初中班主任工作中的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究

陳永學(xué)

【摘?要】隨著我國(guó)現(xiàn)代化水平的不斷提高，現(xiàn)代信息技術(shù)也在不斷普及，滲透在我國(guó)社會(huì)生活的方方面面，對(duì)于教育也產(chǎn)生了重要影響，也給班級(jí)管理工作帶來(lái)了極大的便利。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)順應(yīng)了教育改革的潮流，可以吸引學(xué)生興趣，提高工作效率，幫助班主任更好地進(jìn)行班級(jí)管理工作包括進(jìn)行班級(jí)管理、加強(qiáng)家校溝通、進(jìn)行日常教育工作等方面，從而指出了現(xiàn)代教育技術(shù)能夠促進(jìn)教育的改革，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù);初中教育;班主任工作

一、前言

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的現(xiàn)代信息技術(shù)水平也在不斷提高，同時(shí)也對(duì)教育產(chǎn)生了重要影響。現(xiàn)代科技影響了我們生活中的方方面面，同時(shí)對(duì)教育也產(chǎn)生了極大的影響。初中班主任也要跟上時(shí)代潮流，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，將這些技術(shù)運(yùn)用到班級(jí)管理工作中去，充分發(fā)揮技術(shù)的力量，促進(jìn)班級(jí)管理工作的有序進(jìn)行，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)。與此同時(shí)，這些現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用給班主任的工作也帶來(lái)了便利，在將這些技術(shù)運(yùn)用到班主任工作的過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，我們必須對(duì)這些問(wèn)題予以高度重視，并且采用一些策略有針對(duì)性地解決，只有這樣才能充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)對(duì)于教育的推動(dòng)作用，提高教育的效果和質(zhì)量。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性

（一）吸引學(xué)生興趣，提高工作效率

初中生正處于青春期，這正是身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)新鮮事物充滿興趣。而現(xiàn)代教育技術(shù)作為新興技術(shù)，具有新穎性、多樣化、趣味性等等特點(diǎn)，這些都會(huì)使學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，大大吸引起他們的注意力，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)他們的思維發(fā)展，也有利于班主任工作的有序開展。因此，如果班主任能夠在知識(shí)的講解以及在班級(jí)工作安排中合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，這樣不僅能夠幫助學(xué)生提升各方面的能力，也能夠讓班級(jí)工作更有效地落實(shí)。

（二）順應(yīng)教育改革的潮流

“核心素養(yǎng)體系”這一概念的提出，引發(fā)了新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革的熱潮。傳統(tǒng)“滿堂灌”式的教學(xué)方式具有較多弊端，已經(jīng)難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此，必須讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)為主。在這種教學(xué)理念的指引下，加入現(xiàn)代信息技術(shù)順應(yīng)了教學(xué)改革的新潮流，借助于現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)生可以真正成為課堂的主人，提高學(xué)習(xí)興趣，改變填鴨式的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，幫助學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。

（三）幫助班主任更好地進(jìn)行班級(jí)管理工作

初中班主任的班級(jí)管理工作十分繁雜，任務(wù)繁多艱巨，貫穿學(xué)期之初到學(xué)期末尾。在這種情況下，傳統(tǒng)的管理方式會(huì)給班主任的工作帶來(lái)不便，比如制作表格方面，用紙質(zhì)材料繪制表格會(huì)損失大量的時(shí)間。再比如任務(wù)的布置方面，如果寫在紙上也會(huì)用去大量時(shí)間。因此，把現(xiàn)代信息技術(shù)與班級(jí)管理相結(jié)合，能夠讓班主任工作更為便利，省時(shí)省力。并且更方便記錄班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的情況，以及繪制動(dòng)態(tài)變化圖，方便把握學(xué)生一學(xué)期之內(nèi)在成績(jī)等方面的變化情況。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)能幫助班主任有效管理班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在班級(jí)管理中的運(yùn)用

（一）進(jìn)行更加便捷的班級(jí)管理工作

班主任需要記錄學(xué)生的相關(guān)信息，比如姓名、性別、出生年月日以及家長(zhǎng)信息等，如果使用傳統(tǒng)的紙質(zhì)版材料進(jìn)行記錄，那么就會(huì)繁瑣而且容易丟失，不易保存。因此將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到這項(xiàng)工作，使用Microsoft Word軟件或者WPS表格軟件，可以快捷地記錄學(xué)生信息，并且便于保存。除此之外，一些其他文件，比如學(xué)生登記表、值日表、學(xué)生座位表、班級(jí)規(guī)章制度、班干部名單等都可以利用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)進(jìn)行制作，這樣將給班主任工作帶來(lái)極大便利。不僅如此，學(xué)生的成績(jī)也可以通過(guò)電腦軟件進(jìn)行計(jì)算，這也會(huì)得到事半功倍的效果，同時(shí)電子版的成績(jī)保存也更加便利，在數(shù)據(jù)計(jì)算方面也更為準(zhǔn)確。因此，班主任必須與時(shí)俱進(jìn)，積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，熟練掌握這些電腦軟件的操作方法。

（二）通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)家校溝通

可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，比如班主任可以通過(guò)建立qq群、微信群等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的溝通。當(dāng)下，隨著通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)成為了人們溝通的重要方式，因此，班主任要注意順應(yīng)時(shí)代潮流，通過(guò)先進(jìn)的通訊技術(shù)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流，及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)及時(shí)掌握學(xué)生課下的學(xué)習(xí)和生活情況，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，并有針對(duì)性地進(jìn)行解決。

（三）通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行日常教育工作

班主任平時(shí)在班級(jí)中會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的日常教育工作。比如，在召開班會(huì)時(shí)可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富班會(huì)形式，讓學(xué)生更加積極地參與進(jìn)來(lái)，從而提高班會(huì)的質(zhì)量和效果。與此同時(shí)，班主任還可以建立自己班級(jí)的微博等展示平臺(tái)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題或者優(yōu)秀的作業(yè)、作文等放到平臺(tái)上展示，一方面可以起到及時(shí)解決問(wèn)題的作用，另一方面可以讓促成學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，這樣也能及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，增加師生互動(dòng)，讓班級(jí)管理工作更加容易開展。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，現(xiàn)代科技影響了我們生活中的方方面面，同時(shí)對(duì)教育也產(chǎn)生了極大的影響。因此，初中班主任也要跟上時(shí)代潮流，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，將這些技術(shù)運(yùn)用到班級(jí)管理工作中去，充分發(fā)揮技術(shù)的力量，促進(jìn)班級(jí)管理工作的有序進(jìn)行，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁華溪.淺談初中數(shù)學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的應(yīng)用[J].課程教育研究，2019（40）：137～138.