上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的思考

孔德艷

【摘要】數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課是將數(shù)學(xué)知識作為重要載體所開展的，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考探究為主要內(nèi)容的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生在參與活動的過程當(dāng)中積極運(yùn)用已學(xué)知識和方法，通過一系列的實(shí)驗(yàn)活動完成任務(wù)和達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo).在綜合實(shí)踐課的溝通互動當(dāng)中，學(xué)生能夠收獲愉悅的體驗(yàn)，并對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為強(qiáng)烈持久的熱情.想上好這門課程，必須從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，優(yōu)化綜合實(shí)踐課程的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情.

【關(guān)鍵詞】小學(xué);數(shù)學(xué);綜合實(shí)踐課;開展策略

在新課程指導(dǎo)之下，國家在新課程建設(shè)方面的投入也在不斷增多，有效打破了以傳統(tǒng)教育思想為主導(dǎo)的教學(xué)模式，也促進(jìn)了教學(xué)新課程和教學(xué)新模式的產(chǎn)生.提高對數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的重視程度，有助于發(fā)展學(xué)生自主創(chuàng)新素質(zhì)，改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)面貌，提升教學(xué)質(zhì)量.特別是為了消除學(xué)生的厭煩情緒，扭轉(zhuǎn)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的不良印象，教師必須把握好綜合實(shí)踐課程教學(xué)，并對教學(xué)方案進(jìn)行科學(xué)化設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng).

一、基于小組合作學(xué)習(xí)開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課

新課標(biāo)給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高要求，特別提倡教師要著重訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)意識.這是落實(shí)素質(zhì)教育的要求，也是促進(jìn)學(xué)科教育改革發(fā)展的重要出發(fā)點(diǎn).合作學(xué)習(xí)模式在各個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)當(dāng)中都有應(yīng)用，而且應(yīng)用范圍正在不斷的擴(kuò)展，這一過程當(dāng)中獲得了豐碩成果，與此同時(shí)也提高了課程學(xué)習(xí)質(zhì)量.為保證小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的順利實(shí)施，為學(xué)生合作探究和自主學(xué)習(xí)提供良好的條件就要將合作教學(xué)模式應(yīng)用其中，并對合作教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo).例如，在教學(xué)“我們?nèi)ゴ河巍钡臄?shù)學(xué)綜合實(shí)踐課時(shí)，要學(xué)先要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，要求學(xué)生以小組為單位投入實(shí)踐活動并在小組之內(nèi)探討建立班級春游計(jì)劃.要保證春游計(jì)劃的有效制訂，必須把握好人數(shù)、地點(diǎn)、門票價(jià)格、車輛費(fèi)用等情況.由于這樣的實(shí)踐活動貼近學(xué)生的生活，能夠喚起學(xué)生的興趣，學(xué)生會主動接受教師下發(fā)的合作學(xué)習(xí)任務(wù)，并對組內(nèi)進(jìn)行合理分工，發(fā)揮各個(gè)組員的主觀能動性，共同為春游計(jì)劃的制訂和實(shí)施做出不懈努力.在完成計(jì)劃制訂之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班范圍的溝通互動評選最佳計(jì)劃.教師在這其中要起到督促作用，并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到鍛煉.

二、運(yùn)用游戲教學(xué)模式推進(jìn)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課

小學(xué)生正處在一個(gè)比較特殊的學(xué)習(xí)和成長階段，這一階段學(xué)生的明顯特征就是貪玩和好動，也是因?yàn)閷W(xué)生這一年齡特點(diǎn)和成長階段特征的影響，使得學(xué)生對刻板單調(diào)的課堂教學(xué)活動過于反感和抵觸，更加青睞于運(yùn)用游戲化的學(xué)習(xí)策略，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目的.而游戲教學(xué)模式也是在這樣的背景之下興起，并且廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)的，在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中也顯現(xiàn)出了突出成績.為了保證綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，數(shù)學(xué)教師要積極設(shè)計(jì)和探尋恰當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)策略，讓游戲和數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行密切整合，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生興趣的保持.例如，在教學(xué)“游戲的公平性”這一綜合實(shí)踐課程時(shí)，教師可以事先準(zhǔn)備黑色袋子，在其中放入8個(gè)白球與4個(gè)黃球，告知學(xué)生游戲規(guī)則：每一組選出一男一女兩位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)有三次機(jī)會統(tǒng)計(jì)二人所摸出球的顏色，摸出黃球多則男生獲勝，摸出白球多則女生獲勝.而在游戲活動的開展過程當(dāng)中，每次結(jié)果都是女生勝利.此時(shí)學(xué)生就會積極思考這個(gè)游戲是不是公平的，于是對整個(gè)游戲的原理和其中的數(shù)據(jù)知識進(jìn)行深層次的挖掘，順利找到了問題的原因，也掌握了課程當(dāng)中的核心知識，讓這個(gè)綜合實(shí)踐活動課程成為學(xué)生成長進(jìn)步的動力.

三、利用情境教學(xué)模式落實(shí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課

情境教學(xué)法是一項(xiàng)深受教師和學(xué)生歡迎的教學(xué)策略，得到了師生的高度認(rèn)同，將其應(yīng)用于數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程同樣也有著重要的優(yōu)勢，該模式的一個(gè)明顯特征與優(yōu)勢是能夠讓學(xué)生沉浸在特定情境當(dāng)中，在相應(yīng)的情境支持之下習(xí)得知識和提高技能，能夠讓學(xué)生獲得良好的實(shí)踐參與感受，也可以對學(xué)生的綜合實(shí)踐能力進(jìn)行充分鍛煉.教師在數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)要注意根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程的主題和其中的數(shù)學(xué)知識要點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的情境活動，調(diào)動學(xué)生的參與熱情.例如，在教學(xué)“超市購物”的綜合實(shí)踐課程時(shí)，就是可以事先準(zhǔn)備生活常見用品，如杯子、肥皂、衣架、飲料、紙、筆等，并對教室環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化布置，把教室變成超市.在活動的開展過程當(dāng)中，教師選取幾名同學(xué)擔(dān)當(dāng)營業(yè)員，剩余同學(xué)則是顧客并每人分發(fā)幾張卡片，寫上幣值.學(xué)生需要邊購買邊進(jìn)行人民幣的計(jì)算，也就是計(jì)算自己的花費(fèi)和營業(yè)員的找零，這樣就可以對學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力進(jìn)行鍛煉.為了將活動引向深入教師還可以設(shè)置產(chǎn)品促銷活動，引導(dǎo)學(xué)生思考：要對一種產(chǎn)品進(jìn)行促銷，總共有兩種方式一種方式，商品每包10元買2送1，另外一種方式是每包打6折.這樣學(xué)生會積極探尋更省錢的購買方法，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.

小學(xué)生正處在知識技能發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這一階段轉(zhuǎn)變過去的單一教學(xué)模式，提高對數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的重視程度，將會更好的完善學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供動力.過去的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，以為學(xué)生傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生解決多樣化的數(shù)學(xué)問題為主要內(nèi)容，整體學(xué)習(xí)過于枯燥，而且缺乏實(shí)踐活動很容易打消學(xué)生的積極性.數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程的產(chǎn)生和課程教學(xué)模式的創(chuàng)新調(diào)整，則能夠轉(zhuǎn)變這一局面，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供良好條件.