積極的班級文化給德性生長的力量

何珍

【摘要】豐富的班級文化內(nèi)涵，可以讓孩子們學(xué)習(xí)到更多的知識，也可以讓孩子們健康快樂地成長。教育者要用美好的東西去擠占孩子的心靈田地，擠占他們的意識，給他們成長的空間，給德性生長的力量。

【關(guān)鍵詞】班級文化;德性;生長的力量

人存在的價(jià)值，不惟知識的飽學(xué)，不惟智慧的增長，最重要的是人格的建樹，精神的挺立。要讓學(xué)生心靈無雜草，無塵埃，無污穢，唯一的方法就是用美德占據(jù)心靈的曠野，在孩子的心田里播種上高尚人格的種子、進(jìn)取精神的種子。在幾年來的班級文化建設(shè)中，我和孩子們不斷地豐富積極的班級文化內(nèi)涵，并和孩子們一起確定班級奮斗目標(biāo)。

一、追逐夢想，執(zhí)著地前行

我們班級的奮斗目標(biāo)是希望孩子們能追逐夢想，努力遇見更好的自己，因?yàn)槿松褪且粓鲎约号c自己的較量，只有有夢想，才能遇見更好的自己?！八问┓且蝗罩Α?，成功不是一天就能得到的。蝸牛精神就體現(xiàn)在：知難而進(jìn)，永不言棄！

1.班級環(huán)境亮夢想

首先在開學(xué)初我就開始創(chuàng)設(shè)班級特色欄以“我進(jìn)步我成長” “每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”來命名，整個(gè)學(xué)期圍繞它來展開各項(xiàng)常規(guī)學(xué)習(xí)評比。接著我讓每個(gè)學(xué)生寫了自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己的優(yōu)點(diǎn)、不足，以及怎樣才能達(dá)到目標(biāo)和如何改進(jìn)不足，借此完成了班級夢想墻的布置，并命名為“蝸牛的夢想”。然后，我們還充實(shí)了教室圖書角，創(chuàng)建了班級植物角。在班級文化建設(shè)評比前期，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況粘貼了班級標(biāo)語：“生氣就是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”“有個(gè)好習(xí)慣 ?萬事皆不難” “勤勞的蜜蜂沒有時(shí)間悲哀”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等，還完善了班規(guī)、班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級誓詞的墻面布置。我們班級的班訓(xùn)是“自強(qiáng)自律，自覺自省”。班規(guī)是由學(xué)生們共同商量制定。班歌是《左手右手》。班級誓詞是：“面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼;面對困難，我們勇于向前;面對挫折，我們絕不低頭;面對失敗，我們永不言棄;面對自己，我們不斷超越。”班詩是周杰倫的《蝸?！犯柙~內(nèi)容。

2.班級制度悟執(zhí)著

班級中的男生總比女生多，他們既頑皮，學(xué)習(xí)惰性又重，于是我便和孩子們一起制定了一系列的《加減分制度》《班干部管理職責(zé)》《班級崗位職責(zé)及負(fù)責(zé)人》等，并在以后的學(xué)習(xí)、生活中堅(jiān)持不懈地貫徹下去。班級里的一切事情，都有人來具體負(fù)責(zé)任，如有專門的值日組長，每天早早到校巡視衛(wèi)生、督促早讀、放學(xué)檢查門窗的關(guān)鎖情況等;由優(yōu)秀學(xué)生來主動(dòng)關(guān)注后進(jìn)生，對他們多一份關(guān)愛，多一份鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們不能放棄自己，每天要贏自己一把。我在創(chuàng)設(shè)班級文化的同時(shí)，每周五一定要進(jìn)行一次班級常規(guī)小結(jié)，針對本周學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行獎(jiǎng)懲表彰。利用加分累計(jì)換“紅蘋果”，“紅蘋果”累計(jì)換“五角星”，“五角星”粘貼上特色墻累計(jì)換期末抽獎(jiǎng)的方式來轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)。

二、感恩向上，體會(huì)成長的快樂

我希望孩子們在日常評比中，懂得執(zhí)著和堅(jiān)持的重要性;我更希望他們學(xué)會(huì)欣賞身邊美麗的風(fēng)景，感受內(nèi)心點(diǎn)滴的幸福，體會(huì)成長的快樂。

1.體驗(yàn)活動(dòng)讓快樂翻倍

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將孩子們蘊(yùn)藏的精神和力量都盡情地釋放了出來。如竹海的攀登，讓孩子們體會(huì)到了毅力的重要，他們像那一棵棵蒼翠的青竹，積極向上、拔節(jié)成長。我們還留下了一張張合影，沉淀下了一份份回憶，感受到生活的美好。此外還有歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及三月學(xué)雷鋒、五月 “今天我當(dāng)家”、十月的 “重陽·感恩·敬長”等實(shí)踐活動(dòng)，還有科普節(jié)、讀書節(jié)，都讓學(xué)生們獲得了成長的動(dòng)力。

2.感恩情在換位中滋長

我希望孩子們能夠?qū)W會(huì)感恩，如“三八”婦女節(jié)時(shí)，我們年級商量決定在這樣的日子，讓孩子們用自己的雙手為忙碌一天的媽媽洗洗腳，感受一下媽媽的辛勞。并讓學(xué)生以此為主題寫一篇日記，記下自己的感受，還請媽媽在日記后面寫上幾句話心里話。學(xué)完《第一次抱母親》，我實(shí)施了感恩教育，讓孩子們回去了解父母的生日，為父母做一件感恩的事情。通過實(shí)踐體驗(yàn)《護(hù)蛋》讓學(xué)生更感受到父母保護(hù)孩子的不易，從而懂得體諒父母。我還給他們看公益廣告《一份賬單》，感受父母對自己的愛。

3.競賽活動(dòng)，碩果累累

我們班經(jīng)過多種努力，碩果累累，“一·二九”歌詠比賽獲“金歌獎(jiǎng)”，在校第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲團(tuán)體第一名，體質(zhì)訓(xùn)練評比獲一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式隊(duì)列評比獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。教師節(jié)“七彩卡，表心意”制作比賽：杭伶韻等獲一等獎(jiǎng)，鄒嘉文等獲二等獎(jiǎng)。國慶“重陽·感恩·敬長”實(shí)踐活動(dòng)：李超越等同學(xué)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。班級文化建設(shè)評比獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。“爭做遵紀(jì)守法小公民”板報(bào)評比獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。學(xué)校少先隊(duì)知識競賽：李超越、顏永琪、杭伶韻均獲一等獎(jiǎng)。我們“夢想蝸?！敝嘘?duì)先后被評為“宜興市優(yōu)秀班集體”和“無錫市魅力中隊(duì)”。我讓學(xué)生們在班級活動(dòng)文化中，體會(huì)到什么叫“團(tuán)結(jié)一心，爭創(chuàng)佳績”。

4.中隊(duì)活動(dòng)，彰顯特色

根據(jù)孩子們身上出現(xiàn)的問題和節(jié)日的特點(diǎn)，我認(rèn)真地開展過《成長 感恩》《追逐夢想 做最好的自己》《愛綠色 愛探究》《勵(lì)志 感恩》《科技給我力量名人伴我成長》《倡導(dǎo)綠色文明追求綠色情懷》等主題中隊(duì)觀摩活動(dòng)。每次的中隊(duì)活動(dòng)，大到方案的制定、班級活動(dòng)VCD的制作和課件的精致準(zhǔn)備、學(xué)生節(jié)目的排練;小到主持人與臺(tái)下學(xué)生的神態(tài)交流、對問題回答的隨機(jī)評價(jià)、節(jié)目道具的制作、學(xué)生電腦操控的訓(xùn)練等，都由我們具體跟進(jìn)完成。活動(dòng)的前期準(zhǔn)備竹筍有煩瑣，參與其中學(xué)生不僅增長了能力，還能通過各種交流、表演和調(diào)查，獲得了成長。

三、自信自強(qiáng)，活出真我風(fēng)采

1.悅納自己，自信生活

我經(jīng)常告訴我的學(xué)生：人生要智慧地分清什么是可以改變的，什么是不可改變的，這樣便會(huì)使自己從容地面對很多事情。上《道德與法治》課時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，讓孩子們知道世界上獨(dú)一無二的我有著自己的偉大和獨(dú)特，要認(rèn)可自己，悅納自己，從而自信地活出有質(zhì)量的每一天。在課堂上，我讓每個(gè)孩子親口說出自己的優(yōu)點(diǎn)，越多越好，然后給他們讀詩歌《欣賞自己》。

2.尋找榜樣，永不言棄

我讓學(xué)生收集激勵(lì)自己的名言，給學(xué)生觀看《沒有四肢也能震撼世人》的尼克胡哲的視頻，讓學(xué)生牢牢記住他說過的話：“只有一次又一次的嘗試，沒有失敗，沒有失敗者。失敗，其實(shí)是放棄?！睆亩鴱膬?nèi)心深處理解我們“夢想蝸?！敝嘘?duì)的精神：知難而進(jìn)，永不言棄。其實(shí)像尼克胡哲這樣的例子還有很多，邰麗華雖然是聾啞人，可是她卻憑著自己的信心和毅力，一步一步邁向成功;霍金身殘志不殘，成為國際物理界的泰斗。

3.書香經(jīng)典，相伴成長

我們舉辦了多期豐富多彩的讀書活動(dòng)，有“書香浸潤童年，經(jīng)典伴我成長”經(jīng)典詩文誦讀比賽，有六一“小小書蟲，快樂淘書”的活動(dòng)，有對家長開放的《讀<伊索寓言>，做智慧少年》的讀書交流會(huì)，以及書香家庭頒獎(jiǎng)活動(dòng)等。我們每一位“夢想蝸牛”都要靠讀書來追逐夢想，超越自我，努力找到更好的自己。引導(dǎo)學(xué)生自己與自己對比，讓自己的今天超越昨天，讓自己的明天超越今天，通過讀書每天遇見更好的自己。我為小蝸牛們制訂了讀書計(jì)劃，希望通過有計(jì)劃的閱讀，“夢想蝸牛”們的內(nèi)心能夠不斷豐富，能夠塑造由內(nèi)而外的堅(jiān)強(qiáng)，迎接人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

四、精神引路，共建溫暖大家庭

1.家校合作，共同育人

我們學(xué)校十分重視對家庭教育的指導(dǎo)，努力促進(jìn)家校合作局面的形成。例如請家長代表來校做好上學(xué)放學(xué)的護(hù)學(xué)崗、食堂陪餐、經(jīng)典閱讀匯報(bào)觀摩、書香家庭評比等;讓優(yōu)秀學(xué)生家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)介紹等。同時(shí)學(xué)校老師也會(huì)對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。我們堅(jiān)持寒暑假教師家訪，以更清楚地了解學(xué)生生活的環(huán)境，并進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。對行為習(xí)慣有較大問題的學(xué)生，在家校溝通方向我們主要采取“盯”的戰(zhàn)術(shù)，一方面盯住學(xué)生，另一方面盯住家長。對特殊心理偏差的學(xué)生，我們要求自己有耐心，要重視個(gè)別化指導(dǎo)，對其給予更多的指導(dǎo)，更多的關(guān)心。

2.科技名人，引領(lǐng)成長

2015年3月起，我校依據(jù)校本實(shí)際，將《點(diǎn)燃科技夢想 ?激勵(lì)智慧成長》——“科技名人相伴成長”德育活動(dòng)確立為德育創(chuàng)新品牌活動(dòng)項(xiàng)目。要求每個(gè)學(xué)期每個(gè)班級都要為自己班級確定一位科技名人，制定一套科技實(shí)施方案，整個(gè)學(xué)期就圍繞這一方案展開扎實(shí)有效的班級科技探究活動(dòng)，融科技實(shí)踐于班級文化建設(shè)之中。我先后進(jìn)行了三期探究實(shí)踐學(xué)習(xí)，把班級文化建設(shè)作為科技特色的名片，用科技理念統(tǒng)領(lǐng)班級的設(shè)計(jì)，圍繞《愛綠色愛探究》《我愛我家》《走進(jìn)科學(xué)小游戲》這三個(gè)主題，科技榜樣名人相應(yīng)是童第周、竺可楨、伽利略……如第一個(gè)學(xué)期，我們班的科技名人是童第周，因?yàn)橥谥苄r(shí)候基礎(chǔ)并不是很好，但是由于有著“水滴石穿”的精神，經(jīng)過不懈努力，終于取得了成就，這與我們的班級精神“蝸牛精神——知難而進(jìn)，永不言棄”有相通之處。為此我們開展了一系列的科學(xué)小種植項(xiàng)目研究，并用活動(dòng)實(shí)錄制作成了校本教材。學(xué)生們不僅從中養(yǎng)成了善于觀察、善于思考、善于探究的習(xí)慣，而且受到了“水滴石穿”的精神的感染。

3.溫馨家庭，幸福成長

在“知難而進(jìn)，永不言棄”的持之以恒的科學(xué)精神感召下，我和我的學(xué)生們相互信任、相互尊重，我就像他們的大朋友，在我們共同的努力下，我們班形成了相互尊重、美好互助的氛圍，在這個(gè)班級里，學(xué)生是真正的主人。孩子們用他們明亮的眼睛，去觀察平時(shí)為班級默默奉獻(xiàn)的人，記錄在表揚(yáng)本上，同時(shí)自己也成為別人眼中默默奉獻(xiàn)的人。在這里，我們所有“夢想蝸?！笔窍嘤H相愛的一家人。

通過一點(diǎn)一滴的嘗試，我認(rèn)識到教師的愛心和智慧在班級文化建設(shè)中是多么的重要。我們班的“小蝸?！眰?，在獨(dú)特的“夢想蝸?！蔽幕沫h(huán)境中，健康快樂地成長，相信他們一定會(huì)擁有屬于自己的美麗天空。在社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的今天，人很容易失去堅(jiān)守，人性的光輝因此被淹沒，教育者要用美好的東西去擠占孩子的心靈田地，擠占他們的意識，用積極的班級文化，給德性生長的力量。