在泰留學(xué)生內(nèi)外控人格特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響：創(chuàng)業(yè)自我效能的中介作用

王浩婷 李天怡

摘?要：研究目的在于探索在泰留學(xué)生內(nèi)外控人格特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響，以及創(chuàng)業(yè)自我效能感在內(nèi)外控人格與創(chuàng)業(yè)意向之間的中介作用。研究將采用心理控制源量表，創(chuàng)業(yè)意向量表以及創(chuàng)業(yè)自我效能感量表對(duì)泰國(guó)曼谷3所高校具有創(chuàng)業(yè)意向的346位中國(guó)留學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在泰留學(xué)生內(nèi)外控人格特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)意向有顯著負(fù)相關(guān);在泰留學(xué)生內(nèi)外控人格特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)自我效能有顯著負(fù)相關(guān);在泰留學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能與創(chuàng)業(yè)意向有顯著正相關(guān);創(chuàng)業(yè)自我效能在在泰留學(xué)生內(nèi)外控人格特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響中存在部分中介作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)意向;內(nèi)外控人格特質(zhì);創(chuàng)業(yè)自我效能。

Abstract：The purpose of research through entrepreneurial behaviors of students studying in Thai colleges，to deepen the understanding of entrepreneurship，and hope to support theoretically the entrepreneurial behaviors of college students.With handy sampling，this research was done by selecting three Chinese students from Bangkok，Thailand，or Chinese students from colleges and universities with Chinese colleges as survey subjects，and a total of 346 questionnaires were handed out for investigation.The results that：A.Internal and external personality control in Thai students can significantly affect entrepreneurial intentions;B.Internal and external personality control in Thai students can significantly affect entrepreneurial Self-efficacy;C.Entrepreneurial Self-efficacy in Thai students can significantly affect?entrepreneurial intentions;D.Entrepreneurial Self-efficacy plays an intermediary role in controlling internal and external personality traits and entrepreneurial intentions of foreign students.

Keywords：Internal and External Personality;Entrepreneurial Self-efficacy;Entrepreneurial Intention

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，目前正迎來出國(guó)人才歸國(guó)發(fā)展的熱潮。出國(guó)人才歸國(guó)工作創(chuàng)業(yè)也成為了一個(gè)熱點(diǎn)話題。而對(duì)于潛在創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)意向作為一種態(tài)度，可以很好的預(yù)測(cè)潛在創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)生，并且在一定程度上描述和反映了潛在創(chuàng)業(yè)者是否擁有具備創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)和能力。創(chuàng)業(yè)意向概念最早是由Bird [1]提出的，他認(rèn)為創(chuàng)業(yè)意向是指引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是需投入大量的專注度、精力以及資源的一種心理狀態(tài)。

以往研究表明內(nèi)外控人格特質(zhì)作為創(chuàng)業(yè)特質(zhì)之一，與個(gè)體的行為息息相關(guān)，它影響著個(gè)體思維和行為的方式[2]。而內(nèi)外控人格特質(zhì)是一種概化的期望，是個(gè)體對(duì)其行為及行為所產(chǎn)生的后果強(qiáng)化后所得的信念，內(nèi)控者將事件的發(fā)生或結(jié)果歸因于自己行為所導(dǎo)致的個(gè)體，而反之將事件的發(fā)生或結(jié)果歸因于因命運(yùn)、運(yùn)氣，而不是自己所能控制的個(gè)體則為外控者[3]。

另外，在過去的幾十年里，不少的研究都證實(shí)了與創(chuàng)業(yè)行為密切相關(guān)的另一個(gè)因素是創(chuàng)業(yè)自我效能[4]。另外，有研究者指出，創(chuàng)業(yè)自我效能感不是特指某一類人格特質(zhì)或者是創(chuàng)業(yè)行為能力的本身，而是指?jìng)€(gè)體在綜合相關(guān)各種信息后，對(duì)自己完成某種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所具備的創(chuàng)業(yè)行為能力的判斷及評(píng)估，從而形成對(duì)達(dá)到創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的信心或信念[5]?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)于大學(xué)生人格特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)意向，加入自我效能為中介的研究還較少，關(guān)于海外留學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向研究更是存在待補(bǔ)充的情況。

所以綜合上述，本研究將對(duì)在泰留學(xué)生內(nèi)外控人格特質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)意向影響，創(chuàng)業(yè)自我效能中介作用進(jìn)行實(shí)證研究，期望了解在泰留學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的產(chǎn)生，并為后續(xù)關(guān)于海外留學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向研究提供可參考的實(shí)證依據(jù)。

一、對(duì)象與方法

（一）對(duì)象

研究采取方便取樣的調(diào)查方法，選取泰國(guó)曼谷3所中國(guó)留學(xué)生較多或設(shè)有中文學(xué)院的480位高校中國(guó)留學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，剔除無效問卷，回收有效問卷346份，其中男生163人，女生183人。文科162人，理科184人。大一82人，大二120人，大三77人，大四67人。

（二）方法

1.創(chuàng)業(yè)意向量表

采用張敏綜合以往的研究成果，從大學(xué)生是否有意愿參加從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的意愿強(qiáng)烈程度以及對(duì)大學(xué)生能否堅(jiān)持從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)角度出發(fā)，修訂量表后得出了創(chuàng)業(yè)意向的單維結(jié)構(gòu)模型，量表共包括了6個(gè)題項(xiàng)，采用七點(diǎn)計(jì)分方式，內(nèi)部一致性的系數(shù)為0.859。

2.心理控制源量表

采用Rotter編制的內(nèi)外控心理控制源量表，共有23個(gè)題目。每個(gè)項(xiàng)目均為一組內(nèi)控性陳述和外控性陳述，要求被試必須從中選擇一個(gè)，記分時(shí)只對(duì)外控性選擇記分，得分范圍在0（極端內(nèi)控）到23（極端外控）之間。得分越低，越傾向內(nèi)控，得分越高，越傾向外控。該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.70。

3.創(chuàng)業(yè)自我效能量表[7]

采用吳娜研究開發(fā)的量表，該量表針對(duì)于創(chuàng)業(yè)自我效能感選取了包括創(chuàng)新變革、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)與機(jī)會(huì)識(shí)別以及關(guān)系管理效能感這4個(gè)維度，采用五點(diǎn)計(jì)分方式，共包含16個(gè)問題。該量表信度為0.74，KMO系數(shù)為0.857。

（三）統(tǒng)計(jì)處理

采用SPSS 22.0對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行相關(guān)以及回歸分析。

二、結(jié)果

（一）相關(guān)分析

內(nèi)外控人格特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)自我效能與創(chuàng)業(yè)意向的相關(guān)分析結(jié)果表明：內(nèi)外控人格特質(zhì)在創(chuàng)業(yè)意向中呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān);內(nèi)外控人格特質(zhì)在創(chuàng)業(yè)自我效能的機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)新變革上存在顯著負(fù)相關(guān)，在創(chuàng)業(yè)自我效能的關(guān)系管理上存在顯著正相關(guān)。創(chuàng)業(yè)自我效能的四個(gè)維度機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)新變革、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)和關(guān)系管理在創(chuàng)業(yè)意向中均呈現(xiàn)顯著正相關(guān)，詳見表1。

（二）回歸分析

1.根據(jù)溫忠麟、葉寶娟[8]中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序，創(chuàng)業(yè)自我效能各維度在內(nèi)外控人格與創(chuàng)業(yè)意向中中介作用顯著，如表2所示，內(nèi)外控人格顯著負(fù)向預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向（β=-0.177;p<0.01;F=9.278;p<0.001）;內(nèi)外控人格對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用（β=-0.224;p<0.001;F=8.727;p<0.001）;當(dāng)內(nèi)外控人格和機(jī)會(huì)識(shí)別同時(shí)預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向時(shí)，機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意向有顯著的正向預(yù)測(cè)作用（β=0.701;p<0.001），并且內(nèi)外控人格對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的負(fù)向預(yù)測(cè)作用仍然顯著（β=-0.148;p<0.?001;F=84.785;p<0.001），機(jī)會(huì)識(shí)別在內(nèi)外控人格與創(chuàng)業(yè)意向之間存在部分中介作用，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的47%。

2.由表3所示，創(chuàng)新變革在內(nèi)外控人格與創(chuàng)業(yè)意向之間存在部分中介作用。內(nèi)外控人格顯著負(fù)向預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向（β=-0.177;p<0.01;F=9.278;p<0.001），內(nèi)外控人格顯著負(fù)向預(yù)測(cè)創(chuàng)新變革（β=-0.219;p<0.?001;F=10.?472;p<0.001），當(dāng)內(nèi)外控人格和創(chuàng)新變革同時(shí)預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向時(shí)，創(chuàng)新變革正向顯著預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向（β=0.636;p<0.001）;內(nèi)外控人格對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的負(fù)向預(yù)測(cè)作用仍然顯著（β=-0.134;p<0.01;F=57.432;p<0.001），中介效應(yīng)占總效應(yīng)的44%。

3.由表4所示，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)在內(nèi)外控人格與創(chuàng)業(yè)意向之間存在部分中介作用。內(nèi)外控人格特質(zhì)顯著負(fù)向預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向（β=-0.177;p<0.01;F=9.278;p<0.001），內(nèi)外控人格顯著負(fù)向預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)（β=-0.131;p<0.?01;F=3.972;p<0.01），當(dāng)內(nèi)外控人格和關(guān)系管理同時(shí)預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)正向顯著預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向（β=0.559;p<0.001）;內(nèi)外控人格對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的負(fù)向預(yù)測(cè)作用仍然顯著（β=-0.154;p<0.001;F=9.278;p<0.001），中介效應(yīng)占總效應(yīng)的29%。

4.由表5所示，關(guān)系管理在內(nèi)外控人格與創(chuàng)業(yè)意向之間存在部分中介作用。內(nèi)外控人格顯著負(fù)向預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向（β=-0.177;p<0.01;F=9.278;p<0.001）），內(nèi)外控人格顯著負(fù)向預(yù)測(cè)關(guān)系管理（β=-0.169;p<0.?01;F=7.?547;p<0.001），當(dāng)內(nèi)外控人格和關(guān)系管理同時(shí)預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向時(shí)，關(guān)系管理正向顯著預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向（β=0.532;p<0.001）;內(nèi)外控人格對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的負(fù)向預(yù)測(cè)作用仍然顯著（β=-0.161;p<0.001;F=37.917;p<0.001），中介效應(yīng)占總效應(yīng)的34%。

三、結(jié)束語(yǔ)

研究結(jié)果顯示內(nèi)外控人格特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)意向呈顯著負(fù)向相關(guān)，且內(nèi)外控人格特質(zhì)顯著負(fù)向預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向，研究結(jié)果與以往研究相同，有研究認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者具備內(nèi)控人格特質(zhì)，他們?cè)谛枨笮聶C(jī)遇和新的發(fā)展態(tài)度的時(shí)候，更希望能控制住生活中所發(fā)生的事情[9]。同時(shí)也有研究者認(rèn)為，內(nèi)控者能將事件的發(fā)生或結(jié)果歸因于自己行為所導(dǎo)致的個(gè)體，相信成功來自于努力工作且失敗是個(gè)人的責(zé)任的信念，而外控者則會(huì)將發(fā)生情況歸結(jié)于運(yùn)氣，或是自己不能掌控的事情上不相信成功以及失敗和能力以及努力有關(guān)系，因此偏內(nèi)控性人格格更能接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，而偏外控性人格則會(huì)更安于平淡，不會(huì)具備太大的創(chuàng)業(yè)意向[10]。所以在這過程當(dāng)中，內(nèi)控性人格較高的在泰留學(xué)生更趨向于實(shí)行或參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。其次，本研究結(jié)果顯示內(nèi)外控人格與創(chuàng)業(yè)自我效能維度的機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)新變革呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)，與關(guān)系管理呈現(xiàn)正相關(guān)，說明偏內(nèi)控性人格的在泰留學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新機(jī)會(huì)出現(xiàn)的把握和對(duì)創(chuàng)新的變化和迭代具備良好的適應(yīng)性，更偏向外控性人格的在泰留學(xué)生則能更好處理與周圍人的關(guān)系管理的情況，與曾淑芬[11]研究結(jié)果相符合，屬于內(nèi)控人格特質(zhì)者，都較具有彈性人格，自我調(diào)節(jié)能力也較強(qiáng)，對(duì)于成就工作動(dòng)機(jī)的歸因信念較強(qiáng)，因此對(duì)于創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)能力也就越強(qiáng)。同時(shí)，本研究結(jié)果也顯示創(chuàng)業(yè)自我效能維度的機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)新變革、關(guān)系管理與創(chuàng)業(yè)意向呈現(xiàn)顯著正相關(guān)，說明在泰留學(xué)生越是具備強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)自我效能其創(chuàng)業(yè)意愿也就越加強(qiáng)烈。Jung[12]認(rèn)為創(chuàng)業(yè)自我效能感可以預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)意向的大小。創(chuàng)業(yè)效能感越高的個(gè)體，其創(chuàng)業(yè)的意愿越強(qiáng)烈，最終成為一個(gè)真正創(chuàng)業(yè)者的可能性就越大。因?yàn)榫哂懈邉?chuàng)業(yè)自我效能的個(gè)體通常比普通群體具有更強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和冒險(xiǎn)精神，導(dǎo)致他們?cè)谝欢ǔ潭壬虾雎愿兄降娘L(fēng)險(xiǎn)程度，從而提升自身的創(chuàng)業(yè)預(yù)期和對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的自信程度，最終就產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向。

另外，創(chuàng)業(yè)自我效能的中介作用也得到了驗(yàn)證，結(jié)果表明，創(chuàng)業(yè)自我效能機(jī)會(huì)識(shí)別，創(chuàng)新變革，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)以及關(guān)系管理維度在內(nèi)外控人格特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)意向之間存在部分中介效果顯著。這表明在泰留學(xué)生的內(nèi)外控人格特質(zhì)部分地通過創(chuàng)業(yè)自我效能影響其創(chuàng)業(yè)意向，即為偏內(nèi)控性人格的在泰留學(xué)生更具備對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別和把握，對(duì)于事物的創(chuàng)新更加敏感以及具備能夠承擔(dān)更高的風(fēng)險(xiǎn)的能力，從而更加容易引發(fā)自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的意愿。Brandstatter [13]也指出創(chuàng)業(yè)者人格特質(zhì)并不能成為直接影響個(gè)人創(chuàng)業(yè)意向或其他產(chǎn)出的變量，而是需要通過一些中介變量間接產(chǎn)生作用，例如，個(gè)體特征和組織因素以及Baum and Locke[14]提出溝通愿景、成長(zhǎng)目標(biāo)、自我效能感三個(gè)中介變量。同時(shí)也有研究中證實(shí)了自我效能感在大學(xué)生的人格特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)意向當(dāng)中存在的中介效應(yīng)[15]。

因此，介于以上內(nèi)容，本研究希望可以通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身人格特質(zhì)的掌控從而提高對(duì)事物處理和接受度，通過不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新事物的敏感度，提升創(chuàng)業(yè)自我效能感，從而增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意向。

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