加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部實效建設(shè)的措施

楊波

摘 要：加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，是夯實高校黨組織基礎(chǔ)的重要部分。為確保大學(xué)生黨員質(zhì)量，高校黨組織應(yīng)切實推進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，加強(qiáng)思想理論建設(shè)，拓寬實踐維度，堅持問題導(dǎo)向，以適應(yīng)新時期黨建工作的要求。

關(guān)鍵詞：高校、學(xué)生黨支部、實效建設(shè)

一、引言

基層學(xué)生黨支部是高?；鶎咏M織工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。學(xué)生黨支部要不斷夯實黨建基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，堅持問題導(dǎo)向，探索接新時代氣息、貼近青年學(xué)生的方式方法，培養(yǎng)更具備堅定信仰和進(jìn)步追求的青年黨員，吸收政治立場堅定、優(yōu)秀的大學(xué)生到黨組織中，推進(jìn)實效性建設(shè)。

二、強(qiáng)化思想建設(shè)，突出問題導(dǎo)向

高校應(yīng)堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，夯實思想建設(shè)基礎(chǔ)，推動黨支部成為有活力、有凝聚力的戰(zhàn)斗堡壘，做到用科學(xué)理論培養(yǎng)人，用正確思想引導(dǎo)人，用主流價值涵育人。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量”。發(fā)展黨員是一項重要的政治工作，大學(xué)生在不同的階段都會呈現(xiàn)不同思想狀態(tài)和行為狀況，是對思想建設(shè)不小的挑戰(zhàn)，加大了思想教育把握的難度。入黨思想動機(jī)不夠明確、入黨后思想松懈、出現(xiàn)脫離群眾和自我優(yōu)越感突出等，在思想建設(shè)中急需檢視整改的問題。加強(qiáng)學(xué)生黨員、青年團(tuán)員的思想引導(dǎo)，不能流于程序化、模式化和形式化，應(yīng)做好“黨建帶團(tuán)建”工作，把“新生黨課”“新生團(tuán)員教育”等思想政治建設(shè)細(xì)化入黨前后的培養(yǎng)工作。高校應(yīng)加強(qiáng)了解和關(guān)注各階段各時期的學(xué)生學(xué)習(xí)生活思想狀態(tài)，進(jìn)一步突出黨員在班級、院系的先進(jìn)模范作用，強(qiáng)化黨員的理論武裝，不斷筑牢黨的思想陣地。思想建設(shè)要貫穿黨員整個人生過程，黨員要堅持終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。從大學(xué)生從遞交入黨申請書開始，就要做好思想教育，在入黨積極分子的培養(yǎng)工作中，注重以黨性教育為引導(dǎo)，要教育和引導(dǎo)入黨積極分子端正入黨動機(jī)，明確為什么入黨，入黨以后應(yīng)該怎么做等問題，通過理想信念教育，引導(dǎo)積極分子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，切實做到在思想上入黨。學(xué)生黨支部的健康發(fā)展，要抓好支部班子建設(shè)，以黨性教育、政治教育促提高，培養(yǎng)其政治意識和責(zé)任意識，加強(qiáng)黨章學(xué)習(xí)小組建設(shè)，依托班級建設(shè)黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)小組。高校要處理好組織建設(shè)和黨員建設(shè)的關(guān)系，重點(diǎn)放在黨員的思想建設(shè)，杜絕違法違紀(jì)行為，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行舉止。

三、加強(qiáng)理論教育，強(qiáng)化實踐導(dǎo)向

黨的基層組織建設(shè)要堅持問題導(dǎo)向，解決突出問題，要找準(zhǔn)共性問題、個性問題、表面問題和深層次問題，糾正在組織內(nèi)部發(fā)現(xiàn)的不良情況。近年來，學(xué)生基層黨支部不斷發(fā)展，培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)生黨員，也存在一些問題，如黨支部工作思路需要進(jìn)一步明確、黨支部黨建工作內(nèi)容待進(jìn)一步創(chuàng)新、黨支部規(guī)范化建設(shè)還有待進(jìn)一步提高、黨支部書記作用發(fā)揮不夠明顯、黨員思想觀念有待提高等。

（一）著力學(xué)習(xí)型黨支部的實踐建設(shè)

學(xué)習(xí)型黨支部促使黨支部成員整體的進(jìn)步和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)黨員要持續(xù)不斷地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為組織的一種內(nèi)在要求。學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，并不是“簡單地把以往組織黨員學(xué)習(xí)的思路、方法、途徑、模式與學(xué)習(xí)型組織的名稱相加。團(tuán)隊學(xué)習(xí)不是個人學(xué)習(xí)的簡單疊加”[1]。學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，是建立在理論知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的思想洗禮方式，強(qiáng)調(diào)以支部為集體的整體學(xué)習(xí)，是大學(xué)生黨員之間思想和知識的主動碰撞。高校應(yīng)加強(qiáng)黨的基本知識教育，通過組織學(xué)習(xí)，以培訓(xùn)班、分享會、小組討論、黨的知識競賽等形式，引導(dǎo)積極分子學(xué)習(xí)和把握黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、紀(jì)律等基本知識，增強(qiáng)積極分子的自豪感、使命感和責(zé)任感。在發(fā)展黨員的整個過程中，要增強(qiáng)思想教育的系統(tǒng)性、針對性，拓展教育的內(nèi)容，實現(xiàn)教育內(nèi)容的多樣化和系統(tǒng)化，形成包含入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員各層次的教育體系，確保在各個層次和階段都能把握學(xué)生的思想動態(tài)，全方位地做好大學(xué)生的各項發(fā)展工作。黨員學(xué)習(xí)既要涵蓋黨的理論新成果，也要堅持讀原著學(xué)原文;既要有專題的現(xiàn)場思想教育，也要有網(wǎng)絡(luò)平臺教育的借鑒提高;既要有理論的講座類闡述，也要有新穎的黨的理論微課教育。學(xué)習(xí)型黨支部要做到支部聯(lián)系向外延伸，理論學(xué)習(xí)活動要面向積極向黨組織靠攏的同學(xué)，以實效帶動其他同學(xué)一起進(jìn)行黨性教育。堅持學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)能讓支部組織在思想、作風(fēng)、隊伍和活動機(jī)制建設(shè)等方面達(dá)到較高水平，提升黨支部的活力。

（二）考核激勵制度與監(jiān)督機(jī)制在實踐中進(jìn)一步完善

打造標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化黨支部要注重制度建設(shè)和特色成效，目前高校用于黨支部建設(shè)工作的專項經(jīng)費(fèi)普遍不足，活動陣地建設(shè)及黨支部書記業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。上級黨組織對黨支部的監(jiān)督管理不足、示范指導(dǎo)不夠，有些支部書記管理經(jīng)驗少，支部建設(shè)可借鑒的示范和案例欠缺，都在很大程度上限定了組織生活的內(nèi)容和載體形式[2]。

在制度層面，應(yīng)加強(qiáng)基層黨支部組織建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化高校黨支部的規(guī)范化與組織力，根據(jù)上級黨組織建設(shè)意見制定符合實際的考察、考核、評議、激勵制度，比如黨員評星定級量化考核與黨支部書記的自我評定。第一，采取獎懲并舉措施，堅持組織生活的政治性和原則性，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活和組織生活，嚴(yán)格執(zhí)行制度管理，切實保證高校學(xué)生黨支部組織生活的組織紀(jì)律性。第二，要發(fā)揮黨支部書記的作用。黨內(nèi)法規(guī)要形成領(lǐng)學(xué)促學(xué)的氛圍，每位黨員要明確基本流程，明確“三會一課”的嚴(yán)肅性，嚴(yán)格“三會一課”的底線標(biāo)準(zhǔn)，拓寬黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的途徑[3]。第三，要充分在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，把黨支部建設(shè)中的問題擺上臺面，檢視整改。

（三）切實發(fā)揮學(xué)生黨員在校園實踐中的作用

大學(xué)生黨員在高校中應(yīng)該是一支思想過硬、政治覺悟高、黨務(wù)工作能力強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)的高素質(zhì)組織隊伍，在普通同學(xué)心目中有較好的形象和較高的期望，能起到較好的表率作用。但學(xué)生黨員一般處在高年級，對于低年級的班級和同學(xué)來說主動聯(lián)系不夠，有些黨員入黨后行為表現(xiàn)較以往有一定的差別，有時學(xué)生黨員的活動會與班團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)的活動缺乏聯(lián)系，黨建工作覆蓋面有限，從而不利于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

要想增強(qiáng)學(xué)生黨員的影響力就要切實破除形式主義，落實群眾路線，開展學(xué)生互幫互助，學(xué)生黨員應(yīng)主動幫扶低年級的入黨積極分子和其他同學(xué)。學(xué)生黨員和班委之間的彼此了解，將有利于學(xué)生之間交流思想情感，能夠增強(qiáng)基層黨組織活動的活力。學(xué)生黨員與低年級班級的搭檔建設(shè)，能夠提升基礎(chǔ)黨組織的吸引力。第一，發(fā)揮學(xué)生正式黨員作為培養(yǎng)聯(lián)系人的功能，讓談心談話、思想?yún)R報符合發(fā)展程序。第二，要加快“黨支部結(jié)對團(tuán)支部”工作，以有效地擴(kuò)大學(xué)生黨建工作的覆蓋面，讓青年團(tuán)員真正成為黨的后備力量和助力軍。這樣既擴(kuò)大了覆蓋面，學(xué)生思想政治教育也會更有針對性和實效性。

（四）拓展黨支部主題實踐活動

高校應(yīng)注重開展具有特色、主題鮮明的黨支部活動，以多種行之有效的形式豐富支部實踐活動，擴(kuò)大學(xué)生黨員的影響力和學(xué)生的參與度。學(xué)生黨支部實踐活動要與班團(tuán)建設(shè)相結(jié)合，要發(fā)揮“第二課堂”的優(yōu)勢，讓班團(tuán)活動作為實踐活動的重要組成部分，讓基層團(tuán)支部的團(tuán)日活動充實到黨員活動。學(xué)生黨支部實踐活動要緊跟時代主題，與時俱進(jìn)，注重“經(jīng)驗式”向“需求式”轉(zhuǎn)變。高校學(xué)生黨支部活動的內(nèi)容要緊扣主題和黨的方針政策，結(jié)合學(xué)生黨員的特點(diǎn)和專業(yè)，開展契合時代主題的分享會，開展學(xué)習(xí)黨章的教育活動，開展黨的知識微課教育視頻會，開展黨員信仰書信朗誦分享會，開展以愛國主義、理想信念教育為主題的實踐活動等，以增添支部的活力和增強(qiáng)學(xué)生黨員的認(rèn)同感。近年來，出現(xiàn)了很多形式新穎、喜聞樂見的實踐學(xué)習(xí)活動，而這些都會是學(xué)生黨員和其他學(xué)生樂于參與的活動類型。同時，為學(xué)生黨員提供專門的理論書籍，定期匯報思想動態(tài);組織學(xué)生觀看有深刻意義的視頻短片和具有教育意義的電影;組織學(xué)生黨員實地參觀愛國主義教育基地，緬懷革命先烈。

注重開展大學(xué)生社會實踐活動，并鼓勵學(xué)生黨支部參與社會實踐，是新形勢下加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)的有效路徑，能夠充分發(fā)揮和彰顯基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大學(xué)生黨員的先鋒模范作用[4]。第一，加強(qiáng)開展大學(xué)生社會實踐活動，要加強(qiáng)與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，與專項活動相結(jié)合。第二，加強(qiáng)開展大學(xué)生社會實踐活動，要與大學(xué)生心理健康教育相結(jié)合，保證學(xué)生黨員健康成長，促進(jìn)基層組織和諧發(fā)展。第三，加強(qiáng)開展大學(xué)生實踐活動，要注重彰顯聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾與志愿服務(wù)精神，通過空間延展到實踐活動（支教、政策宣傳等），增強(qiáng)大學(xué)生黨員的社會責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈崴，孫景宏.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)探析[J].思想教育研究，2012（9）：56-58.

[2]劉暢.高校學(xué)生黨支部組織生活有效性路徑探究[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2019（3）：82.

[3]王元彬，李航敏.創(chuàng)新高校大學(xué)生黨支部建設(shè)的實踐探索[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（1）：139-141.

[4]張煒.以大學(xué)生社會實踐活動為平臺，加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)[J].中國成人教育，2012（20）：34-36.