論新時期高校田徑課程教學(xué)面臨的困境與應(yīng)對策略

李法輝

摘 ?要：新時期的高校教育中，人才培養(yǎng)不再僅局限于文化知識和專業(yè)技能提升，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才已成為高校教育的目標(biāo)，因此體育教學(xué)的重要性在高校中日益凸顯。在高校體育教學(xué)中，田徑運動是其他各項體育運動的基礎(chǔ)，田徑教學(xué)質(zhì)量很大程度上影響體育教學(xué)的效果，但是目前來看，高校田徑教學(xué)在教學(xué)觀念、內(nèi)容、形式、考核等方面都面臨較大困境，田徑教學(xué)效果不佳，因此分析高校田徑教學(xué)的困境并研究應(yīng)對策略有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：高校田徑課程教學(xué) ?困境 ?應(yīng)對策略

中圖分類號：G806 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（b）-0166-02

Abstract： In the new era of college education， talent cultivation is no longer limited to the promotion of cultural knowledge and professional skills. It has become the goal of college education to cultivate high-quality talents with all-round development， so the importance of physical education is increasingly prominent in Colleges and universities. In college physical education， track and field is the basis of other sports， and the quality of track and field teaching greatly affects the effect of physical education. However， at present， the teaching of track and field in Colleges and universities is facing great difficulties in terms of teaching concept， content， form and assessment， and the effect of track and field teaching is not good. Therefore， it is important to analyze the difficulties of track and field teaching in Colleges and universities and study countermeasures.

Key Words： College track and field teaching; Difficulties; Coping strategies

1 ?新時期高校田徑課程教學(xué)面臨的困境分析

1.1 田徑課程教學(xué)受重視程度降低

在高校體育教學(xué)中，田徑教學(xué)長期以來都占據(jù)一席之地，是體育教學(xué)的必修內(nèi)容，但是進入新時期，學(xué)校、教師和學(xué)生對田徑教學(xué)的重視程度明顯下降。學(xué)校方面，由于田徑教學(xué)在高校中一直存在，已經(jīng)形成比較固定教學(xué)狀態(tài)，因此學(xué)校對田徑教學(xué)的開展關(guān)注較少，沒有進行過多的研究和探索;教師方面，田徑教學(xué)的內(nèi)容、形式等多年以來變化不大，教師對田徑教學(xué)的功能和價值認識不深，對田徑教學(xué)體系的創(chuàng)新完善重視不足，對教學(xué)存在得過且過的思想，導(dǎo)致田徑教學(xué)受到忽視;學(xué)生方面，新時期更多大學(xué)生喜愛新興的現(xiàn)代運動，認為田徑運動枯燥乏味，因此對田徑運動存在排斥心理，導(dǎo)致高校田徑教學(xué)日益沒落。

1.2 田徑課程教學(xué)內(nèi)容過于單一

長期以來，田徑運動都是高校體育教學(xué)中不可或缺的部分，所有高校的體育教學(xué)中必然會安排田徑教學(xué)環(huán)節(jié)。田徑教學(xué)雖然在高校中經(jīng)過了長期的發(fā)展完善，但是田徑教學(xué)的課程內(nèi)容一直以來變化不大，比較固定和單一，例如田徑教學(xué)的主要內(nèi)容基本為跑步、跳高、跳遠、鉛球等項目，缺乏多樣性和靈活性。進入新時期，教學(xué)改革開展的如火如荼，學(xué)生的思想觀念也發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，因此田徑教學(xué)內(nèi)容單一落后的問題日益凸顯，學(xué)生認為田徑教學(xué)內(nèi)容長期一成不變，缺乏創(chuàng)新和趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉過程中較為枯燥乏味，不能滿足學(xué)生的運動心理需求，因此當(dāng)前很多大學(xué)生對田徑教學(xué)缺乏參與興趣和積極性，影響高校田徑教學(xué)的開展。

1.3 田徑課程教學(xué)方式較為落后

近年來，高校教育改革全面推進，教學(xué)方式也發(fā)生了重大革新，各種先進的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)施等被引入高校教學(xué)，但是田徑教學(xué)方式的改進創(chuàng)新一直比較滯后，教學(xué)中仍然固守傳統(tǒng)的教學(xué)方法，理論教學(xué)方面很多學(xué)校仍然運用黑板講解方式，動作實踐教學(xué)方面，教師仍然采用一邊講解動作要領(lǐng)一邊示范的方法，教學(xué)方式比較老舊，各種的先進的教學(xué)設(shè)施如多媒體、投影儀、穿戴檢測設(shè)備等都沒有在田徑教學(xué)中得到應(yīng)用，最新的教學(xué)模式如小組教學(xué)、分層教學(xué)等也沒有得到推廣，單調(diào)落后的教學(xué)方法使很多學(xué)生對田徑教學(xué)感到枯燥，參與積極性不高，阻礙了田徑教學(xué)的順利開展。

2 ?新時期高校田徑課程教學(xué)困境的應(yīng)對策略

2.1 提升對田徑課程教學(xué)的重視程度

在新時期，為了響應(yīng)素質(zhì)教育理念，高校要改變以往忽視田徑教學(xué)的狀況，樹立新的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，促進田徑課程教學(xué)重新煥發(fā)生機，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，高校首先要轉(zhuǎn)變思想，提升對田徑課程教學(xué)的重視程度。一方面，高校和教師要認識到田徑運動對學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康的提升作用，田徑運動過程中需要的堅持、毅力、不怕苦不怕累的精神對大學(xué)生未來的成長發(fā)展大有裨益，田徑運動是高校體育教學(xué)中不可或缺的組成，要引起足夠重視。另一方面，通過講座、網(wǎng)絡(luò)、微信等形式加強對學(xué)生的宣傳和引導(dǎo)，使他們認識到田徑運動在促進他們身心健康和品德精神構(gòu)建方面不可替代的作用，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新興運動的同時也不能忽視田徑鍛煉。

2.2 豐富完善田徑課程教學(xué)的內(nèi)容

在素質(zhì)教育理念指引下，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和良好的運動習(xí)慣是新時期高校體育教學(xué)的目標(biāo)，基于此，高校田徑教學(xué)過程中則無需過度重視田徑運動競技性，而要重視培養(yǎng)學(xué)生對田徑運動的興趣，因此高校在制定田徑運動內(nèi)容要側(cè)重實用性、趣味性和多樣性，以此吸引學(xué)生的參與熱情。首先，學(xué)校和教師要全面了解大學(xué)生對田徑運動的看法及心理需求，以學(xué)生實際需求為田徑教學(xué)內(nèi)容制定的根本出發(fā)點，然后以教學(xué)大綱和教學(xué)計劃為基礎(chǔ)不斷創(chuàng)新和完善田徑教學(xué)內(nèi)容。其次，可以將學(xué)生喜愛的現(xiàn)代運動與田徑運動相結(jié)合，如趣味性的跑、跳等項目，促進田徑運動的多元化，由此培養(yǎng)學(xué)生對田徑運動的興趣。

2.3 積極創(chuàng)新田徑課程教學(xué)的方法

新時期高校田徑課程教育的目標(biāo)、方向和內(nèi)容都有所創(chuàng)新，教學(xué)方法也應(yīng)該隨之發(fā)生改變，才能更好地適應(yīng)田徑教學(xué)的需求，基于此，高校在開展田徑課程教學(xué)時，要積極研究提升教學(xué)方法的多樣性和創(chuàng)新性。一方面，充分運用現(xiàn)代科技和多媒體開展體育教學(xué)，例如對于田徑動作要領(lǐng)，教師不需要親自示范和講解，可以通過多媒體播放動作視頻，還可以通過慢放、暫停等技術(shù)讓學(xué)生更加清晰地看到動作細節(jié)，相比教師示范更能提高教學(xué)質(zhì)量。除此之外，對于難點動作教師還可以錄制小視頻重點講解，提升教學(xué)的針對性。另一方面，引進先進的教學(xué)模式，如分組學(xué)習(xí)鍛煉、分層教學(xué)等，為田徑學(xué)習(xí)過程增加趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3 ?結(jié)語

總之，高校田徑課程教學(xué)是增強學(xué)生體質(zhì)、促進學(xué)生心理健康的有效途徑，高校要不斷改進創(chuàng)新田徑教學(xué)的理念、內(nèi)容、方法、考核等環(huán)節(jié)來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)困境，提升田徑教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到田徑運動學(xué)習(xí)和鍛煉中，培養(yǎng)身心健康發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

參考文獻

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