高校健身氣功推廣的文化思考與措施

姚明霞 宋紹鵬 張斌南

摘 ?要：健身氣功屬于我國傳統(tǒng)文化分支之一，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時(shí)對(duì)人們的身體素質(zhì)做出一定改善。高校作為我國社會(huì)主義建設(shè)人才儲(chǔ)備庫，在各種全新文化沖擊下，我國的傳統(tǒng)文化漸漸消失于其中。將健身氣功推廣結(jié)合進(jìn)高校之中，融合高校文化建設(shè)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，在提高高校學(xué)生整體素質(zhì)的同時(shí)將我們的民族文化特質(zhì)保留并宣揚(yáng)下來。筆者結(jié)合高校健身氣功推廣意義，從以下意義、措施等方面對(duì)高校健身氣功推廣做出文化審視與思考。

關(guān)鍵詞：高校推廣 ?健身氣功 ?審視思考

中圖分類號(hào)：G852.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）05（b）-0228-02

Abstract： Fitness Qigong belongs to one of the branches of Chinese traditional culture. It improves people's physical quality while carrying forward traditional culture. As the talent reserve of socialist construction in our country， the traditional culture of our country gradually disappears under the impact of all kinds of new culture. Combining the promotion of fitness Qigong with the construction of college culture， combining the traditional culture with the modern culture， we can not only improve the overall quality of college students， but also preserve and publicize our national cultural characteristics. Combining with the significance of the promotion of Qigong， the author makes a cultural examination and Reflection on the promotion of Qigong from the following aspects.

Key Words： Promotion in Colleges and Universities; Fitness Qigong; Thinking carefully

現(xiàn)代信息的高速發(fā)展讓人們受到各式各樣的文化沖擊，這些“新興”或“外來”的文化產(chǎn)物從各方面影響著我國高校學(xué)生的價(jià)值觀念及思想，對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)形成了一定阻礙。健身氣功、太極拳等我國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目與現(xiàn)在頗受高校學(xué)生喜愛的柔道、跆拳道、瑜伽等外來體育文化相比，發(fā)展前景不容樂觀。這不止是關(guān)于興趣愛好的表面現(xiàn)象，深處更蘊(yùn)含著我國民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)問題。學(xué)生在外來體育文化的影響下，將傳統(tǒng)體育文化忽視，隨著文化沖擊進(jìn)程的加速，我國傳統(tǒng)體育文化將被新一代高校學(xué)生遺忘，不利于民族文化的創(chuàng)新與發(fā)展。為了改善這一現(xiàn)象，筆者結(jié)合健身氣功在高校推廣的重要意義，對(duì)具體推廣形式做出探討，為傳統(tǒng)氣功文化的弘揚(yáng)傳播提供理論基礎(chǔ)。

1 ?高校健身氣功推廣的文化審視

健身氣功作為我國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，它受華夏文明的熏陶滋養(yǎng)，是不可摒棄的民族精華之一。國人對(duì)它的推廣及創(chuàng)新也一直未曾停下，自2001年起，我國體育總局健身氣功管理中心就對(duì)傳統(tǒng)功法做出了改進(jìn)和創(chuàng)新，例如創(chuàng)編八段錦、五禽戲、易筋經(jīng)等健身氣功;2009年又將大舞、十二段錦、導(dǎo)引養(yǎng)生功、太極養(yǎng)生杖等多套功法創(chuàng)編完成。這些目前所推廣的幾套功法，在繼承華夏博大精深文化底蘊(yùn)的同時(shí)，將一些中西醫(yī)學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)及生命學(xué)科等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論融會(huì)貫通，以現(xiàn)代理論為參考，將氣功功法原有的動(dòng)作、效果作出詮釋及測(cè)試，證實(shí)了傳統(tǒng)文化體育在現(xiàn)代化條件下的應(yīng)用可行性。

健身氣功對(duì)古老的中國文明“取其精華，棄其糟粕”，它在現(xiàn)代社會(huì)的傳播，將歷史文化和現(xiàn)代文化作出融合，它的推廣順應(yīng)了我國政府對(duì)民族文化宣揚(yáng)推廣的全面政策，讓健身氣功能在國內(nèi)文化多樣性的時(shí)代背景下，與其他現(xiàn)代文化或外來文化相互競(jìng)爭(zhēng)、相互融合，在高校文化舞臺(tái)上獲得屬于它的一席之地，將自身發(fā)展與傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)責(zé)任擔(dān)任起來。和目前健身氣功的主流使用者老年群體相比，高校在教育資源、受眾知識(shí)素養(yǎng)、傳播意義上都存在一定的優(yōu)勢(shì)。高校學(xué)生自身的知識(shí)文化儲(chǔ)備及個(gè)人素質(zhì)有利于學(xué)生更快地理解和使用健身氣功，社會(huì)終將是年輕人的舞臺(tái)，高校健身氣功的推廣對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和發(fā)展提供了一定的可持續(xù)性，促進(jìn)了健身氣功的不斷成長和創(chuàng)新[1]。

2 ?高校健身氣功推廣的意義體現(xiàn)

2.1 將傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)發(fā)展

在民族文化飽受外來文化沖擊的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)就顯得十分有必要。健身氣功的推廣能喚醒高校學(xué)生的文化意識(shí)，將走向沒落的傳統(tǒng)文化逐漸發(fā)揚(yáng)光大。作為弘揚(yáng)中華文化精神的載體，健身氣功在高校的成功推行，讓高校學(xué)生以身體維度為基礎(chǔ)，以思考融合為拓展，進(jìn)入一種身心合一的民族文化教育環(huán)境中去，在親身領(lǐng)會(huì)健身氣功中蘊(yùn)含的民族文化意識(shí)時(shí)，將個(gè)體的傳統(tǒng)文化認(rèn)知結(jié)構(gòu)重新塑造，增進(jìn)民族自豪感，形成一道能自發(fā)抵御不良文化的心理防線，對(duì)高校的社會(huì)主義文化建設(shè)具有著重要的實(shí)踐意義。

2.2 培養(yǎng)高校文化價(jià)值觀

健身氣功的表現(xiàn)形式順應(yīng)了人們追求人與自然、人與人之間和諧共處的價(jià)值取向，符合社會(huì)發(fā)展需要，在高校的推廣有利于構(gòu)建和諧的高校文化環(huán)境。學(xué)生通過對(duì)于健身氣功的練習(xí)，潛在培育出和諧理念，將中華文化的陰陽并存、天人合一等文化理念發(fā)揚(yáng)傳播，為學(xué)生的日常行為規(guī)范奠定良好基礎(chǔ)。高校學(xué)生對(duì)健身氣功的練習(xí)，是實(shí)踐、感悟民族體育文化的過程，學(xué)生在受文化熏陶的過程中，逐漸形成自身的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)“文化自覺”意識(shí)，為傳統(tǒng)文化在高校的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.3 維護(hù)高校文化安全

教育是國之根本，文化是一國軟實(shí)力的體現(xiàn)，這是世界范圍內(nèi)自古至今都認(rèn)可實(shí)施的重要理念。文化提供的動(dòng)力在民族復(fù)興和國家發(fā)展上都有所體現(xiàn)，文化安全的維護(hù)對(duì)國家安全來說也有著至關(guān)重要的作用，例如近代的“五四”和最近我國的香港事件，高校不可避免地成為了文化沖突地點(diǎn)。健身氣功在高校中的推廣意義，不僅體現(xiàn)在強(qiáng)身健體、弘揚(yáng)傳統(tǒng)這2點(diǎn)上，為創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境也提供了實(shí)際性的支持，保護(hù)了高校文化的純潔性[2]。

3 ?高校健身氣功推廣的具體措施

3.1 創(chuàng)辦多種健身氣功展覽活動(dòng)

為了加深健身氣功在高校學(xué)生心目中的印象，促進(jìn)學(xué)生了解，相關(guān)人員可以將健身氣功文化搬到高校校園中來?；顒?dòng)可以以健身氣功歷史文化展覽、健身氣功表演或者創(chuàng)建文化風(fēng)景區(qū)的模式開展。將健身氣功相關(guān)的“陰陽文化”等思想以文字、圖像、視頻、真人演示等途徑展示開來。通過帶領(lǐng)學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)來提升對(duì)于健身氣功的情感、認(rèn)知和支持。高校作為一個(gè)小世界，可供的展覽形式還有很多，例如在教室張貼相關(guān)圖畫文字解說、舉辦健身氣功活動(dòng)大賽等，能以多樣的形式來將健身氣功傳播下來。

3.2 落實(shí)健身氣功課程

健身氣功的推廣，除了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)外，高校還可開展一些健身氣功課程來促進(jìn)學(xué)生的了解學(xué)習(xí)。將弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的健身氣功可以通過社團(tuán)活動(dòng)、選修或必修等形式來落實(shí)。在這一點(diǎn)上就可以借鑒韓國將跆拳道定為必修國學(xué)內(nèi)容的方法，將健身氣功設(shè)定為高校學(xué)生德育教育的必修內(nèi)容，通過有意識(shí)地培養(yǎng)，將傳統(tǒng)文化有效弘揚(yáng)發(fā)展，應(yīng)對(duì)信息全球化下傳統(tǒng)文化收到的碎片化沖擊。

3.3 創(chuàng)新內(nèi)容，注重活動(dòng)多元化

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，獲得學(xué)生認(rèn)可，健身氣功的開展形式上不應(yīng)該局限在傳統(tǒng)思維模式下，創(chuàng)新有趣的活動(dòng)內(nèi)容能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于氣功學(xué)習(xí)的積極性，因此高校健身氣功的推廣還是要注重活動(dòng)形式。例如，相關(guān)推廣人員可以邀請(qǐng)健身氣功專家人員來到校園為大家展開知識(shí)講座，憑借專家豐富的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)，在和大家的良好互動(dòng)中讓學(xué)生心服口服。在學(xué)生的健身氣功相關(guān)活動(dòng)中，校方能提供給學(xué)生一定資金及環(huán)境支持，將健身氣功活動(dòng)納入相關(guān)的高校學(xué)生綜合測(cè)評(píng)加分項(xiàng)目等，形式不限，在豐富健身氣功在高校推廣形式的同時(shí)，將健身氣功文化在高校內(nèi)拓展延伸[3]。

4 ?結(jié)語

民族文化是一個(gè)民族得以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、生生不息、創(chuàng)新發(fā)展的推動(dòng)之力，21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，對(duì)于傳統(tǒng)中華文化的重視傳承及創(chuàng)新，是我們實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的途徑之一?，F(xiàn)在的健身氣功在堅(jiān)持傳統(tǒng)、改良傳統(tǒng)的前提下與我們的高校學(xué)生見面，是民族優(yōu)秀文化的傳承載體，是一股上承中華文化底蘊(yùn)，下啟民族新生代的強(qiáng)大力量。高校健身氣功的推廣，讓學(xué)生在領(lǐng)悟中華文化的同時(shí)培養(yǎng)民族自信心，形成磅礴的文化凝聚力，為中華文化的弘揚(yáng)與可持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

[1] 張彤，楊嘉民.高校健身氣功推廣的文化審視與思考[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，15（6）：109-112.

[2] 趙雁楠.地方高校健身氣功推廣存在的問題與對(duì)策[J].中國冶金教育，2017（3）：31-34.

[3] 齊風(fēng)猛.淺談高校開展健身氣功教學(xué)的意義及其發(fā)展策略[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（11）：186.