安徽省醫(yī)藥類復(fù)合型人才就業(yè)與專業(yè)對(duì)口率探究

李璐璐　權(quán)泉

[摘要] 為了使該省高校培養(yǎng)出高素質(zhì)的醫(yī)藥類復(fù)合型人才、實(shí)現(xiàn)人才自身價(jià)值、節(jié)約企業(yè)人力資本，該文通過對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，針對(duì)安徽省醫(yī)藥類復(fù)合型人才就業(yè)與專業(yè)對(duì)口問題進(jìn)行了深入研究分析，進(jìn)而提出相應(yīng)的解決措施。

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)藥復(fù)合人才;就業(yè)對(duì)口;數(shù)據(jù)分析

[中圖分類號(hào)] R-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2020）02（c）-0099-03

[Abstract] In order to enable colleges and universities in our province to cultivate high-quality pharmaceutical composite talents， realize their own value， and save corporate human capital， this article analyzes the questionnaire data to address the employment and professional counterparts of pharmaceutical composite talents in Anhui Province. After in-depth research and analysis， corresponding solutions are proposed.

[Key words] Medical talents; Employment counterparts; Data analysis

目前安徽省醫(yī)藥類復(fù)合型人才的研究主要集中并停留在醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)體系建立、制度改革以及教師隊(duì)伍的建設(shè)等方面，但導(dǎo)致該問題的原因不可能僅僅局限于教育培養(yǎng)這一單一角度。因此，該文以對(duì)安徽省內(nèi)醫(yī)藥類復(fù)合型人才進(jìn)行的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果為基礎(chǔ)，從社會(huì)企業(yè)、教育培養(yǎng)、人才自身等多個(gè)角度深度剖析該問題存在的原因，并提出幾點(diǎn)建設(shè)性的解決方案。

1? 問題分析

向安徽省內(nèi)的幾所醫(yī)學(xué)院校（包含在校生與已畢業(yè)校友）發(fā)放了500份問卷，其中，有效問卷472份。經(jīng)整理數(shù)據(jù)如下。

①愿意于醫(yī)藥類企業(yè)就業(yè)的人數(shù)占比70.69%，不愿意的人數(shù)占比29.31%

②愿意就業(yè)于醫(yī)藥類崗位的人數(shù)中，僅有54.84%的選擇專業(yè)對(duì)口崗位，剩余45.16%的人選擇其他崗位

③在學(xué)生放棄選擇專業(yè)對(duì)口崗位的原因中（多選選項(xiàng)），“進(jìn)入難度較大”“職業(yè)發(fā)展受限”以57.14%和48.98%的較高比例成為最主要的兩大原因。而“就業(yè)信息不完全導(dǎo)致錯(cuò)失機(jī)會(huì)”“崗位不匹配”和“其他原因”分別占據(jù)22.49%、22.45%和8.16%的比例。

從這次調(diào)查中最終得到，愿意從事醫(yī)藥類工作的且傾向于專業(yè)對(duì)口的崗位人數(shù)較少，并且“進(jìn)入難度較大”“職業(yè)發(fā)展受限”等原因是當(dāng)前醫(yī)藥類復(fù)合型人才就業(yè)市場(chǎng)亟待解決的問題。

2? 原因分析

2.1? 社會(huì)企業(yè)角度

2.1.1 安徽省內(nèi)醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)發(fā)展不完全? “十二五”期間該省醫(yī)藥類企業(yè)如今銷售收入過億元的醫(yī)藥企業(yè)達(dá)84家，年均增速18.4%[1]?！笆濉币?guī)劃有關(guān)醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的內(nèi)容中明確提到要大力促進(jìn)醫(yī)藥企業(yè)尤其是中醫(yī)藥企業(yè)發(fā)展，繼續(xù)拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”模式等促進(jìn)醫(yī)藥企業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益穩(wěn)定增長(zhǎng)的目標(biāo)。但總體來看，該省醫(yī)藥企業(yè)規(guī)模和體量仍然不大，大部分醫(yī)藥企業(yè)仍處于初級(jí)階段。從人力資源發(fā)展戰(zhàn)略角度來說，由于企業(yè)未探索出適合其發(fā)展的穩(wěn)定道路，也缺乏復(fù)合型、創(chuàng)新型人才為其增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使得該省醫(yī)藥企業(yè)發(fā)展較為緩慢且不具突破性，無法提高企業(yè)規(guī)模效益。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，相較于一線和超一線城市的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，該省醫(yī)藥行業(yè)的規(guī)模限制了其對(duì)于復(fù)合型人才的需求量，同時(shí)，也弱化了復(fù)合型人才為企業(yè)帶來的效益，因而該省大多數(shù)醫(yī)藥企業(yè)的發(fā)展水平還不足以為醫(yī)藥類復(fù)合型人才提供對(duì)口、高質(zhì)的就業(yè)崗位。

2.1.2 人才市場(chǎng)偏好的連鎖反應(yīng)? 《2018年安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況報(bào)告》中給出2018年畢業(yè)生就業(yè)率排名[2]前三的為農(nóng)學(xué)的92.89%，哲學(xué)的91.89%以及工學(xué)的91.63%。其次制造業(yè)、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)以及教育行業(yè)占據(jù)該省高校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域分布行業(yè)的前列[3]。人才市場(chǎng)就業(yè)率數(shù)據(jù)無疑為各類型崗位劃分了“等級(jí)”，造成制造業(yè)、工業(yè)、IT等行業(yè)成為人們口中的“香餑餑”或者“金飯碗”。這樣的市場(chǎng)偏好所帶來的觀念無疑影響了高校畢業(yè)生及其家人對(duì)于醫(yī)藥類復(fù)合型人才的認(rèn)知，導(dǎo)致部分畢業(yè)生在選擇時(shí)，出于本人意愿或迫于家人意愿，選擇了“熱門”“好就業(yè)”崗位，從而放棄專業(yè)對(duì)口的崗位，間接加劇了醫(yī)藥類復(fù)合型人才的供需矛盾。

2.2? 學(xué)校角度

2.2.1 人才培養(yǎng)的滯后性? 人才培養(yǎng)的滯后性帶來的時(shí)機(jī)延誤也是造成醫(yī)藥類復(fù)合型人才就業(yè)難和專業(yè)不對(duì)口的重要原因之一。這種滯后性分為兩個(gè)層面，第一是指醫(yī)學(xué)院校對(duì)于未來人才的預(yù)見性不足;第二是指人才培養(yǎng)過程本身存在滯后性。

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的一個(gè)重大趨勢(shì)是知識(shí)融合，學(xué)科交叉和技術(shù)集成。這意味著，人才市場(chǎng)的需求從單一性專業(yè)型人才轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻有詮?fù)合型人才[4]。伴隨著“大數(shù)據(jù)時(shí)代”及“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的滲透，醫(yī)藥類復(fù)合型人才將成為各醫(yī)藥企業(yè)爭(zhēng)奪的優(yōu)質(zhì)稀缺資源。由于企業(yè)和院校之間本身存在著“壁壘”，導(dǎo)致信息的傳遞具有延時(shí)性，這就要求院校領(lǐng)導(dǎo)及老師具備對(duì)于人才市場(chǎng)未來需求的預(yù)見性。然而，該省各大醫(yī)藥類院校對(duì)于醫(yī)藥企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)變革不夠敏感，造成醫(yī)藥類復(fù)合型人才的供應(yīng)跟不上市場(chǎng)人才需求的變化。

再者，人才培養(yǎng)的過程本身具有滯后性。十年樹木百年樹人，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)藥類復(fù)合型人才的培養(yǎng)需要土壤的同時(shí)也需要時(shí)間，這個(gè)培養(yǎng)的時(shí)間就是與市場(chǎng)需求無法及時(shí)對(duì)接的滯后間隔。在目前醫(yī)藥類復(fù)合型人才培養(yǎng)初步探索的階段，針對(duì)性人才的培養(yǎng)同樣是需要時(shí)間，目前無法做到消除這樣的時(shí)間間隔，只能通過提高敏感度，降低第一個(gè)“滯后性”來減少人才培養(yǎng)時(shí)間所帶來的機(jī)會(huì)成本的增加。

2.2.2 貫徹落實(shí)教改的“惰性”改革是一個(gè)持久的、不斷探索的過程? 無法預(yù)知改革結(jié)果是否能帶來預(yù)想的效益，這一特性也是院校教改的一大阻礙。醫(yī)藥類高等院校的教育模式具有特殊性，一定程度上增加了醫(yī)藥類復(fù)合型人才培養(yǎng)方案的實(shí)施難度。因而，在醫(yī)藥類院校中存在教改的 “惰性”，具體指醫(yī)藥類院校在進(jìn)行教育改革過程中決心不夠堅(jiān)定[5]，執(zhí)行力不夠強(qiáng)，反饋監(jiān)督制度不夠嚴(yán)密，使得人才培養(yǎng)方案實(shí)施過程中遇到的難題不能被及時(shí)反映和解決，癥結(jié)由少積多，不僅拖慢改革進(jìn)度，還會(huì)降低改革質(zhì)量。改革結(jié)果不達(dá)標(biāo)，培養(yǎng)出來的醫(yī)藥類復(fù)合型人才也只是“半成品”，滿足不了醫(yī)藥企業(yè)需求。

2.2.3 醫(yī)藥類復(fù)合型人才培養(yǎng)不具針對(duì)性醫(yī)藥行業(yè)本身具有特殊性? 它對(duì)于人才的要求相較于其他行業(yè)是更為嚴(yán)苛的[6]。醫(yī)藥類復(fù)合型人才具有其他學(xué)科的知識(shí)，但依然需要用醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)要求作為其基礎(chǔ)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過與醫(yī)藥類中各類復(fù)合專業(yè)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)，該省幾所醫(yī)藥高等院校對(duì)于醫(yī)藥類復(fù)合型人才的培養(yǎng)方案不具有針對(duì)性，只是簡(jiǎn)單的學(xué)科類型的相加，不具整合性，最終結(jié)果達(dá)不到理想效果，甚至出現(xiàn)“兩不精”的情況，即課業(yè)數(shù)量的疊加加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，致使交叉學(xué)科都未達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求，大大降低了復(fù)合型人才的質(zhì)量，從而加大了其就業(yè)的難度。

2.3? 個(gè)人角度

2.3.1 自我認(rèn)知與定位不清晰調(diào)查? 很多醫(yī)藥類復(fù)合型專業(yè)的學(xué)生對(duì)于“復(fù)合型”概念模糊不清，不清楚復(fù)合型人才的市場(chǎng)需求[7]，也不了解復(fù)合型人才專業(yè)要求，對(duì)于其理解僅局限于多種學(xué)科疊加學(xué)習(xí)的概念。這樣的情況造成學(xué)生自我認(rèn)知的不準(zhǔn)確，無法認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)，無法找到自己在人才結(jié)構(gòu)中的位置，在就業(yè)時(shí)容易被左右，選擇與自己專業(yè)不對(duì)口的崗位。

2.3.2 個(gè)人綜合能力素質(zhì)發(fā)展不均衡? 根據(jù)已就業(yè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的反饋，目前已就業(yè)和即將就業(yè)的醫(yī)藥類復(fù)合型人才不能達(dá)到醫(yī)藥企業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。該省各醫(yī)藥類高等院校學(xué)生在校期間依然將科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)作為重點(diǎn)，忽視了其他能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)人綜合能力素質(zhì)發(fā)展不均衡、無法適應(yīng)市場(chǎng)變化、無法勝任醫(yī)藥企業(yè)崗位。該省醫(yī)藥行業(yè)大量的人才引進(jìn)證實(shí)了該省自身培養(yǎng)的醫(yī)藥類復(fù)合型人才并不能滿足市場(chǎng)的要求。因而，個(gè)人素質(zhì)的不達(dá)標(biāo)無疑也成為復(fù)合型人才就業(yè)路上的絆腳石。

3? 問題建議

3.1? 增強(qiáng)政府的引導(dǎo)能力，糾正政策落實(shí)的偏差性

安徽省政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)切實(shí)做好引導(dǎo)工作，鼓勵(lì)醫(yī)藥類高校培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)型人才，倡導(dǎo)安徽省內(nèi)醫(yī)藥類企業(yè)組織進(jìn)行結(jié)構(gòu)化改革，更新優(yōu)化崗位配置標(biāo)準(zhǔn)，使企業(yè)意識(shí)到復(fù)合型人才的優(yōu)勢(shì)并鼓勵(lì)企業(yè)聘用與自身崗位相適應(yīng)的醫(yī)藥類復(fù)合型人才。其次，安徽省政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)注意政策落實(shí)過程中因信息傳遞不完全造成的結(jié)果偏差，及時(shí)對(duì)政策解讀不全面、不正確，政策落實(shí)不徹底的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行糾正，以保證政策本身的價(jià)值性。

3.2? 建立醫(yī)藥類復(fù)合型人才評(píng)估反饋機(jī)制

為了更好地貫徹落實(shí)醫(yī)藥類復(fù)合型人才培養(yǎng)政策，政府應(yīng)與高校、企業(yè)共同建立起一種醫(yī)藥類復(fù)合型人才評(píng)估反饋機(jī)制，令高校和企業(yè)組織的態(tài)度逐漸由“被動(dòng)性接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)性探索”。通過該機(jī)制，改變惰性培養(yǎng)觀念，從根本上探究醫(yī)藥類復(fù)合型人才方案的改革，進(jìn)而形成一種更有助于該方面人才與社會(huì)需求接軌的全新的人才培養(yǎng)方案。通過該機(jī)制，企業(yè)方面將重新整合內(nèi)部資源，其中重點(diǎn)整合優(yōu)化內(nèi)部人力資源。另外，通過反饋機(jī)制，政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)可以有效掌握政策落實(shí)程度與醫(yī)藥類復(fù)合型人才發(fā)展進(jìn)程。

3.3? 打破人才培養(yǎng)的本地壁壘現(xiàn)象

建立該省與外省人才交流培養(yǎng)機(jī)制，打破人才培養(yǎng)局限省內(nèi)的格局。通過建立醫(yī)學(xué)院校與外省一流院校人才直接輸出培養(yǎng)的體系，拓寬人才信息獲取渠道，培養(yǎng)具有國(guó)際化意識(shí)的復(fù)合型人才，整體提高該省醫(yī)藥類復(fù)合型人才的綜合素質(zhì)。人才培養(yǎng)項(xiàng)目針對(duì)醫(yī)藥類復(fù)合型人才、合作院校包括醫(yī)藥類院校和其他與復(fù)合型學(xué)科相關(guān)的院校、專業(yè)，幫助學(xué)生走出安徽，獲取前沿知識(shí)和技能，與時(shí)俱進(jìn)。

3.4? 大力發(fā)展衛(wèi)生健康事業(yè)，經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)醫(yī)藥類復(fù)合型人才發(fā)展

加快推進(jìn)該省現(xiàn)代醫(yī)療和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、推動(dòng)實(shí)施健康安徽戰(zhàn)略，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，支持該省優(yōu)勢(shì)醫(yī)藥醫(yī)療器械新進(jìn)技術(shù)和產(chǎn)品走出去，支持現(xiàn)代醫(yī)療和醫(yī)藥企業(yè)股份制改造，對(duì)接多層次資本市場(chǎng)上市掛牌[8]。鼓勵(lì)創(chuàng)新藥械產(chǎn)品研發(fā)，支持產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展基礎(chǔ)能力，建設(shè)支持創(chuàng)新藥械產(chǎn)品推廣應(yīng)用，支持中藥材規(guī)范化種植和原料保障能力，建設(shè)改善臨床試驗(yàn)條件，支持開放發(fā)展，支持發(fā)展新型醫(yī)療服務(wù)模式、加快人才隊(duì)伍建設(shè)，支持企業(yè)做大做強(qiáng)。切實(shí)落實(shí)現(xiàn)代醫(yī)療和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金的運(yùn)作，建立獎(jiǎng)勵(lì)和反饋機(jī)制，對(duì)于發(fā)展速度快，發(fā)展質(zhì)量高的企業(yè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于發(fā)展存在困難，但擁有較好項(xiàng)目和發(fā)展前景的企業(yè)進(jìn)行補(bǔ)助。

3.5? 企業(yè)應(yīng)提升自身實(shí)力并提高人才培養(yǎng)關(guān)注度

企業(yè)要積極響應(yīng)該省醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃，努力擴(kuò)大自身規(guī)模與體量，提高創(chuàng)新性研發(fā)能力，形成企業(yè)自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造優(yōu)勢(shì)、可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)模式，推動(dòng)企業(yè)市場(chǎng)走向國(guó)際化，從而調(diào)整企業(yè)內(nèi)部人力資源結(jié)構(gòu)，加大對(duì)人力資源的投入，增加醫(yī)藥類復(fù)合型崗位數(shù)量與類別，擴(kuò)大醫(yī)藥類復(fù)合型人才需求量，重視該類人才帶來的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。并積極主動(dòng)了解該省醫(yī)藥類復(fù)合型人才培養(yǎng)的最新政策，以此根據(jù)企業(yè)內(nèi)部人才情況敦促人力資源部門安排企業(yè)內(nèi)員工的培訓(xùn)與進(jìn)修工作，幫助企業(yè)內(nèi)員工及時(shí)反應(yīng)并適應(yīng)企業(yè)或行業(yè)的需求變化。

3.6? 增加高校—企業(yè)合作對(duì)接項(xiàng)目

社會(huì)企業(yè)組織應(yīng)與安徽省內(nèi)醫(yī)藥類高校建立起雙向交流合作項(xiàng)目，從“人才輸出”“人才輸入”源頭兩端出發(fā)，進(jìn)行深層次交流改革，通過合作對(duì)接項(xiàng)目解決醫(yī)藥類復(fù)合型人才培養(yǎng)觀念、培養(yǎng)重點(diǎn)、理論應(yīng)用、技能實(shí)踐及最終輸出等多類過程性問題，并由此提高醫(yī)藥類復(fù)合型人才對(duì)口就業(yè)率，進(jìn)而逐漸提高安徽省內(nèi)醫(yī)藥類復(fù)合型人才質(zhì)量與社會(huì)認(rèn)可度。

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（收稿日期：2019-11-21）