社企聯(lián)動(dòng)助推語言類高職生就業(yè)的研究和探索

摘要：語言類高職生面臨著更多的就業(yè)困難和專業(yè)不對口的問題，同時(shí)語言類高職生在校期間相對缺少社會(huì)實(shí)踐和技術(shù)鍛煉，不能將語言專業(yè)知識(shí)與未來行業(yè)所需的專業(yè)技能融會(huì)貫通，即使如期畢業(yè)就業(yè)，也不能馬上進(jìn)入技術(shù)行業(yè)。上海工商外國語職業(yè)學(xué)院日語富士櫻劇團(tuán)社與上海理光圖像技術(shù)有限公司合作，形成社企聯(lián)動(dòng)，將日語人才在富士櫻劇團(tuán)社平臺(tái)中完全呈現(xiàn)在企業(yè)面前，同時(shí)企業(yè)通過與社團(tuán)互動(dòng)，提前給到學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為學(xué)生開拓視野、提高智慧、提早找到合適的語言+技術(shù)技能、增加語言溝通機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生以真正的復(fù)合型人才視角就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高職語言類學(xué)生;社團(tuán);企業(yè);就業(yè)

1 引言

高職院校普遍存在企業(yè)與學(xué)校人才需求溝通不夠多的現(xiàn)象，企業(yè)想要的人，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)。同時(shí)也沒有形成企業(yè)、學(xué)校的利益共同體。學(xué)生也普遍缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)少且不夠?qū)I(yè)。從而產(chǎn)生就業(yè)茫，就業(yè)困難的問題。如期畢業(yè)就業(yè)是大部分高職學(xué)生畢業(yè)的最終目的，與本科院校學(xué)生不同的是，同專業(yè)情況下，高職學(xué)生更難就業(yè)，如何打造復(fù)合型人才一直是高職院校努力的方向之一。語言類高職學(xué)生相對其他技術(shù)專業(yè)學(xué)生而言，存在更艱難的就業(yè)困難。如何通過學(xué)生在校期間延伸階段的學(xué)習(xí)及活動(dòng)，能更有效、直接的給語言類學(xué)生提供就業(yè)崗位，真正成為復(fù)合型人才，一直是上海工商外國語職業(yè)學(xué)院日語系就業(yè)工作小組考慮的。

2 富士櫻劇團(tuán)社成立的意義與現(xiàn)狀

富士櫻劇團(tuán)社成立于2016年11月，作為第一課堂延伸的第二課堂存在于工商外日語系，主要用于日語人才展示才藝、口語等的平臺(tái)。同時(shí)，它作為載體，還為校企單位理光圖像找尋優(yōu)異的、有計(jì)算機(jī)興趣愛好且日語能力佳的優(yōu)秀學(xué)生。通過一年兩次的匯報(bào)演出，將專業(yè)水平和能力呈現(xiàn)。同時(shí)一年一次的校內(nèi)招聘會(huì)，也是理光圖像面向富士櫻劇團(tuán)社投出橄欖枝的時(shí)候。

富士櫻劇團(tuán)社現(xiàn)共有專業(yè)輔導(dǎo)教師6名，主要擔(dān)任學(xué)生活動(dòng)期間專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員老師1名，主要擔(dān)任社團(tuán)組織架構(gòu)搭建，活動(dòng)比賽策劃。參與社團(tuán)學(xué)生共有132人。占比日語專業(yè)學(xué)生高達(dá)31%。社團(tuán)中主要干事有大團(tuán)長1名，副團(tuán)長2名，分團(tuán)長6名。6名分團(tuán)長分別承擔(dān)日語配音團(tuán)、日語cosplay團(tuán)、日語演講辯論團(tuán)、日語舞臺(tái)劇團(tuán)、日語舞蹈團(tuán)、日語歌唱團(tuán)的日?；顒?dòng)組織和其他日常工作。

在平時(shí)晚自習(xí)時(shí)間，各分團(tuán)活動(dòng)、比賽自主開展，同時(shí)為了更好的節(jié)約大家時(shí)間，做到隨時(shí)隨地練日語，很多活動(dòng)結(jié)合當(dāng)下最新科技，比如，日語配音的活動(dòng)場地從線下改到了線上，利用了專門的日語配音APP，各自獨(dú)立配音后發(fā)給專業(yè)老師加以指點(diǎn);日語歌唱也利用“唱吧“等最新人氣APP進(jìn)行日語歌唱后網(wǎng)絡(luò)投票;日語cosplay更是把活動(dòng)場地從校內(nèi)搬到了校外商業(yè)會(huì)展，通過兼職等形式參與動(dòng)漫展等一系列大型全國活動(dòng)中。而學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演歌唱視頻《第二人生》更是在第二屆”匯創(chuàng)青春”上海大學(xué)生文化創(chuàng)意作品展示活動(dòng)獲得音樂類二等獎(jiǎng)。同時(shí)富士櫻的社員們還提前注入專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)，通過全方位提高日語專業(yè)能力的同時(shí)，增加計(jì)算機(jī)技術(shù)能力。

3 社企聯(lián)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和途徑

3.1 通過“請進(jìn)來、走出去”，增加社企互動(dòng)

不定期將企業(yè)邀請進(jìn)來、學(xué)生走出學(xué)校前往企業(yè)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)中實(shí)踐，實(shí)踐中學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

3.2 緊跟行業(yè)變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)學(xué)習(xí)方向

理光圖像是一家以計(jì)算機(jī)專業(yè)為主要技術(shù)背景的企業(yè)，同時(shí)因?yàn)槭侨掌?，需要有日語能力為語言基礎(chǔ)，隨著產(chǎn)品的更新?lián)Q代，理光圖像公司對于員工的高語言能力要求一直是保持不變的，但計(jì)算機(jī)的方向和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，層出不窮，這就需要企業(yè)帶著社團(tuán)不斷的修改，加強(qiáng)培訓(xùn)，將人才的培養(yǎng)提前挪到校園中完成。

3.3 激勵(lì)教輔老師加入一起聯(lián)動(dòng)，形成“師—生—企—社”多效聯(lián)動(dòng)機(jī)制

激勵(lì)專業(yè)教師、輔導(dǎo)員加入社企聯(lián)動(dòng)，通過在校期間專業(yè)教師和輔導(dǎo)員的帶動(dòng)，加強(qiáng)企業(yè)對學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)。同時(shí)，語言作為學(xué)生的主專業(yè)，通過社團(tuán)來加強(qiáng)延伸階段學(xué)習(xí)，雙管齊下，多效開展。為成為一個(gè)真正的復(fù)合型高職人才而努力。

3.4 校外頂崗，提前了解真正的企業(yè)

企業(yè)通過一年一次的校內(nèi)招聘會(huì)后，會(huì)更提前鎖定后一年預(yù)錄取學(xué)生，學(xué)生在畢業(yè)前一年就可參加校外頂崗，真正進(jìn)入企業(yè)了解職場，做到無縫校企鏈接。

4 社企聯(lián)動(dòng)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展

富士櫻劇團(tuán)社先后向理光圖像公司成功輸送2批人才，共計(jì)16人，學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)，先后多次將日語才能有效展現(xiàn)在企業(yè)面前，同時(shí)通過在校期間計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)，這16名同學(xué)成功獲得簽約，其中2名同學(xué)已成功獲得相關(guān)行業(yè)證書，薪酬相比同屆畢業(yè)學(xué)生而言普遍高20%以上。

社企聯(lián)動(dòng)助學(xué)生就業(yè)對于語言類學(xué)生而言，是有效的，但如何將更多優(yōu)秀的學(xué)生通過社團(tuán)，讓更多企業(yè)看到，同時(shí)企業(yè)的需求能讓社團(tuán)多元化的進(jìn)行改進(jìn)，也是我們想努力的。

5 總結(jié)

大學(xué)生社團(tuán)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中具有特別影響力，富士櫻劇團(tuán)社作為高職院校語言類專業(yè)學(xué)生的專屬平臺(tái)，展現(xiàn)專業(yè)知識(shí)，以最終就業(yè)為導(dǎo)向的經(jīng)營，為企業(yè)提供更多的優(yōu)秀人才，為學(xué)生提供更廣的就業(yè)渠道是可行的，且可以長期運(yùn)行的。富士櫻劇團(tuán)社未來將始終砥礪前行，不忘初心。不斷對架構(gòu)進(jìn)行改善，使受眾面更廣。緊跟專業(yè)需求，結(jié)合日本文化特色，按需擴(kuò)大分團(tuán)枝干。未來如何讓社企聯(lián)動(dòng)在學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮更大作用還有待繼續(xù)研究和推動(dòng)。如何讓高職語言類學(xué)生的就業(yè)渠道更廣，更有針對性，同時(shí)如何做好在有效的高職三年內(nèi)培養(yǎng)成真正的語言+技術(shù)復(fù)合型人才，也是未來需要深入探究的。希望未來能有更多的路徑和方法能幫助高職語言類學(xué)生，將社團(tuán)文化深入到就業(yè)中去，將企業(yè)新需求通過社團(tuán)呈現(xiàn)出來，做到真正的社企無縫鏈接，優(yōu)秀人才獲得對應(yīng)的高薪崗位。

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作者簡介：周雯雯（1990—），女，上海人，文學(xué)學(xué)士，研究方向：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)。

（作者單位：上海工商外國語職業(yè)學(xué)院）