創(chuàng)新高中德育實(shí)踐路徑的有效策略

李明霞

摘要：目前我國正在大力開展教育改革，在此大形勢之下，高中的德育工作也越來越受到重視。面對這一個(gè)全新的巨大挑戰(zhàn)時(shí)，我們必需要有長遠(yuǎn)的眼光，以可持續(xù)發(fā)展的眼光看問題，在日常的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，分析過程，然后再大膽創(chuàng)新，為社會培育出更多的符合時(shí)代發(fā)展的高中生。

關(guān)鍵詞：高中德育，實(shí)踐，創(chuàng)新

一、良好的校園文化有利于學(xué)生德育的發(fā)展

對于高中生而言，相比于家庭，學(xué)校是他們呆的時(shí)間更長的地方。正因?yàn)檫@樣，學(xué)校應(yīng)該在方方面面充分利用它的優(yōu)勢，例如學(xué)校中的標(biāo)語，學(xué)校以及班級的口號等，從這些細(xì)小的方面，慢慢的引導(dǎo)學(xué)生，為他們創(chuàng)建一個(gè)正能量的好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這種情況下無疑會受到熏陶，從而提升自身的修養(yǎng)。

二、教師是開展德育教育的基礎(chǔ)

老師對于德育工作的開展來說是基礎(chǔ)。在對學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí)，老師也應(yīng)有自己的優(yōu)秀行為準(zhǔn)則。老師應(yīng)該對學(xué)生有好的態(tài)度，應(yīng)該對所有的學(xué)生一視同仁，同時(shí)積極地表現(xiàn)出對學(xué)生的贊賞，通過鼓勵引導(dǎo)的方式開導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生更有自信。同時(shí)老師也是同學(xué)生家長溝通的主要橋梁，因此老師應(yīng)該適時(shí)的積極的同家長溝通。最后教師自身也應(yīng)該自我強(qiáng)化思想行為，豐富自己的精神世界，在提升學(xué)生德育的同時(shí)提升自身的思想水平。

三、提升學(xué)生德育水平的幾個(gè)基本方法

1、德育教育過程應(yīng)該同實(shí)際生活相聯(lián)系

就提升學(xué)生的德育水平的目的而言，我們必須把學(xué)生的實(shí)際生活同德育相聯(lián)系并將其實(shí)體化。對于目前的很多同學(xué)來說，他們都是本能的排斥老師對他們進(jìn)行的德育教育的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為老師的德育教育僅僅只是一種形式化的東西，并且沒有作用，只是老師為了完成任務(wù)。因此，教師在開展德行教育時(shí)，應(yīng)該考慮到高中生的逆反心理及他們對德育教育的排斥。教師應(yīng)提升德育教育的趣味性，找一些生活中的小例子，使教育活動更貼切生活。教師應(yīng)該也在高中生的日常生活中，了解高中生獨(dú)有的心理特點(diǎn)，近而幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，人生觀和世界觀，以及養(yǎng)成良好的道德品行。

2、德育教育過程應(yīng)該重視情感教育

德育教育的核心和靈魂是情感教育。當(dāng)高中老師對學(xué)生進(jìn)行情感教育時(shí)，必須也要坦露自己的內(nèi)心，讓同學(xué)們在老師的無私表露中了解德育的重要性。老師在對學(xué)生們進(jìn)行德育教育時(shí)，在表現(xiàn)出為人師表的威懾力時(shí)也應(yīng)該委婉一點(diǎn)，只有這樣才可以盡可能的減少學(xué)生對老師的逆反和抵觸心理。老師在同學(xué)生的日常生活中也應(yīng)該要以身作則，通過自身的言行舉止使學(xué)生們受到潛移默化的影響，在老師每日的言傳身教下，相信大部分的高中生們都可以在自身的日常生活中以老師為榜樣約束好自身。

3、德育教育過程中應(yīng)該加入實(shí)踐活動

當(dāng)前，老師對學(xué)生開展德育教育活動的工作中，大部分只是一些單純的理論學(xué)習(xí)，沒有將理論知識同實(shí)踐相結(jié)合。高中的教師們應(yīng)該要充分的利用學(xué)生們的課余時(shí)間，為學(xué)生們尋找到適合他們的開展德育教育的實(shí)踐平臺。例如：老師們帶隊(duì)組織學(xué)生們參加敬老院的服務(wù)老人活動、學(xué)校邀請講師對學(xué)生們開展德育教育、開展有關(guān)德育教育的主題班會等。這樣不僅豐富了德育教育的形式，還可以服務(wù)大眾，而且可以使學(xué)生產(chǎn)生對德育教育的興趣，使處在巨大學(xué)業(yè)壓力下的高中生得到精神上的放松，讓其更加自信的學(xué)習(xí)生活，提升其思想道德水平。

4.德育教育應(yīng)該從細(xì)節(jié)出發(fā)

為了從根本上提升學(xué)生的德育水平，我們必須要從細(xì)節(jié)出發(fā)，針對不同的情況采取多樣化的教學(xué)策略。從學(xué)生們?nèi)粘１憩F(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，最后因材施教近一步的解決問題。例如：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校中有一些學(xué)生相互交流時(shí)存在著說話不文明的行為，我們可以提出“文明用語，共同成長”的主題活動，這樣可以在班級里起到短時(shí)間的監(jiān)督作用，學(xué)生們會在這段時(shí)間內(nèi)關(guān)注“文明用語”的問題，這一段時(shí)間足以讓這少部分同學(xué)在這段時(shí)間內(nèi)認(rèn)識到自己的錯誤了。當(dāng)然了，要想徹底的解決這一問題，僅僅靠一次，兩次的班會也是不行的，這還需要我們在學(xué)生的日常生活中持續(xù)不斷的觀察與督促。

四、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生德育發(fā)展

我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)不可避免的在我們的學(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)了，在這種形式下，我們不妨將德育教育同網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系起來，通過網(wǎng)絡(luò)來同學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。例如前面所說的，教師同學(xué)生的家長進(jìn)行實(shí)時(shí)的聯(lián)系、交流，全面的了解學(xué)生狀況，并且即使是在假期，學(xué)生如果碰到德育方面的問題，也可以通過網(wǎng)絡(luò)第一時(shí)間同老師交流。同時(shí)老師也可以通過網(wǎng)絡(luò)選取素材，并進(jìn)行知識的宣講，讓家長也了解到德育的重要性，讓德育教育滲透到學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面。

總而言之，在如今高速發(fā)展的時(shí)代下，德育也變的越來越受到重視，尤其對于處在學(xué)生生長階段的高中生，好的德育對于他們形成優(yōu)秀的人生觀，價(jià)值觀，世界觀是必要的。在這一關(guān)鍵的階段，我們必須要通過對優(yōu)秀校園文化的培養(yǎng)以及對學(xué)生的情感和實(shí)踐教育等多方位的強(qiáng)化學(xué)生的德育素養(yǎng)，讓學(xué)生們在以后的生活中真正的成長，多方位的發(fā)展。

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