小學(xué)體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略

陸陽(yáng)

【摘? 要】? 在素質(zhì)教育的全面落實(shí)進(jìn)程中，體育素養(yǎng)成為了學(xué)生綜合成長(zhǎng)道路上不可或缺的素養(yǎng)，也成為了影響學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵因素。體育教學(xué)改革的關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)上，除了要讓學(xué)生擁有健康體魄之外，還需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能積累，重視學(xué)生體育品格的培育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才指引方向，順利達(dá)成素質(zhì)教育以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)。小學(xué)體育教師要對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷改進(jìn)體育教學(xué)策略，同時(shí)還需要提高對(duì)學(xué)生的要求標(biāo)準(zhǔn)，讓核心素養(yǎng)貫穿體育教學(xué)全過(guò)程，并且為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)根基。

【關(guān)鍵詞】? 小學(xué);體育課堂;核心素養(yǎng);策略

體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著基礎(chǔ)作用，在助推學(xué)生成長(zhǎng)成才方面也有著不可替代的優(yōu)勢(shì)。新課程改革的推進(jìn)給當(dāng)代學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和終身發(fā)展能力提出了極高要求，也對(duì)學(xué)生的綜合進(jìn)步給予了更多的期待，在這樣的情況下把培育學(xué)生核心素養(yǎng)作為重要目標(biāo)，也就擁有了重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。小學(xué)體育教師應(yīng)該在體育教學(xué)當(dāng)中不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方案，培育學(xué)生專項(xiàng)思維，并用核心素養(yǎng)目標(biāo)指引學(xué)生的學(xué)習(xí)行動(dòng)和教學(xué)改革方案的落實(shí)，讓體育核心素養(yǎng)目標(biāo)在課堂教學(xué)當(dāng)中全面達(dá)成。

一、小學(xué)體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的意義

培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)是小學(xué)階段體育教學(xué)的核心要求，在體育教學(xué)當(dāng)中除了要讓學(xué)生獲得豐富的理論和技能之外，還要關(guān)注學(xué)生道德意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，充分適應(yīng)社會(huì)，成長(zhǎng)為德、智、體、美、勞綜合進(jìn)步的優(yōu)秀人才。對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，可以讓學(xué)生在成長(zhǎng)成才之路上少走彎路，為他們快速適應(yīng)社會(huì)提供至關(guān)重要的保障和支持條件。要對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行挖掘和培育，就不能夠脫離學(xué)科的具體教學(xué)工作，因?yàn)橐坏┟撾x了教學(xué)，學(xué)生的核心素養(yǎng)培育也就成為了無(wú)源之水、無(wú)本之木。對(duì)于體育這一小學(xué)階段的重要學(xué)科來(lái)說(shuō)，教師更是要認(rèn)清培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義，讓學(xué)生在投入多姿多彩體育活動(dòng)的同時(shí)，能夠感受多元運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在參與體育實(shí)踐的過(guò)程中完善體育核心素養(yǎng)，彌補(bǔ)學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步當(dāng)中的不足。小學(xué)體育教師在核心素養(yǎng)培育方面擔(dān)當(dāng)著重要職責(zé)，所以教師要能提高自身的專業(yè)化素質(zhì)，著手明確學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)當(dāng)中的需求，把握學(xué)生的不足，運(yùn)用創(chuàng)新性的教育理念和教學(xué)方法改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，在達(dá)成基本體育教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)落實(shí)核心素養(yǎng)教育要求。

二、小學(xué)體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略

1.重視體育知識(shí)積累，提升體育核心素養(yǎng)

體育知識(shí)主要指的是和體育有關(guān)的系列理論的綜合體。體育知識(shí)是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要方向，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，卻存在著明顯的缺失，主要表現(xiàn)為教師更多的是重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，不會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間和精力進(jìn)行體育理論的講述。即使是教師會(huì)對(duì)體育理論進(jìn)行說(shuō)明，也運(yùn)用的是灌輸式的方法，也就是直接把理論要點(diǎn)傳授給學(xué)生，讓他們死記硬背，忽略了理論和實(shí)踐之間的關(guān)系，也讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)狀態(tài)受到了不良影響。這樣的情況會(huì)影響到學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，所以教師在講解體育理論時(shí)要改進(jìn)傳統(tǒng)方法，運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)枯燥乏味的理論，滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，促使學(xué)生主動(dòng)完成體育知識(shí)的積累。例如，在教學(xué)排球的發(fā)展歷史和有關(guān)規(guī)則理論時(shí)，教師可以用播放視頻資料的方法讓學(xué)生直觀了解排球運(yùn)動(dòng)的整個(gè)發(fā)展歷程，讓學(xué)生從系統(tǒng)和整體角度出發(fā)了解排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在講解和排球運(yùn)動(dòng)規(guī)則相關(guān)的理論時(shí)，可以給學(xué)生收集并播放排球比賽的視頻資料，聯(lián)系視頻上播放的內(nèi)容，為學(xué)生講述基礎(chǔ)的規(guī)則理論，提高學(xué)生的理解效果。另外，教師還可以為學(xué)生補(bǔ)充預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的一些理論知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)積極規(guī)避致傷因素，發(fā)揮理論教學(xué)和指導(dǎo)的重要作用。

2.關(guān)注體育興趣培養(yǎng)，提升體育核心素養(yǎng)

體育是一門(mén)特征鮮明的學(xué)科，這一學(xué)科的明顯特征就是綜合性和多樣性，因?yàn)轶w育本身來(lái)自于游戲活動(dòng)。從體育學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展角度進(jìn)行分析，體育運(yùn)動(dòng)理應(yīng)得到學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎，但是事實(shí)情況卻并不樂(lè)觀?，F(xiàn)實(shí)狀況是有很多學(xué)生抵觸體育課程，對(duì)體育學(xué)習(xí)當(dāng)中涉及到的內(nèi)容沒(méi)有多大興趣，這樣的情況在各年級(jí)學(xué)生群體當(dāng)中都有所表現(xiàn)。事實(shí)上，每種體育運(yùn)動(dòng)都有著獨(dú)特而又豐富的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣存在，但是假如無(wú)法讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)當(dāng)中體驗(yàn)到這樣的快樂(lè)，沒(méi)有繼續(xù)參與的動(dòng)力，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，影響到學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，教師必須關(guān)注學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，并查找學(xué)生出現(xiàn)興趣不足或興趣喪失問(wèn)題的原因，讓學(xué)生能夠愛(ài)上體育課程，產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的參與動(dòng)力?？紤]到小學(xué)生有活潑好動(dòng)和喜愛(ài)游戲的特點(diǎn)，教師可以將游戲活動(dòng)引入到體育教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生被歡樂(lè)的氣氛帶入到特定的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，并對(duì)相應(yīng)的體育內(nèi)容產(chǎn)生興趣。例如，在教學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，教師可以組織比賽游戲，讓學(xué)生結(jié)成小組進(jìn)行籃球比賽，然后對(duì)各個(gè)小組的比賽情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和自我展示當(dāng)中提高運(yùn)動(dòng)興趣。

3.鍛煉學(xué)生體育技能，提升體育核心素養(yǎng)

體育技能是學(xué)生針對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)的掌握水平和在生活中對(duì)體育活動(dòng)的運(yùn)用水平。體育技能是體育教學(xué)效果的一個(gè)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，也是體育核心素養(yǎng)的構(gòu)成部分。由于體育技能具備綜合和復(fù)雜的特點(diǎn)，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能培養(yǎng)時(shí)，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，充分考慮到學(xué)生的接受能力，并對(duì)有難度的技能訓(xùn)練進(jìn)行分解。首先應(yīng)該從引導(dǎo)學(xué)生掌握最為基礎(chǔ)的動(dòng)作開(kāi)始，初步體驗(yàn)技術(shù)動(dòng)作之后再對(duì)動(dòng)作進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸夂湍７?，讓學(xué)生在加強(qiáng)練習(xí)的過(guò)程中掌握技能運(yùn)用時(shí)的肌肉活動(dòng)，并以此為基礎(chǔ)持續(xù)改進(jìn)和調(diào)整動(dòng)作規(guī)范，從動(dòng)作定型過(guò)渡到牢固定型，再到達(dá)熟練運(yùn)用的良好境界，真正促進(jìn)體育技能的形成與發(fā)展。小學(xué)生身心發(fā)展不夠健全，參與體育活動(dòng)和提高體育技能存在較大難度，所以教師要從基礎(chǔ)練習(xí)著手，逐層推進(jìn)學(xué)生技能的形成和發(fā)展。例如，在教學(xué)跨越式跳高時(shí)，為了訓(xùn)練學(xué)生體育技能，教師可以在開(kāi)始訓(xùn)練階段用橡皮筋替代橫桿，消除學(xué)生的恐懼心理，等到學(xué)生可以熟練掌握一系列動(dòng)作技巧之后再增加難度，促進(jìn)學(xué)生能力水平循序漸進(jìn)提升。

4.培育學(xué)生體育品格，提升體育核心素養(yǎng)

體育品格是學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中形成的道德品質(zhì)和精神素養(yǎng)。學(xué)生的體育品格是在后天的體育學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐當(dāng)中逐步形成的，會(huì)對(duì)學(xué)生參與各項(xiàng)體育活動(dòng)產(chǎn)生極大的影響，只有不斷提高學(xué)生的體育品格，才能夠讓學(xué)生在參與各種各樣的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中產(chǎn)生積極情感和優(yōu)良行為。教師除了要教給學(xué)生必要的體育技能之外，還需要把培養(yǎng)學(xué)生體育精神品質(zhì)作為重中之重，抓住體育訓(xùn)練的契機(jī)，并通過(guò)組織開(kāi)展多種多樣的體育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)內(nèi)化學(xué)生的精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合體育素質(zhì)。例如，在教學(xué)足球技戰(zhàn)術(shù)時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生體育品格，教師可以根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)講求團(tuán)結(jié)協(xié)作的特點(diǎn)，組織小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在小組成員之間的協(xié)作交流和小組之間的良性競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和集體榮譽(yù)感，發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

小學(xué)生正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，在助推學(xué)生智力能力發(fā)展的同時(shí)，也要把更多的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng)上，而體育教學(xué)在小學(xué)生的健康成長(zhǎng)當(dāng)中扮演著重要角色。在助推核心素養(yǎng)融入體育教學(xué)的進(jìn)程中，教師應(yīng)該改變過(guò)去以鍛煉和增強(qiáng)學(xué)生體能為主的傳統(tǒng)模式，始終把學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為中心與主題，在推動(dòng)學(xué)生體育知識(shí)技能發(fā)展的同時(shí)，要不斷增強(qiáng)學(xué)生的整體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，培育學(xué)生高尚的體育品德，讓學(xué)生以更加積極主動(dòng)的狀態(tài)投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，走上一條成長(zhǎng)成才的康莊大道。