科研人員學術出版素養(yǎng)對科研生產力的影響

余 方 李金城 吳 赟

(1.浙江大學出版社有限責任公司，浙江 杭州 310007；2. 杭州電子科技大學 人文藝術與數字媒體學院，浙江 杭州 310018；3. 浙江大學 傳媒與國際文化學院，浙江 杭州 310058)

0 引言

科研生產力是由科學家隊伍、實驗技術裝備、圖書情報網絡系統(tǒng)及合理的科學勞動結構所提供的巨大的集體力量[1-2]。科研生產力是科研人員的核心競爭力，也是科研單位組織發(fā)展的核心競爭力?？蒲腥藛T的科研生產力是爭創(chuàng)“雙一流”的關鍵。目前，關于科研生產力的研究主要集中在科研生產力的定義、評價指標和影響因素3個方面。

雖然科研生產力影響因素研究已得出了較為豐富的結論，但多數研究存在考慮單個影響因素的問題。另外，研究中的變量以人口統(tǒng)計學變量居多，其研究實際價值更多地體現在為政府和企業(yè)等制訂人才培養(yǎng)、引進和管理政策提供理論依據與決策參考，缺乏從研究者層面考察能夠提高科研人員科研生產力的影響因素。因此，近年來研究者主要去探索人口統(tǒng)計學之外的變量與科研人員科研生產力的影響。其中，研究最多的是信息素養(yǎng)對科研人員科研生產力的影響。如范文翔等[8]研究發(fā)現，研究生信息素養(yǎng)對科研能力有影響，主要表現在信息技能和信息道德對科研能力有一定的積極影響；沈玖玖等[9]研究發(fā)現，數據獲取能力、數據分析利用能力、數據倫理正向影響科研績效；孟萬金研究發(fā)現，當前文、理、工三科研究生綜合基本科研能力結構要素按重要程度排序前五項的依次為創(chuàng)新能力、邏輯推理能力、資料搜集與處理能力、問題解決能力及語言表達能力；遲曉芳[11]研究指出，信息素養(yǎng)是科學工作者科研能力的重要體現，科學工作者信息素養(yǎng)的高低決定了科學研究的成效。由此可見，科研人員的科研生產力不僅受到人口統(tǒng)計學變量的影響，還可能與其本身具有的科研素養(yǎng)相關。而針對這些素養(yǎng)與科研生產力之間關系的研究，對提升科研人員科研生產力更具有實際應用價值。

學術出版素養(yǎng)是信息素養(yǎng)的一種延伸[12]。隨著信息量的急劇增長和社會媒介多元化的發(fā)展，新信息交流模式不斷產生，信息素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)、數字素養(yǎng)之間的關系也越來越緊密，它們之間相互滲透、相互融合。1996年，Shapiro等[13]以高等教育中信息素養(yǎng)的教學為背景，基于計算機素養(yǎng)課程提出了信息素養(yǎng)的幾大維度，其中就包括出版素養(yǎng)，即溝通和發(fā)布出版信息的能力。隨著線上發(fā)表、由作者支付出版費用這種出版模式的發(fā)展，欺詐出版這種新的欺詐性行為出現并有增多的趨勢。Jeffrey Beall從2009年開始涉足學術開放存取出版問題研究，針對欺詐出版的問題，Jeffrey Beall于2012年開始不斷更新開放獲取期刊出版社的黑名單，提醒作者謹慎投稿和參與編輯或編委。同時，Jeffrey Beall認為，科研人員應該擁有識別欺詐出版，區(qū)分真假期刊所需的知識和技能，而這就是所謂的學術出版素養(yǎng)[14]。2015年，徐速等[15]進一步對開放存取環(huán)境下科研人員的學術出版素養(yǎng)進行了定義，即科研人員通過合適的方式參與開放存取出版所需要的知識和技能，包括：具備相關研究領域的專業(yè)知識并掌握該領域的出版趨勢；了解學科領域的期刊情況；了解開放存取出版的不同途徑及其意義；熟悉開放存取期刊的出版流程；了解資助機構對開放存取出版的政策；了解開放存取的版權許可知識；作為作者管理自己的權利的能力；了解評價開放存取期刊質量的主要指標，并以此來選擇合適的期刊；利用數字媒體進行創(chuàng)作和交流等[15]。研究成果顯示，認為學術出版素養(yǎng)是指科研人員在科學研究、學術出版活動中需要用到的知識和技能的總稱，考察學術出版素養(yǎng)對科研人員科研生產力的影響及程度，可以發(fā)掘從科研人員層面提高科研生產力的新路徑。

為論證科研人員學術出版素養(yǎng)水平與其科研生產力存在相關性這一假設，本文以學術出版素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、媒介與信息素養(yǎng)為主要理論，通過梳理和借鑒已有的研究成果，結合數字化和多元化學術出版環(huán)境下科研人員學術出版的特征，通過已構建的科研人員學術出版素養(yǎng)量表(見表1)[16]，探討科研人員學術出版素養(yǎng)水平與科研生產力的相關性。

表1 學術出版素養(yǎng)測評量

表2 學術出版素養(yǎng)及其三個維度與近3年發(fā)表論文數之間的相關性分析結果

1 學術出版素養(yǎng)和科研生產力水平調查

1.1 調查對象和抽樣方法

以《浙江大學學報·工學版》《浙江大學學報·醫(yī)學版》《浙江大學學報·人文社會科學版》《浙江大學學報·理學版》《浙江大學學報·農業(yè)與生命科學版》投稿系統(tǒng)中近三年所有第一作者為樣本。問卷通過郵件方式通知作者答題，通過問卷星錄入。

1.2 問卷收集結果

通過郵件共發(fā)放問卷786份，回收424份，獲得有效樣本351份。351人有效被調查者的平均年齡為41歲，其中男性231人(65.8%)，女性120人(34.2%)；博士260人(74.1%)，碩士75人(21.4%)，本科及以下16人(4.6%)；教授/研究員133人(37.9%)，副教授/副研究員100人(28.5%)，講師及以下118人(33.6%)；人文社科138人(39.3%)，理工103人(29.3%)，農醫(yī)110人(31.3%)；重點高校及國家級科研院所170人(48.4%)，普通高校及科研院所181人(51.6%)；平均3年發(fā)表論文數為8.91篇。

1.3 科研人員學術出版素養(yǎng)水平

采用學術出版素養(yǎng)測評量表(見表1)計算科研人員學術出版素養(yǎng)評分，351個有效樣本學術出版素養(yǎng)總分為(3.41±0.93)分，其中評估能力為(3.45±0.99)分，獲取能力為(3.43±1.12)分，出版和交流能力為(3.31±0.96)分。

2 學術出版素養(yǎng)對科研生產力的影響

2.1 學術出版素養(yǎng)及其三個維度與科研生產力的關系

通過了解學術出版素養(yǎng)與科研生產力之間的關系，本文采用Pearson相關性分析對學術出版素養(yǎng)及其三個維度與近3年發(fā)表論文數之間的相關性進行分析，結果如表2所示?？梢钥闯觯瑢W術出版素養(yǎng)水平與近3年發(fā)表論文數呈正相關，學術出版素養(yǎng)三個維度中的信息獲取和信息評估維度與近3年發(fā)表論文數也呈正相關關系，由于相關系數介于0.1～0.3，屬于弱相關。

2.2 學術出版素養(yǎng)水平與性別、職稱、學歷交互效應對科研生產力的影響

為了便于高校及科研機構制訂切實有效的手段提高科研人員的科研生產力，本文構建了以性別、職稱、學歷、學術出版素養(yǎng)水平為自變量，以近3年發(fā)表論文數為因變量的一元方差模型。由于學術出版素養(yǎng)水平為連續(xù)型數值變量，將此類變量納入方差模型不能直觀地看出學術出版素養(yǎng)水平對科研生產力的影響，因此通過離散化的方式將學術出版素養(yǎng)連續(xù)型數值變量重新編碼為分類變量。具體方法為，選取學術出版素養(yǎng)的均值3.43作為分界點，小于等于3.43定義為“低”代表低于平均值，將大于3.44定義為“高”代表高于平均值。重新編碼后，低水平的樣本量為164，高水平的樣本量為187。

方差模型的失擬檢驗表明具有二階交互效應的方差模型等同于全模型(F=1.712，P=0.057)。

主體間效應檢驗結果如表3所示。

R2=0.321，調整后的R2=0.282. 自變量：性別、職稱、學歷、學術出版素養(yǎng)水平；因變量：近3年發(fā)表論文數。

表3 科研生產力影響因素模型主體間效應的檢驗結果

圖1 學術出版素養(yǎng)水平與性別、職稱、學歷交互效應對科研生產力的影響

4個變量中，性別、學術出版素養(yǎng)水平、職稱3個主效應對科研生產力具有顯著影響(F值分別為6.470、15.535和18.340，P值分別為0.011、0.000和0.000)。結合兩兩比較，男性的科研生產力估計均值為8.91，顯著高于女性的4.57(P=0.011)；學術出版素養(yǎng)低水平者的科研生產力估計均值為3.14，顯著低于學術出版素養(yǎng)高水平者的估計均值10.34(P=0.011)；教授/研究員的科研生產力估計均值為14.48，顯著高于副教授/副研究員的估計均值2.46(P=0.011)；講師及以下職稱者的科研生產力估計均值為3.29，高于副教授/副研究員的估計均值，但顯著性水平高于0.05。

學術出版素養(yǎng)水平×學歷、學術出版素養(yǎng)水平×職稱兩個交互效應對科研生產力具有顯著的正向影響。如圖1所示，對性別、職稱、學歷三個變量來講，具有更高學術出版素養(yǎng)水平的科研人員具備更高的科研生產力。對于低學歷的本科科研人員，學術出版素養(yǎng)水平能顯著提高其科研生產力。

3 結語

學術出版素養(yǎng)水平與科研人員近3年發(fā)表論文數呈正相關，學術出版素養(yǎng)3個維度中獲取和評估維度也與科研人員近3年發(fā)表論文數存在正相關關系。研究發(fā)現，學術出版素養(yǎng)水平×學歷、學術出版素養(yǎng)水平×職稱兩個交互效應對科研生產力具有正向影響。雖然在這些相關關系并不是很強，但在統(tǒng)計學上是有統(tǒng)計學意義的。因此可以初步認為，科研人員學術出版素養(yǎng)水平與科研人員的科研生產力是存在著一定的相關性的，而這種相關性在不同學科、教育科研水平的科研人員中可能存在一定的差異。一方面科研院所和高?？梢酝ㄟ^開設一系列學術出版素養(yǎng)培訓課程，提高科研人員的學術出版素養(yǎng)水平，幫助科研人員提高科研生產力；另一方面在本科或研究生教育階段就應該有意識地設置學術出版素養(yǎng)系列課程，且課程內容應隨著學術出版的發(fā)展動態(tài)更新，貫穿科研人員科研生涯的始終。

本文對學術出版素養(yǎng)與科研生產力之間的關系進行了有益的探索，有助于明確提升科研人員學術出版素養(yǎng)的方向，促進科研生產力發(fā)展。