìn)行討論和評(píng)比，這樣能夠使學(xué)生在布置教室時(shí)能夠提升組織能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.4組建學(xué)生干部隊(duì)伍

為了全面提升班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)質(zhì)量，必須加大班風(fēng)建設(shè)力度。在實(shí)際建設(shè)期間，不能僅僅依靠班主任完成，需要在班主任引導(dǎo)下建立學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)生自我管理過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出班干部的作用。班干部是班集體的中堅(jiān)力量，是班級(jí)制度規(guī)定的示范者，在班風(fēng)建設(shè)中起到重要的模范帶頭作用。所以對(duì)于班干部，必須嚴(yán)格要求自我，落實(shí)和執(zhí)行“一幫一”模式，帶動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。班主任還應(yīng)當(dāng)定期召開(kāi)班委座談會(huì)，班級(jí)成員的交流。

綜上所述，學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升思想政治能力，強(qiáng)化實(shí)踐操作能力，建立正確的人生觀和價(jià)值觀，在班級(jí)生活中營(yíng)造系統(tǒng)性力量，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在具備良好班級(jí)風(fēng)氣后，可以不斷提升學(xué)生的理論知識(shí)水平和技術(shù)能力，為社會(huì)輸送大量高技能人才。

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