社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入體育教學(xué)的探究

俞壽仁

摘要：隨著教育體制的不斷改革，體育在現(xiàn)階段的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體能訓(xùn)練的同時(shí)，還要求教師能夠全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育工作，從而提高學(xué)生的綜合能力和思想品德。加強(qiáng)高中體育教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的日常生活，使學(xué)生能夠身心健康的發(fā)展。本文就著重探究在高中體育教學(xué)中如何融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 高中體育 策略

在高中體育教學(xué)中必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)逐漸加大了對(duì)人才的需求。在高中體育教學(xué)中，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)內(nèi)容能夠全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，以此提升我國(guó)文化軟實(shí)力，為推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供保障，幫助高中生樹立崇高的精神目標(biāo)。

一、融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和重要性

（一）意義。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，在現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)體育教學(xué)能夠豐富學(xué)生的課余生活，全面增強(qiáng)學(xué)生的體育技能。而體育教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠有效提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。更為主要的是在高中體育教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠全面加強(qiáng)高中體育文化建設(shè)工作，增強(qiáng)學(xué)生的人文精神。在體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，受應(yīng)試考試的影響，只是通過(guò)常規(guī)性的教學(xué)，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)即可，隨意刪減教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)得不到有效的落實(shí)，難以達(dá)到高中體育教學(xué)的要求。而將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中體育教學(xué)中，能夠加快高中體育教學(xué)的改革，從學(xué)生的角度出發(fā)，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)在教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠不斷規(guī)范學(xué)生的體育標(biāo)準(zhǔn)和行為，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)而創(chuàng)建和諧的體育文化氛圍。

（二）重要性。相對(duì)于傳統(tǒng)的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)工作，能夠全面加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生能夠清晰認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)其自身人文精神的重要性。同時(shí)，借助社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)相應(yīng)的體育文化，讓學(xué)生能夠在特定的文化氛圍中，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和人文精神。在教學(xué)活動(dòng)中，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體形態(tài)等教學(xué)工作，借助社會(huì)主義核心價(jià)值觀不斷規(guī)范學(xué)生的體育標(biāo)準(zhǔn)和體育行為，讓學(xué)生在一個(gè)健康積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中，身心上獲得極大的發(fā)展。通過(guò)潛移默化的影響，讓學(xué)生深入感受體育文化氛圍。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高中體育教學(xué)的融合策略

（一）樹立榜樣，激發(fā)學(xué)習(xí)意識(shí)。在教學(xué)中，教師的教學(xué)行為直接影響到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)的效果。因而在現(xiàn)階段的體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，為了加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)工作，則要求教師在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，秉承以生為本的教學(xué)理念，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高中體育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。使學(xué)生能夠通過(guò)有效的模仿，不斷加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。通過(guò)言傳身教等多種教學(xué)方式，規(guī)范學(xué)生的生活行為，使學(xué)生養(yǎng)成健康積極向上的心態(tài)，來(lái)自己面對(duì)生活。因而在體育教學(xué)中則要求教師要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣，使學(xué)生在相應(yīng)的體育活動(dòng)中，能夠充分了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成勇敢進(jìn)取的體育精神，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

（二）尊重學(xué)生，形成正確思想。在高中這一階段的學(xué)生大都處于心理的敏感期，因而在教學(xué)環(huán)節(jié)中，需要教師從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生著想。高中階段，過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)增加了學(xué)生的心理壓力，因而在體育教學(xué)過(guò)程中，教師盡量少給學(xué)生布置課外作業(yè)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透，以此有效避免強(qiáng)制及灌輸式的教學(xué)，以免對(duì)學(xué)生體育技能的提高帶來(lái)不利影響。這就要求教師能夠正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，結(jié)合相應(yīng)的體育游戲和比賽，使每一位學(xué)生都能夠積極主動(dòng)參與到課堂當(dāng)中。

（三）深化教學(xué)，滲透教學(xué)內(nèi)容。為了提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)，教師在加強(qiáng)體育訓(xùn)練的同時(shí)，通過(guò)有效的引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。教師在加強(qiáng)學(xué)生體育技能、體育精神教學(xué)的同時(shí)，不斷深化教學(xué)內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái)。運(yùn)用有效的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠按照教師要求完成相應(yīng)的體育訓(xùn)練活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的同時(shí)，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，使學(xué)生能夠用積極健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)其學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自尊自強(qiáng)的體育精神。例如，在體操訓(xùn)練中，教師可以讓學(xué)生通過(guò)毛遂自薦的方式領(lǐng)操，以此培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。在足球、籃球、乒乓球、羽毛球等球類教學(xué)的活動(dòng)中，教師可以結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，遵守相應(yīng)的規(guī)則。教師還可以結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把心理活動(dòng)和身體活動(dòng)有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高體育教學(xué)的效果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。

總之，在高中體育教學(xué)中，教師要結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，通過(guò)靈活的教學(xué)方式，有效滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，讓高中體育課堂更加規(guī)范。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，幫助學(xué)生形成良好的體育道德品質(zhì)。

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[3]孫永軍.體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用策略探究[J].情感讀本，2018，（35）：33. ◆（作者單位：甘肅省古浪縣第六中學(xué)）