淺談如何提高初中生足球運(yùn)動(dòng)興趣

譚慶峰

摘?要：隨著我國(guó)體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育課程在初中的學(xué)科地位里得到了極大的提升，已經(jīng)逐漸受到了學(xué)校、家長(zhǎng)、相關(guān)部門(mén)的高度重視。在當(dāng)前提倡學(xué)生全面發(fā)展的時(shí)代之下，學(xué)校提倡學(xué)生積極鍛煉體育，讓學(xué)生們不僅在知識(shí)方面得到優(yōu)秀的教育，也要在綜合素質(zhì)能力方面得到有效的提升。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)淺談如何提高初中生足球運(yùn)動(dòng)興趣提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：淺談;提高;初中生足球;運(yùn)動(dòng)興趣

引言：

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，擁有世界上最多的喜愛(ài)者，足球最早發(fā)源于我國(guó)，古時(shí)候稱之為蹴鞠。但是，由于我國(guó)男足的世界表現(xiàn)不佳，導(dǎo)致目前中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展卻處于非常尷尬的境地，要想發(fā)展我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平，就必須從孩子抓起、從每一位學(xué)生抓起。那么，如何使學(xué)生真正喜歡足球，興趣必然是關(guān)鍵。如何使學(xué)生對(duì)足球逐步產(chǎn)生濃厚的興趣呢？這是我們每一位中學(xué)教學(xué)工作者面臨的全新課題。激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的足球興趣是體育教師主導(dǎo)作用的具體表現(xiàn)之一，教師的主導(dǎo)作用不僅體現(xiàn)在要把握教學(xué)的程序、熟悉教材、選擇教學(xué)方法，也在于要激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的廣泛參與性，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣。

一、在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的意義

足球是一項(xiàng)耐力運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)有很高要求[1]。在激烈的足球賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員只有具備短時(shí)沖刺能力、持久的耐力、穩(wěn)固的控制能力，以及靈活的反應(yīng)能力，才能在賽場(chǎng)上游刃有余地完成拉球、轉(zhuǎn)身、射門(mén)等運(yùn)動(dòng)技巧。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，能幫助學(xué)生在長(zhǎng)期足球運(yùn)動(dòng)中，逐漸形成良好的身體素質(zhì)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，為各項(xiàng)身體機(jī)能的全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。另外，足球不只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，其中蘊(yùn)含的體育文化也正是當(dāng)下初中生需要的。通過(guò)有益的足球運(yùn)動(dòng)，初中生能深刻感受競(jìng)技體育的強(qiáng)大魅力，在足球賽場(chǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)中塑造團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及拼搏進(jìn)取精神，促使初中生在潛移默化中養(yǎng)成良好的品格、優(yōu)秀的人格。

二、初中足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）足球教學(xué)模式單一

初中生正處在青春期，其身體和心理都發(fā)生了一系列變化，部分學(xué)生有體重增加的趨勢(shì)。在此情況下，學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的難度變大，如果教師不能采用有效的課堂教學(xué)模式吸引學(xué)生興趣，他們很難積極參與足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而影響教學(xué)效果。在初中體育教學(xué)中，很多教師在開(kāi)展足球教學(xué)時(shí)采用的教學(xué)模式單一，他們僅向?qū)W生傳授足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，或是簡(jiǎn)單示范，讓學(xué)生模仿，學(xué)生常被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)興趣不足。

（二）足球教學(xué)開(kāi)展進(jìn)度緩慢

據(jù)有關(guān)部門(mén)的了解，許多初中學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了合作學(xué)習(xí)模式的體育足球教學(xué)，也取得了相對(duì)應(yīng)的成效，為之后足球體育發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，我們還沒(méi)有把合作學(xué)習(xí)模式完全融入到初中體育足球教學(xué)之中，我們依然停留在最初始的階段，需要我們?nèi)ゲ粩嗟匕l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在之處，然后完善相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

三、初中生足球興趣培養(yǎng)策略

（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容

我們運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)方法在初中體育足球教學(xué)之中最重要的目的就是為了激發(fā)學(xué)生們對(duì)于足球?qū)W習(xí)的興趣，從而才能夠提升學(xué)生們的足球技能，有效地提高學(xué)生們的綜合能力。這就需要教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，選擇那些能夠引發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提倡合作精神的教學(xué)內(nèi)容，再把這些教學(xué)內(nèi)容與足球教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容和重點(diǎn)相結(jié)合，并且仔細(xì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不足之處然后進(jìn)行改進(jìn)。初中足球教學(xué)的內(nèi)容主要有傳球、帶球、射門(mén)等，教師們可以根據(jù)不同的技術(shù)特點(diǎn)去選擇合適的合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)。

（二）轉(zhuǎn)變足球教學(xué)理念

第一，要提高教師對(duì)足球教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，部分教師對(duì)足球教學(xué)重要性認(rèn)識(shí)不到位，忽視了足球教學(xué)。為推進(jìn)素質(zhì)教育，促使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，體育教師要正確看待足球教學(xué)。例如，教師可以在課余時(shí)間與學(xué)生盡可能多地溝通和交流，了解學(xué)生不喜歡參加足球運(yùn)動(dòng)的原因，如有的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容無(wú)趣、教學(xué)方法單一;有些學(xué)生認(rèn)為足球沒(méi)有發(fā)展前途，從事足球相關(guān)事業(yè)希望不大等。對(duì)此，教師可以利用教學(xué)時(shí)間，使用多媒體將我國(guó)足球事業(yè)輝煌的一面呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生建立足球自信心。此外，部分學(xué)校足球教學(xué)所需硬件基礎(chǔ)設(shè)施不足，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。對(duì)此，教師要遵守健康第一的教學(xué)理念，將足球教學(xué)作為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段，讓學(xué)生真正參與足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)、享受樂(lè)趣，鍛煉自己的意志和品質(zhì)。

（三）采用足球游戲化教學(xué)

初中生尚未形成成熟的自控能力、完善的學(xué)習(xí)意識(shí)。興趣對(duì)初中生的學(xué)習(xí)行為有重要引導(dǎo)作用。在初中體育教學(xué)工作中，教師要抓住初中生的興趣導(dǎo)向性特點(diǎn)，開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松、歡快的游戲氛圍里感受足球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，從而喜歡，甚至愛(ài)上足球運(yùn)動(dòng)。足球游戲不僅能使學(xué)生在緊張、激烈的游戲競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生飽滿、高漲的熱情，提升對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，而且能在游戲中鍛煉初中生的爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、警覺(jué)性與靈敏性等多方面的體育素質(zhì)，獲得運(yùn)動(dòng)機(jī)能與身體機(jī)能的全面提升，可謂一舉多得。

（四）營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣

在體育課堂當(dāng)中，課堂的氛圍對(duì)于學(xué)生的體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是十分重要的一個(gè)影響因素，創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的體育課堂活動(dòng)氛圍，能夠更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣。在體育課堂當(dāng)中，就是讓學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解學(xué)生在其他學(xué)科方面的壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心健康，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，作為初中體育教師，在進(jìn)行初中體育課堂訓(xùn)練的過(guò)程中，我們應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生自己去積極主動(dòng)地進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)：

長(zhǎng)久以來(lái)，初中體育教學(xué)不被重視，既影響了學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，又不利于提升他們的身體素質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)作為體育教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，也能培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)忍不拔的性格和良好的團(tuán)隊(duì)精神。因此，體育教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視足球教學(xué)，積極創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提升足球教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]何杰.初中體育校園足球?qū)W生興趣的培養(yǎng)研究[J].體育風(fēng)尚，2019（12）：156.