自媒體在大學(xué)生思想政治教育中的影響與應(yīng)用

劉思思

摘 要：隨著科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，在多媒體時(shí)代的背景下，自媒體也得到了飛速的發(fā)展，在自媒體也滲透到社會(huì)生活的方方面面，作為新興事物的最大支持力量，大學(xué)校園中自媒體也十分普遍，甚至已經(jīng)引起了學(xué)術(shù)界關(guān)注。文章主要探討了網(wǎng)絡(luò)媒體的功能優(yōu)勢(shì)對(duì)于大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的新影響，同時(shí)指出了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，提出了自媒體在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮作用的措施。

關(guān)鍵詞：自媒體;大學(xué)生思想政治教育;影響;管理策略

自媒體宣告了個(gè)人傳播時(shí)代的到來(lái)，同時(shí)也對(duì)輿論產(chǎn)生了深刻的影響，自媒體的成熟為大學(xué)生思想政治教育開(kāi)辟了一條新的途徑。在新時(shí)代，大學(xué)生的思想政治教育工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。面對(duì)媒介教育戰(zhàn)略研究背景下的任務(wù)，思想政治教育工作者必須深刻認(rèn)識(shí)到自媒體對(duì)學(xué)生的思想政治教育的重要性。

一、自媒體與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

（一）自媒體與思想政治教育的部分功能相通

我國(guó)的媒體最初是作為一種信息傳播的技術(shù)手段出現(xiàn)的，后來(lái)又發(fā)揮了輿論監(jiān)督的社會(huì)作用。在西方，自媒體的運(yùn)用主要體現(xiàn)在公民教育的價(jià)值上。在我國(guó)，高校自媒體的應(yīng)用主要強(qiáng)調(diào)自媒體改進(jìn)了傳統(tǒng)的思想教育手段，拉近了師生之間的距離，促進(jìn)了教師和教師專業(yè)技能和素質(zhì)的提高。提高教師的思維水平。由于媒體在高校的應(yīng)用，大學(xué)生不受平臺(tái)時(shí)間和空間的限制，可以自由、獨(dú)立地發(fā)表評(píng)論和相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)輿論評(píng)價(jià)、信息共享、自我教育和思想政治教育。它具有道德引導(dǎo)、及時(shí)溝通和信息共享的功能。

（二）教育過(guò)程要素相似

自媒體具有與教育過(guò)程要素相似的特點(diǎn)，自媒體和思想政治教育的信息傳輸方式是類似的，傳播的介質(zhì)也具有相似之處。例如自媒體和思想政治教育都具有如主題、內(nèi)容、通道或載體和對(duì)象等要素，信息傳播也都需要相應(yīng)的載體。除此之外，思想政治教育的發(fā)展過(guò)程還包括教學(xué)內(nèi)容、教育方法和元素，與自媒體的內(nèi)容元素有一定的相似。因此，自傳媒與思想政治教育的過(guò)程要素十分相似。

（三）網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制

思想政治教育促進(jìn)了自傳媒的功能創(chuàng)新。思想政治教育的內(nèi)容往往反映了當(dāng)代社會(huì)的主流思想和價(jià)值觀，反映了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和最新的社會(huì)潮流。作為思想政治教育的載體和方式，自媒體傳播內(nèi)容將不斷更新。第二，思想政治教育增強(qiáng)了媒體的社會(huì)教育功能。思想政治教育作為一種重要的社會(huì)教育手段，將個(gè)體的“自然人”轉(zhuǎn)化為集體的“社會(huì)人”。雖然自媒體強(qiáng)調(diào)傳播主題的自我、自由和自發(fā)性，但從思想政治教育的角度來(lái)看，自媒體也通過(guò)信息的傳播將人融入社會(huì)。傳播者與信息受眾之間的持續(xù)溝通是人類社會(huì)活動(dòng)整合的體現(xiàn)。

二、自媒體的功能優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生思想政治教育提供的機(jī)遇

（一）自媒體的教育載體實(shí)現(xiàn)信息共享

在傳統(tǒng)思想政治教育中，教育資源不均衡，雙方地位不平等，媒體作為思想政治教育的新載體，克服了傳統(tǒng)思想政治教育媒體的局限性。借助這一思想平臺(tái)，高校思想政治教育工作負(fù)責(zé)人可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的交流與共享，為思想政治教育工作的順利開(kāi)展提供更多的信息、更豐富的內(nèi)容和更及時(shí)的信息。

（二）自媒體的即時(shí)評(píng)論功能實(shí)現(xiàn)輿論引導(dǎo)

傳統(tǒng)的思想政治教育模式下，受教者只能被動(dòng)地接受施教者傳遞的信息，缺乏有效的溝通、互動(dòng)方式。施教者不了解受教者的需要什么樣的信息，思想政治教育效果十分不理想。自媒體應(yīng)用后，受教者通過(guò)即時(shí)評(píng)論功能信息及時(shí)發(fā)表言論，施教者也可以及時(shí)給予回應(yīng)。從而更好的實(shí)現(xiàn)思想政治教育的輿論引導(dǎo)效用。

（三）自媒體的精準(zhǔn)推送功能實(shí)現(xiàn)監(jiān)督反饋

自媒體有豐富的內(nèi)容和主題，從國(guó)家時(shí)事社會(huì)生活瑣事和個(gè)人情感體驗(yàn)，先用明顯的自主性和及時(shí)性網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商過(guò)濾這些信息，然后把他們媒體用戶實(shí)現(xiàn)自媒體用戶的閱讀、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，迅速和有效地傳播事件和思想政治教育的信息可以結(jié)合自媒體的特點(diǎn)，及時(shí)傳播思想政治教育內(nèi)容，及時(shí)對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行篩選和監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生行為規(guī)范的監(jiān)督和校園道德教育的建設(shè)。

（四）自媒體在大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用中出現(xiàn)的困境

媒體的應(yīng)用促使思想政治教育理念的完善。媒體是一把雙刃劍，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想教育和思維方式已經(jīng)不能適應(yīng)，必須進(jìn)行改革。高校傳媒為大學(xué)生提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使他們?cè)谛畔r(shí)代充分發(fā)揮自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。顛覆了傳統(tǒng)教師的主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)了教師與教師之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)。因此，思想政治教育教師需要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色。此外，自媒體改變了傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育資源匱乏的狀況。隨著公眾輿論的活躍，思想政治教育的資源和主題更加豐富和典型。在媒體的幫助下，大學(xué)生思想政治教育將打破傳統(tǒng)的局面，拉近雙方的距離。

三、自媒體下大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）創(chuàng)新思想政教育的管理方式、手段和載體

首先，需要?jiǎng)?chuàng)新在法律和制度層面上，建立健全法律和道德準(zhǔn)則在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，限制投機(jī)庸俗的商業(yè)和娛樂(lè)，其次，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)技術(shù)手段對(duì)虛假信息進(jìn)行標(biāo)識(shí)，為非同年齡段的青少年提供“隱性保護(hù)”信息。門(mén)戶網(wǎng)站應(yīng)該建立合適的青少年從媒體上觀看，并對(duì)不喜歡閱讀身份信息的文化進(jìn)行分類和發(fā)布，過(guò)濾信息或有害信息。第三，政府部門(mén)和高校要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變立場(chǎng)，擴(kuò)大工作領(lǐng)域，擴(kuò)大工作空間，為話語(yǔ)權(quán)的表達(dá)創(chuàng)造良好的環(huán)境，逐步減少因這種變化而導(dǎo)致的話語(yǔ)權(quán)的喪失。第四，從源頭上處理好“疏導(dǎo)”與“引導(dǎo)”的關(guān)系，積極消除零散的負(fù)面輿論，防止虛假輿論帶來(lái)的社會(huì)影響的擴(kuò)大。

（二）構(gòu)建豐富的思想政治教育表達(dá)方式

自媒體以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，形成了一種神奇的文化。零距離、無(wú)障礙、虛擬化，更容易傳播和傳播文化魅力。然而，傳統(tǒng)的灌輸式、僵化的教學(xué)風(fēng)格、露骨的教育語(yǔ)言已經(jīng)不再被網(wǎng)絡(luò)所接受，甚至被大學(xué)生所痛恨。在網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境下，需要的是一種簡(jiǎn)單而深刻、創(chuàng)新而又繼承、根植而又融合、扎根而又發(fā)展的多種表達(dá)方式。另外，要重視網(wǎng)絡(luò)文化與各種綜合效應(yīng)的協(xié)同作用，不斷創(chuàng)新和拓展能力和思想政治教育的形式，使用新媒體產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)大學(xué)生，容易接受新的表達(dá)形式，如動(dòng)畫(huà)、微電影等方式來(lái)做好大學(xué)生思想政治教育工作。

（三）探索思想政治教育新的表達(dá)策略

自媒體是虛擬的，虛擬的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系不同于真實(shí)的人際關(guān)系。它不僅是思想文化交流的鏡像，也是時(shí)代的反映。行政管理人員應(yīng)掌握善于借鑒的能力，建立各種媒體接口，建立輿論發(fā)布理論和輿論引導(dǎo)說(shuō)。及時(shí)評(píng)論民意，解決負(fù)面的公眾輿論和明確虛假民意，充分利用觀眾的心理體驗(yàn)，研究教育教育者理解的心理狀態(tài)，形成一個(gè)廣泛的公眾參與環(huán)境和有序的互動(dòng)，從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以發(fā)揮自媒體對(duì)提高大學(xué)生思想教育的重要作用。

（四）從注意力著手有效開(kāi)展思想政治教育工作

因?yàn)槊襟w輿論承載著巨大的、動(dòng)態(tài)的和沖擊力，所以我們要大力培養(yǎng)工人、學(xué)者、評(píng)論員、新聞工作者和新聞工作者。領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)和控制參與者的輿論，開(kāi)拓思想政治教育的“廣闊視野”。他們對(duì)思想、文化觀念和事件做出熱情的回應(yīng)。另一方面，要重視資源的開(kāi)發(fā)，在形式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。形式應(yīng)遵循學(xué)生的視野，對(duì)性別的尊重，建立新型的信息交換和表達(dá)方式，通過(guò)自媒體平臺(tái)，了解并得到不同的群體的聲音，實(shí)現(xiàn)完整的討論和自由討論過(guò)程，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性、平等交流，增加彼此的交流方式。并積極凈化和校正自媒體所傳播的內(nèi)容，利用自媒體平臺(tái)展示我國(guó)的理論自信和道路自信。只有這樣，以微博為代表的眾多“自媒體”的微力量才能凝聚成強(qiáng)大的思想力量，把思想政治教育推向一個(gè)新的高度。

四、結(jié)語(yǔ)

自媒體作為一個(gè)新興的信息平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了十分重大的影響，給新時(shí)代大學(xué)生思想政治的提供了新教育方式。不僅豐富了思想政治教育的手段和載體，同時(shí)也使教育者和受教育者提供了溝通的橋梁。我們要積極把握及運(yùn)用自媒體，以此來(lái)提高大學(xué)生思想政治教育工作。

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