黨建工作中的黨史教育及現(xiàn)實意義

李紅

摘?要：在開展黨建工作時，為了能夠提高黨員群體對規(guī)范自身工作行為及端正自身工作態(tài)度重要性的認識，黨校通常都會對黨員群體展開教育指導工作。重點結合黨的思想方針政策和黨員群體的實際發(fā)展情況進行綜合分析，擬定科學的教學方案?；诖?，本文主要結合了黨建工作的發(fā)展現(xiàn)狀以及黨史教育工作的重要性，研究合理優(yōu)化黨校教學工作內(nèi)容及形式，提高黨員學習積極性的可行方案。

關鍵詞：黨建工作?黨史教育?現(xiàn)實意義

黨史教育工作是黨校教學環(huán)節(jié)中的一個重點內(nèi)容，通常情況下，院校需要從內(nèi)部黨建工作的角度出發(fā)，研究如何科學提高黨員群體的個人素質(zhì)和工作能力，從而為黨提供高素質(zhì)的后備人才力量。

一、黨建工作的主要內(nèi)容及新時期的開展現(xiàn)狀

想要在黨建工作中充分發(fā)揮出黨史教育的重要作用，首先應當結合時代發(fā)展的實際情況，了解現(xiàn)階段黨建工作的主要內(nèi)容及發(fā)展方向。并重點分析黨建工作的發(fā)展現(xiàn)狀，明確工作的側重點所在，這樣才能擬定出合理的改革方案。

（一）主要內(nèi)容

黨建工作主要指的是結合中國共產(chǎn)黨的領導，與時俱進的開展思想建設、作風建設、紀律建設等工作內(nèi)容，旨在提高黨員群體的個人素質(zhì)，端正其工作態(tài)度。而從黨校教學育人的角度來看，眾所周知，黨校是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的地方。一般情況下，在進行黨建工作時，教師必須要結合黨員自身的個性化發(fā)展優(yōu)勢及不足，結合國家相關管理機制，建立院校內(nèi)部的教學管理制度。通過這種方式來有效規(guī)范黨員的學習態(tài)度。同時，教師還需要不斷在日常教學環(huán)節(jié)中，滲透正確的政治思想觀念，從而促進黨員個人的全面發(fā)展。

（二）發(fā)展現(xiàn)狀

從新時期黨校開展黨建工作的實際情況來看，通過科學的宣傳教育工作，新錄公職人員的入黨愿望相對比較強烈，他們都有著明確的個人發(fā)展目標和方向。而黨校教師的基本工作任務就是：結合黨和國家新時期的可持續(xù)發(fā)展要求，引導公職人員制定科學的個人發(fā)展計劃，從而在新時期促進黨員自身與黨組織的共同發(fā)展進步。同時，在為黨培養(yǎng)后備人才時，黨校需要意識到信息技術的應用優(yōu)勢，不斷總結工作經(jīng)驗，研究創(chuàng)新教學工作內(nèi)容及形式的方法，提高學生的學習積極性和主動性。這就對教師的專業(yè)教學能力和個人素養(yǎng)提出了較高的要求，也給教師的日常工作帶來了較大的壓力。

二、黨建工作中黨史教育的現(xiàn)實意義及教學工作的優(yōu)化方式

黨史教育是指在教學過程中向?qū)W生全面的介紹黨的建設過程、發(fā)展過程，目的是讓黨員群體能夠明確意識到自身肩負的責任和義務。

（一）現(xiàn)實意義

黨史教育能夠提高黨員對自身身為一個中國共產(chǎn)黨員的使命感和自豪感，能夠讓黨員對黨組織產(chǎn)生敬畏之情。同時，科學開展黨史教育，可以引導黨員群體自覺朝著黨組織的發(fā)展方向，穩(wěn)步完成個人的工作任務。另外，將黨史教育工作融入黨建工作當中，可以減輕教師的教學工作壓力。還可以融合中華民族的傳統(tǒng)美德，對黨員進行道德教育，讓黨員樹立正確的人生觀、價值觀。因此，黨史教育工作的重要性逐漸突顯出來，需要各個地區(qū)的黨校機構引起重視，并積極結合新時期人才培訓教育工作的具體情況，研究發(fā)揮黨史教育工作應用價值的可行方式。

（二）與生活實際相結合

黨校在為黨員群體授課的過程中，應當做好對教材的分析工作，讓教材內(nèi)容能夠貼合黨員的生活實際，便于他們理解教學內(nèi)容。比如，教師在進行黨史教育工作時，應當選取生活當中的一些新近發(fā)生的實際案例。從而提高黨員群體對中國共產(chǎn)黨建設及發(fā)展情況的重視程度，方便他們吸收教材當中的知識點內(nèi)容。最終在全面提高黨員學生學習成績的基礎上，完成對他們的思想教育工作，提高教學工作質(zhì)量及效率。在這個環(huán)節(jié)中，教師還應當充分發(fā)揮出信息技術的應用優(yōu)勢，制作微視頻、PPT。并引導學生關注國家新聞事件，關心國家大事。

（三）組織開展社會實踐

黨建工作中的黨史教育不能只落實在理論課堂的教學工作中，黨校應當以理論和實踐相結合的方式，定期組織一些課外活動。在一些特殊的節(jié)日，建軍節(jié)、國慶節(jié)等，結合當?shù)氐奈幕l(fā)展特色，組織學生參觀博物館。也可以組織開展重要黨史人物的紀念活動，以演講比賽、紅歌對唱比賽等豐富多彩的文化形式，來豐富黨員群體的課余生活。最終通過這種方式潛移默化的影響他們的思想道德觀念，完成素質(zhì)教育工作，推動黨校各項工作的可持續(xù)發(fā)展，解決黨建工作環(huán)節(jié)遇到的實際難題。

三、結論

黨員群體雖然具有明確的個人發(fā)展目標，但是個別黨員的發(fā)展方向沒有與黨和國家的發(fā)展建設方向相一致。同時，黨?，F(xiàn)階段的教學工作方式有待創(chuàng)新和優(yōu)化。在研究如何解決這些問題的過程中，黨史教育工作的優(yōu)勢受到了各個黨校的重視。教師應當定期與黨員群體進行溝通交流，將教材內(nèi)容與生活實際有機結合起來，并組織開展一些社會實踐活動，以此來達到新時期黨建工作的發(fā)展目標。

參考文獻

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