藥學本科實施彈性實習改革的探索與實踐

沈志勇　高靜靜　白雪峰　馮志鵬　游文瑋

[摘 要] 高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭優(yōu)勢是學生有良好的就業(yè)心理準備，有較強的分析問題、解決問題的能力和動手操作能力。通過實施彈性實習，讓學生提前進入社會，感受就業(yè)創(chuàng)業(yè)，體驗挫折，于實戰(zhàn)中練兵，培養(yǎng)出更能適應社會需求的高層次人才。彈性實習的實行還能加強高校、學生、就業(yè)單位三方溝通，相互了解，大大拓寬了就業(yè)渠道，提高了就業(yè)率。

[關鍵詞] 藥學;本科;彈性實習;實踐

[作者簡介] 沈志勇（1979—），男，江西九江人，醫(yī)學碩士，南方醫(yī)科大學藥學院主任，主要從事教學管理工作;游文瑋（通信作者）（1963—），男，福建漳州人，醫(yī)學博士，南方醫(yī)科大學藥學院副院長，醫(yī)學博士，研究方向：小分子的設計、合成及生物活性篩選;藥物農藥分析測定方法。

[中圖分類號] G642? ? ?[文獻標志碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0279-02? ? [收稿日期] 2020-04-30

隨著現代社會的高速發(fā)展，社會需求日新月異，高校本科生職業(yè)能力的培養(yǎng)必須緊緊圍繞社會一線的實際需要，找到適應專業(yè)特點，滿足社會需要的人才培養(yǎng)出發(fā)點和立足點[1]。藥學本科專業(yè)就業(yè)單位包括醫(yī)學類院校、醫(yī)藥研究機構、藥事管理部門、制藥企業(yè)、藥品經營等與藥相關的部門，涵蓋了高教、研究、管理、企業(yè)、醫(yī)療、服務等多個領域，與社會聯(lián)系緊密，因此，藥學類本科生更需要社會實踐經驗，更需要提前體驗就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的不容易，體驗挫折，促使他們對自己的人生定位進行客觀的評價和思考，做到在校期間就自主探索專業(yè)知識技能與實際需要之間、理想與現實之間的最佳結合點[2]。彈性實習措施很好的契合了這一點，它讓學生利用寒暑假或周末時間，進入各實習機構進行社會實踐，了解社會需要什么樣的藥學人才，自己需要具備哪些能力，擁有哪些知識儲備。所以，彈性實習制度對補充藥學類本科生教育，完善人才培養(yǎng)具有積極意義。

一、藥學類本科生的特點

1.藥學類本科生在校期間學習知識，或是囫圇吞棗式學習化學方程式，不深入理解，不加分析，含糊了事;或是死記硬背化學及藥學類知識，填鴨式學習，知其然，不知其所以然[3]。在運用知識時，只知道這個知識點，但不知道如何去應對或運用。在藥物化學、生藥學、藥劑學等課程考試前，用題海戰(zhàn)方式應付考試。個別完美主義者緊扣每個知識點精細學習，付出了個人的所有可以擠出的時間，整個大學就只有學習。這樣的結果要么是學生面面俱到、主次不分，要么是學習壓力太大，疲于應付[4]。

2.當今時代大學生中獨生子女居多，長輩們的疼愛使得學生一直以來都是過著“衣來伸手，飯來張口”生活，大多是在家長的“關懷”下被動學習，他們沒有主動或自主學習的動力，課堂上的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育都是紙上談兵，經不起檢驗，受不了實際工作中的一點挫折和半點委屈[5]。

3.高校、學生、就業(yè)單位三方缺少交流溝通的渠道。由于相互間缺乏了解，學生找不到中意的就業(yè)單位，就業(yè)單位很難找到合適的學生，這很大程度上影響到本科生就業(yè)率?；蚴菍W生在首次就業(yè)后，覺得崗位不適合自己;或是就業(yè)單位覺得學生不能滿足崗位需要。

二、實施彈性實習的意義

1.促進社會需要和培養(yǎng)目標的動態(tài)結合。高校培養(yǎng)學生職業(yè)能力的性質，決定了它必須從社會一線的實際需要出發(fā)。社會經濟發(fā)展日新月異，如何適應變化始終是高校關注的新課題[6];因此，必須把滿足社會需要作為高校培養(yǎng)人才的出發(fā)點和落腳點。這就需要鼓勵學生利用節(jié)假日，到社會上去學習、去體會，了解社會的需要，確定自己在大學期間需要培養(yǎng)什么樣的能力，哪些知識需要深入了解、理解透徹，這樣才能讓學生由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習[7]。以前的培養(yǎng)只是學生坐等老師教學，這樣的結果造成學生學習壓力過大，疲于應付。彈性實習“以實踐促學習”“看菜做飯”“有的放矢”，學生有興趣，教學和實習效果就好。

2.讓學生提前進入社會，感受就業(yè)創(chuàng)業(yè)，體驗挫折，于實戰(zhàn)中練兵。一直在家長的安排及眼皮底下被動學習的大學生，沒有主動或自主學習的動力，在課堂上接受的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育都只是紙上談兵，優(yōu)越的生活使得他們經不起實際工作中的一點挫折，受不得半點委屈。所以，讓學生提前進入社會，體驗就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的不容易，在社會經受教育，體驗挫折，促使他們能夠正確、全面、客觀的評價和思考自己的人生定位，主動去探索實際社會需求，獲得專業(yè)知識技能，把理想與現實進行完美結合[8]。

3.彈性實習制度能讓高校、學生、就業(yè)單位三方溝通，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)率[9]。彈性實習制度能讓學生積累更多的社會經驗和工作閱歷，儲存更多的擇業(yè)資本，為將來走上工作崗位做好全面的準備。彈性實習制度還能加強高校、學生、就業(yè)單位三方的相互交流，為學生就業(yè)拓寬了路子，既提高了學生的就業(yè)率，又讓學生能找到最適合自己的工作崗位，也縮短了畢業(yè)生走入崗位后的適應時長。

三、實踐彈性實習的具體措施

1.改變實習安排，在藥學類專業(yè)的大二到大四年級的學習期間[ 10 ]，利用寒暑假時間，讓學生自主聯(lián)系實習單位，自主決定實習時間，自主決定實習內容。

2.根據彈性實習反饋的問題，進行培養(yǎng)計劃的調整，讓培養(yǎng)方案更貼近社會需求，讓學生更順利走上社會，讓學生更早的進入工作角色。

3.構建彈性實習指導教師團隊，及時解決學生遇到的工作或生活上的問題，并總結經驗，為下階段的教學改革提供第一手材料，讓培養(yǎng)方案更加完善，培養(yǎng)出來的人才更受企業(yè)的歡迎[ 11 ]。

四、彈性實習制度的特色與創(chuàng)新點

1.特色。根據藥學類本科專業(yè)的培養(yǎng)目標，結合自身特點和社會經濟結構多元發(fā)展的需要，實行彈性實習。它在實習時間、實習地點、實習內容、實習單位、人數次數等方面都打破了預先的既定性，具有比較大的靈活性。彈性實習制度實現了培養(yǎng)目標與社會需要的動態(tài)結合，既提升了學生的技能，鍛煉了學生的社會適應能力，也拓寬了就業(yè)渠道。

2.創(chuàng)新點。彈性實習改變了以往的先學習再實踐的習慣做法，讓學生先進入社會實踐，要求學生能動手完成相關專業(yè)的工作，體驗工作所需要的職業(yè)技能，與相關專業(yè)人士交流，了解工作需要的相關專業(yè)知識及相關的專業(yè)技能，返回學校后才能有的放矢，對相關的重要知識點更加關注，對相關實踐技能更加努力去學習[ 12 ]。

參考文獻

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[12]李建偉.淺談如何做好藥學本科學生畢業(yè)實習工作[J].基層醫(yī)學論壇，2014（20）：2697-2698.

Abstract：The competitive advantage of undergraduates in the job market is that they are ready for employment，have known how to analyze and solve problems and have mastered excellent practical skills.The implementation of flexible internship method can help students experience the real condition of employment，entrepreneurship，and setbacks，thus to train them into high-level talents who can better meet the needs of the society.The implementation can also strengthen the three-way communication between colleges，students and employers，thus greatly expanding employment channels and increasing the employment rate.

Key words：pharmaceutical sciences;undergraduates;flexible internship;practice