關(guān)于高中體育課堂教學(xué)方法創(chuàng)新的研究

摘?要：隨著社會的發(fā)展，人們越來越注重對身體的鍛煉，新課標的改革不僅針對文化課，還包含體育學(xué)科，這也表明了體育在現(xiàn)代教育中地位的上升。強健的身體是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)條件，而體育課堂是鍛煉學(xué)生身體最直接的地方。體育教師要改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，科學(xué)的組織進行體育鍛煉，構(gòu)建和諧的課堂氛圍。當(dāng)然，體育的教學(xué)不單單是讓學(xué)生掌握運用技巧，還要利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，讓學(xué)生的身心都得到發(fā)展，從而提升體育課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué)創(chuàng)新;組織形式;和諧課堂;信息技術(shù)

傳統(tǒng)的體育課堂對學(xué)生的要求不嚴，只是簡單讓學(xué)生跑跑步或者教授一些簡單的運動項目，之后學(xué)生就開始自由活動，教師的疏于管理使得學(xué)生的身體得不到有效的鍛煉。在現(xiàn)代化的體育課堂中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，科學(xué)的組織課堂教學(xué)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練，還要注意體育課堂的氛圍，保證在學(xué)生身體得到鍛煉的同時，學(xué)生對體育課的喜愛也相應(yīng)增加。此外，體育課堂的教學(xué)不必拘泥于操場，教師可以組織學(xué)生在教室中學(xué)習(xí)體育精神，這種不同以往的教學(xué)方法會使學(xué)生眼前一亮，從而提升體育課堂的教學(xué)效率。

一、 優(yōu)化組織形式，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致

學(xué)生在體育課堂中的參與度受到多方面因素的影響，其中最主要就是受到體育課堂教學(xué)形式的影響，而且隨著年級的升高，學(xué)生的興趣在不斷發(fā)生變化，因此，體育課堂的教學(xué)形式不能是固定的，要隨著年級和學(xué)生的喜好而調(diào)整和優(yōu)化。在現(xiàn)代化的體育課堂中，教師要隨著掌握學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，了解他們的喜好，進而優(yōu)化課堂的組織形式，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，從而提升體育課堂的教學(xué)效率。

例如，以“排球”運動為例，教師就要根據(jù)學(xué)生的喜好和狀態(tài)隨時調(diào)整和優(yōu)化課堂的組織形式，以此來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。在體育教學(xué)中，我先讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)墊球，在學(xué)生練習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了墊球的技巧，我對學(xué)生說：“看來大家對墊球已經(jīng)基本掌握了，那么我們現(xiàn)在開始一個比賽吧，兩兩一組共同墊球，看哪個小組的學(xué)生可以堅持到最后?！睂W(xué)生聽到要比賽，立馬變得斗志昂揚，在分組完畢之后，正式開始比賽，在比賽過程中感受到了學(xué)習(xí)體育的樂趣。這樣，通過在課堂中調(diào)整和優(yōu)化組織形式，讓學(xué)生以兩兩一組的形式展開比賽，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興致，有利于提升體育課堂中的教學(xué)效率。

二、 構(gòu)建和諧課堂，增加課堂中的趣味性

課堂氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響力毋庸置疑，教師在進行體育教學(xué)時，要注意課堂氛圍的構(gòu)建。教師在選擇教學(xué)方法時首先要明確自己的地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用，再根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法，開展相關(guān)的趣味活動，增加課堂的趣味，構(gòu)建和諧的課堂，讓學(xué)生在寓教于樂的氛圍中鍛煉身體，從而提升體育課堂的教學(xué)效率。

例如，以“籃球”運動為例，學(xué)生可以構(gòu)建和諧的課堂來增加課堂中的趣味性。在課堂開始，通過了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生喜歡投籃，而有的學(xué)生喜歡練習(xí)運球的技巧，為了滿足每個學(xué)生的喜好，我將同一愛好的學(xué)生組織起來，讓他們分別建立小組，進行各自項目的活動。在課堂開始我對學(xué)生說：“同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)籃球，我發(fā)現(xiàn)大家有不同的愛好，那么現(xiàn)在請大家按照自己的興趣挑選投籃或者運球兩個項目吧?！睂W(xué)生按照自己的興趣加入小組，由于是符合學(xué)生興趣的項目，學(xué)生都很滿意，構(gòu)建出了和諧的課堂氛圍，有效增加了課堂中的趣味性。這樣，通過在課堂中開展趣味活動，構(gòu)建和諧課堂，增加了課堂的趣味性，使學(xué)生更加喜愛體育，有利于提升體育課堂的教學(xué)效率。

三、 融入信息技術(shù)，夯實學(xué)生的理論知識

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，特別是在教育行業(yè)中的應(yīng)用，更是發(fā)揮了巨大的作用。傳統(tǒng)體育課堂的教學(xué)重點在體育項目的動作講解和技巧練習(xí)上，學(xué)生只能按部就班的根據(jù)教師要求做相應(yīng)的動作。而信息技術(shù)的引入可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，教師可以給學(xué)生播放運動員的相關(guān)視頻，夯實學(xué)生的理論知識，培養(yǎng)他們的體育精神，從而提升體育課堂的教學(xué)效率。

例如，以“乒乓球”運動為例，在教學(xué)過程中借助信息技術(shù)可以夯實學(xué)生的理論知識。在課堂開始我對學(xué)生說：“同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)乒乓球的打法技巧，下面我們來觀看視頻吧?！蔽依眯畔⒓夹g(shù)給學(xué)生播放乒乓球的技巧，學(xué)生在觀看視頻的過程中了解了乒乓的具體打法。之后我還給學(xué)生播放了乒乓球運動員為國爭光的視頻，讓學(xué)生感受到了體育精神。這樣，通過在課堂中利用信息技術(shù)進行教學(xué)，在夯實學(xué)生理論知識的同時，還培養(yǎng)了學(xué)生的體育精神，有效提升了體育課堂的教學(xué)效率。

總之，現(xiàn)階段的體育教學(xué)還需要不斷創(chuàng)新，教師要以新式教學(xué)方法打造現(xiàn)代化的體育課堂，引起學(xué)生的興致，讓學(xué)生積極參與到課堂中，鍛煉學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，從而有效提升體育課堂的教學(xué)效率。

參考文獻：

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作者簡介：

薛飛，江蘇省南京市，江蘇省南京市六合區(qū)程橋高級中學(xué)。