實(shí)戰(zhàn)化視域下軍事訓(xùn)練的發(fā)展策略

郭學(xué)軍

摘要：當(dāng)前這個(gè)時(shí)代背景下，軍事實(shí)力已然成為了衡量一個(gè)國(guó)家綜合發(fā)展水平的重要指標(biāo)。而長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)各個(gè)軍隊(duì)在進(jìn)行自身的軍事訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，往往由于缺乏實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練時(shí)的緊張感和相應(yīng)的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，因而無(wú)法取得有效的訓(xùn)練效果，甚至使得軍事訓(xùn)練流于一般的體能訓(xùn)練，無(wú)法在訓(xùn)練廣大官兵體格能力的同時(shí)，也提高其作戰(zhàn)時(shí)各方面的綜合能力。因此，本文嘗試以此為中心，探究一系列有效的基于實(shí)戰(zhàn)化角度為廣大官兵進(jìn)行軍事訓(xùn)練的策略，希望能夠?yàn)槲覈?guó)軍事實(shí)力的長(zhǎng)期提升貢獻(xiàn)微薄之力。

關(guān)鍵詞：實(shí)戰(zhàn)化角度;軍事訓(xùn)練;體能訓(xùn)練;提升戰(zhàn)斗力;發(fā)展策略

引言：

所謂的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，就是讓廣大官兵在日常操練的過(guò)程當(dāng)中都能夠體會(huì)到戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)感，并且在這種貼近實(shí)際戰(zhàn)斗情況的訓(xùn)練環(huán)境當(dāng)中，獲得是身體能力和軍事綜合戰(zhàn)斗能力的雙重提升。而要想實(shí)現(xiàn)這一目的，就必須遵循以下策略，在為廣大官兵打造良好的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境的同時(shí)，使得他們的軍事實(shí)力能夠更上一層樓[1]。

一、立足于具體的戰(zhàn)術(shù)背景展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練

以往的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之所以無(wú)法取得事半功倍的效果，關(guān)鍵就在于沒(méi)有和具體的戰(zhàn)術(shù)背景相結(jié)合來(lái)展開(kāi)，因此最終只能流于普通的體能訓(xùn)練，而無(wú)法有效提升廣大官兵的作戰(zhàn)能力[1]。針對(duì)這一問(wèn)題，相關(guān)的訓(xùn)練人員就必須根據(jù)不同的兵種在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程當(dāng)中可能面臨的種種作戰(zhàn)情況，設(shè)計(jì)出一系列有效的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方案。讓廣大官兵在作戰(zhàn)過(guò)程當(dāng)中能夠受到實(shí)際作戰(zhàn)情景的激發(fā)，而在最大程度上獲得實(shí)戰(zhàn)能力和體能水平的雙重提升。根據(jù)不同的戰(zhàn)術(shù)背景，訓(xùn)練官可以把原本分散的訓(xùn)練課程進(jìn)行綜合的模擬以及重新的設(shè)置，比如說(shuō)5公里的武裝越野訓(xùn)練這一內(nèi)容，就可以根據(jù)相應(yīng)的作戰(zhàn)情況，和不同姿勢(shì)的射擊訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，從而增強(qiáng)廣大官兵的真實(shí)作戰(zhàn)體驗(yàn)[1]。

二、立足于具體的作戰(zhàn)環(huán)境展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練

由于作戰(zhàn)時(shí)的不同環(huán)境會(huì)對(duì)官兵的作戰(zhàn)效果和能力的發(fā)揮產(chǎn)生不容忽視的影響，因此秉承著實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的原則，訓(xùn)練人員應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)具體的訓(xùn)練場(chǎng)景到方案的時(shí)候，充分考慮到不同環(huán)境所可能帶來(lái)的影響，并且根據(jù)實(shí)際作戰(zhàn)環(huán)境的差異，來(lái)開(kāi)發(fā)出一系列的設(shè)計(jì)方案，例如專門針對(duì)于特定作戰(zhàn)環(huán)境的訓(xùn)練、幫助士兵適應(yīng)惡劣作戰(zhàn)環(huán)境的訓(xùn)練等等。只有這樣，才能夠讓廣大官兵在面臨差異懸殊的作戰(zhàn)環(huán)境的時(shí)候做到游刃有余[2]。而在多種影響士兵在不同作戰(zhàn)環(huán)境下的作戰(zhàn)能力發(fā)揮水平的因素當(dāng)中，作戰(zhàn)時(shí)間也應(yīng)當(dāng)被考慮在內(nèi)，除此之外，還有當(dāng)?shù)貧夂蛞蛩乜赡芙o人體帶來(lái)的影響，也應(yīng)當(dāng)被充分的考慮。尤其是在一些氣候條件和我國(guó)差異較大的地區(qū)，由于濕度和溫度的差異，士兵可能會(huì)需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能夠進(jìn)行適應(yīng)。同時(shí)，由于在短時(shí)間內(nèi)抵達(dá)不同的戰(zhàn)場(chǎng)而產(chǎn)生的時(shí)差反應(yīng)，也應(yīng)當(dāng)在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行模擬，才能夠幫士兵更好地形成綜合的應(yīng)變能力[2]。

三、立足于不同的兵種展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

當(dāng)前普遍存在于我國(guó)各類兵種實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中的一大問(wèn)題，就是訓(xùn)練方式過(guò)于統(tǒng)一的問(wèn)題。對(duì)于不同的兵種來(lái)說(shuō)，由于他們?cè)谧鲬?zhàn)時(shí)所需要面對(duì)的環(huán)境和所使用的武器都有較大的差異，因此在進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分根據(jù)他們自身在作戰(zhàn)過(guò)程當(dāng)中所需要使用的身體能力來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，而不應(yīng)當(dāng)千人一面，一刀切地加以訓(xùn)練。比如說(shuō)對(duì)于步兵來(lái)說(shuō)，最重要的就是擁有良好的長(zhǎng)跑能力，因此就必須定期進(jìn)行5公里以上的武裝越野訓(xùn)練，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中訓(xùn)練他們長(zhǎng)期作戰(zhàn)的能力和耐性，才能夠讓他們?cè)趯?shí)際作戰(zhàn)的過(guò)程當(dāng)中游刃有余[3]。

四、使用真實(shí)的武器來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練

實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的主要目的之一就是讓廣大士兵在真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)上能夠更快適應(yīng)不同的作戰(zhàn)情況要求。因此，在為他們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，也應(yīng)當(dāng)配備真實(shí)的武器，這樣一來(lái)，才能夠在提高士兵對(duì)于武器使用的熟練程度的同時(shí)，幫助他們更快的適應(yīng)作戰(zhàn)環(huán)境[3]。除此之外，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)秉持著“最近發(fā)展區(qū)”的原則，讓廣大士兵在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中能夠從最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練內(nèi)容開(kāi)始，一直逐步過(guò)渡到配備真槍實(shí)彈的訓(xùn)練模式當(dāng)中，最后讓他們?cè)谂鋫湮淦鞯那闆r模擬真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)情況，從而獲得長(zhǎng)期有效的作戰(zhàn)能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練當(dāng)前已經(jīng)在各個(gè)國(guó)家的軍事訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中得到了充分的普及，而在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，不僅應(yīng)當(dāng)立足于不同兵種的具體發(fā)展能力來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)的方案，還應(yīng)當(dāng)注重作戰(zhàn)環(huán)境的變化會(huì)對(duì)士兵產(chǎn)生的影響，同時(shí)設(shè)計(jì)出合理的訓(xùn)練方案，為他們配備真實(shí)的武器進(jìn)行訓(xùn)練，才能夠使得實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的效果達(dá)到最佳[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃為根， HUANGWei-gen. 實(shí)戰(zhàn)化視域下軍事體育訓(xùn)練的發(fā)展策略[J]. 軍事體育學(xué)報(bào)， 2015， 34（01）：00040-00043.

[2] 鄒騏陽(yáng)[1]， 李玉[1]， 楊瑾嫣[1]，等. 實(shí)戰(zhàn)化背景下軍事體能訓(xùn)練的問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2016（08）：000023-000024.

[3] 金泉， 張志. 淺析軍事體育實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的誤區(qū)[C]// 決策論壇——管理科學(xué)與經(jīng)營(yíng)決策學(xué)術(shù)研討會(huì). 2016.