大學(xué)班主任在立德樹人中的作用與實(shí)現(xiàn)路徑探析

朱揚(yáng)清

摘 ?要：習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。大學(xué)班主任與大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中接觸最為緊密，在立德樹人過(guò)程中，班主任能夠起到是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人、是優(yōu)良班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者、是學(xué)校各部門、學(xué)科老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間有效溝通的協(xié)調(diào)者的作用。班主任能夠從班級(jí)文化建設(shè)、全面了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育、幫助學(xué)生制訂專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)課、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考研夢(mèng)想、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等路徑實(shí)現(xiàn)大學(xué)生立德樹人。

關(guān)鍵詞：班主任;立德樹人;實(shí)現(xiàn)路徑

中圖分類號(hào)：C961 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2020）12-0109-06

Abstract： General secretary Xi Jinping pointed out at the National Conference on Ideological and Political Work in Colleges and Universities that we should persist in taking the moral education as the central link， and integrate the ideological and political work throughout the whole process of education and teaching so as to achieve full education and all-round education， and strive to create a new prospect for the development of higher education in China. In the process of moral education， the header teacher in charge of a class can play the role of a guide for the healthy growth of college students， a designer of excellent class culture， and a coordinator for effective communication among all departments， teachers， parents and students. The counselor can realize the moral cultivation of college students from the aspects of class culture construction， comprehensive understanding of students， guiding students to change their learning mode， strengthening students' political and ideological education， helping students to make professional learning plans and career plans， guiding students to learn basic courses， helping students to realize their dream through postgraduate entrance examination， and guiding students to create new businesses.

Keywords： counselor; moral education and talent cultivation; realization path

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。高校要把立德樹人作為根本任務(wù)，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人的長(zhǎng)效機(jī)制[2]。

2004年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，指出“班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體?！盵3]班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。

大學(xué)班主任一般從新生入學(xué)開始，一直陪伴學(xué)生到大學(xué)畢業(yè)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人性格、思想狀態(tài)、學(xué)業(yè)情況、社團(tuán)活動(dòng)、生活習(xí)慣、未來(lái)追求、家庭情況等都比較了解，在引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生立德樹人方面發(fā)揮重要作用，是大學(xué)培養(yǎng)立德樹人的關(guān)鍵隊(duì)伍。本文在對(duì)立德樹人內(nèi)涵進(jìn)行充分理解的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)班主任在立德樹人工作中發(fā)揮的作用和實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行了論述。

一、立德樹人的內(nèi)涵理解

立德樹人可以分為“立德”和“樹人”兩部分來(lái)理解。

立德就是樹立德業(yè)的意思。《左傳·襄公二十四年》有：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！币馑际恰叭松罡叩木辰缡橇⒌掠械?、實(shí)現(xiàn)道德理想，其次是事業(yè)追求、建立功業(yè)，再次是有知識(shí)、著書立說(shuō)。這三者是人生不朽的表現(xiàn)?！薄傲⒌隆本尤松恍嘀祝戳⒌率亲罡叩木辰?。[4]

樹人就是培養(yǎng)人才的意思?！豆茏印?quán)修》有：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。”意思是“一年的計(jì)劃，不如種植五谷;十年的計(jì)劃，不如種植樹木;終身計(jì)劃，不如培育人才”?！笆陿淠?，百年樹人”即來(lái)自于此。有培養(yǎng)人才要花很久的時(shí)間，也有不容易的意思，即樹人作為終身之計(jì)，是十分重要而艱難的。[5]

立德是樹人的基礎(chǔ)，樹人是立德的目標(biāo)。在新時(shí)期，重提立德樹人，意義重大。目前的在校大學(xué)生都是00后，他們多數(shù)是獨(dú)生子女，世界觀、價(jià)值觀和人生觀還沒(méi)有完全成熟，他們是互聯(lián)網(wǎng)的原著民，接觸來(lái)自國(guó)際、國(guó)內(nèi)，古代和現(xiàn)代等多方面的信息，有些信息魚目混雜，如不加以正確引導(dǎo)，很有可能使青年大學(xué)生在思想上背離社會(huì)主義核心價(jià)值觀，甚至成為民族和國(guó)家的罪人。

2018年5月2日在與北京大學(xué)師生座談時(shí)，習(xí)近平總書記指出：“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本?！薄皬V大青年要努力成為有理想、有學(xué)問(wèn)、有才干的實(shí)干家，在新時(shí)代干出一番事業(yè)?！薄耙獝蹏?guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民”“要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者”“要求真，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)”“要力行，知行合一，做實(shí)干家”[6]?？倳浀闹匾v話，在為我國(guó)教育工作堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)提出新要求的同時(shí)，也為我們?cè)谛聲r(shí)代牢牢抓住理想信念鑄魂這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)完成立德樹人根本任務(wù)指明了方向。

習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)立德樹人要在六個(gè)方面下功夫。要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”，引導(dǎo)學(xué)生立志為共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想奮斗。要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，以愛國(guó)主義為精神底色，教育引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)愛黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，做有大愛大德大情懷的時(shí)代新人。要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，讓學(xué)生求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，歷練學(xué)生的擔(dān)當(dāng)、奮斗精神，培育學(xué)生志存高遠(yuǎn)境界和自強(qiáng)不息人生態(tài)度。要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。[7]

加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)作為立德樹人的重要抓手。習(xí)近平總書記指出：“人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。”如果沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家就會(huì)魂無(wú)定所、行無(wú)依歸[8]。在當(dāng)代中國(guó)，我們的民族、我們的國(guó)家應(yīng)該堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是黨的十八大提出要倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。習(xí)近平總書記指出，要“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝魂聚力，更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供源源不斷的精神動(dòng)力和道德滋養(yǎng)”。必須通過(guò)教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、行為實(shí)踐、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

樹人就是在立德的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大學(xué)生具有健康的體魄，掌握專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，能夠解決企業(yè)、行業(yè)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和工程問(wèn)題，培養(yǎng)大學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)的勇氣和能力，使大學(xué)生在工作中不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，不斷精益求精、追求卓越，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)聰明才智和美好青春年華。

二、大學(xué)班主任在立德樹人中的作用

1. 大學(xué)班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。大學(xué)班主任能夠在政治思想、專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃、心理成長(zhǎng)上成為大學(xué)生的引導(dǎo)者、引路人。

大學(xué)班主任是大學(xué)生政治思想的引路人。剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生，在心智上未完全成熟，世界觀、價(jià)值觀和人生觀需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任可以通過(guò)各種場(chǎng)合、各種形式以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以社會(huì)主義公民道德規(guī)范為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)學(xué)生的公民道德意識(shí)、愛黨愛國(guó)愛民的意識(shí)，使學(xué)生的思想走上正確的方向，真正從思想上成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。

大學(xué)班主任是大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃的引路人。大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中完全不同，大學(xué)的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，教師上完課以后就離開教室，不會(huì)像中學(xué)那樣在教室輔導(dǎo)學(xué)生，而是需要學(xué)生自己合理安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。很多學(xué)生不能很快適應(yīng)這一學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，不知道如何使用時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)，從而造成學(xué)業(yè)的困惑，進(jìn)而影響生活、學(xué)生交往等許多方面。針對(duì)這一問(wèn)題，班主任要及早與學(xué)生進(jìn)行溝通，講解大學(xué)學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵，如何充分利用時(shí)間，合理安排大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生的時(shí)間利用充分，能夠很快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)以前，主要精力都放在學(xué)習(xí)上，不需要考慮職業(yè)就業(yè)方面的問(wèn)題，大學(xué)學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要考慮未來(lái)職業(yè)方向、如何就業(yè)創(chuàng)業(yè)、如何考取研究生進(jìn)一步深造等問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，是懵懂的，沒(méi)有明確的思路。班主任不僅是學(xué)生思想上的引路人，他們還都是專業(yè)教師，對(duì)自己的專業(yè)非常熟悉，清楚專業(yè)就業(yè)方向。班主任需要盡早向?qū)W生分析就業(yè)形勢(shì)、社會(huì)需要的專業(yè)崗位、創(chuàng)業(yè)空間和創(chuàng)業(yè)方向以及可以到哪些學(xué)校考取哪些方向的研究生，都需要哪些專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)勇氣和創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生理清大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，并給出具體的指導(dǎo)意見，讓學(xué)生沿著清晰的思路安排大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活。

班主任是大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。大學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的掌上明珠，在父母的寵愛中長(zhǎng)大，很多方面都是以自我為中心，與他人發(fā)生意見相左時(shí)，經(jīng)常堅(jiān)持己見，互不相讓，產(chǎn)生學(xué)生之間、師生之間的沖突。班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、家庭背景比較了解，清楚與學(xué)生交流的抓手，與大學(xué)生能夠有效交流，化解學(xué)生之間、師生之間的誤解、沖突，使學(xué)生之間形成一個(gè)良好互動(dòng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建一個(gè)理解、諒解、包容的胸懷，使學(xué)生的心理狀態(tài)逐步走向開放、正能量，有一個(gè)積極、向上為社會(huì)做貢獻(xiàn)、幫助他人、戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大心理。

4. 引導(dǎo)學(xué)生形成“以學(xué)為中心”的學(xué)習(xí)模式。在第一次班會(huì)中，除選舉班委會(huì)成員以外，還要向所有學(xué)生講解大學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)模式的不同，大學(xué)學(xué)習(xí)是以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的模式。大學(xué)老師上完課以后，就離開課室去從事科研、社會(huì)服務(wù)、備課等工作，不會(huì)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，需要學(xué)生按照教學(xué)大綱、教材以及老師講解內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，還要查閱資料進(jìn)行學(xué)科前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題，要主動(dòng)聯(lián)系老師、請(qǐng)教老師，老師會(huì)熱情回答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

大學(xué)的學(xué)習(xí)除學(xué)習(xí)理論課、實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容以外，還要積極從事一些項(xiàng)目研究工作，可以跟隨老師做科研項(xiàng)目，也可以申報(bào)學(xué)校的學(xué)生學(xué)術(shù)基金項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目等。這些項(xiàng)目的參加，都需要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能。在參與時(shí)間上，一般在大二以后。有了上述項(xiàng)目研究基礎(chǔ)，可以參加各種項(xiàng)目競(jìng)賽，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力。

大學(xué)除了通過(guò)專業(yè)課學(xué)習(xí)、參加研究項(xiàng)目以外，還要積極參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己各方面的能力。但在選擇社團(tuán)組織時(shí)，一定要根據(jù)自己的興趣、時(shí)間和精力，量力而行，每個(gè)學(xué)生最好每個(gè)學(xué)年選擇一個(gè)社團(tuán)組織進(jìn)行活動(dòng)，既可以集中精力為社團(tuán)工作，鍛煉自己的能力，又不會(huì)花太多的時(shí)間和精力，影響課程學(xué)習(xí)、項(xiàng)目研究工作。

大學(xué)第一學(xué)期，一定要注重這一學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)好高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等基礎(chǔ)課，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)、考研等打下良好基礎(chǔ)。

5. 加強(qiáng)學(xué)生政治思想引導(dǎo)。加強(qiáng)大學(xué)生政治思想引導(dǎo)是班主任要抓的頭等工作，要春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，要內(nèi)化于心、外化于行。通過(guò)開展一系列活動(dòng)，在學(xué)生頭腦中樹立起正確的政治思想，愛黨愛國(guó)愛人民，為社會(huì)主義建設(shè)增長(zhǎng)才干。學(xué)生政治思想的引導(dǎo)，要從學(xué)生入學(xué)的第一學(xué)期開始抓，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等情況，在第一學(xué)期安排3次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的政治思想引導(dǎo)工作和文明宿舍、班風(fēng)學(xué)風(fēng)規(guī)則的學(xué)習(xí)與制訂。

學(xué)生報(bào)到后，一般學(xué)校要進(jìn)行為期2周左右的軍訓(xùn)，白天操練，晚上進(jìn)行軍事理論學(xué)習(xí)。班主任可以結(jié)合學(xué)生進(jìn)行的軍事理論學(xué)習(xí)，除引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基本軍事理論以外，可以安排學(xué)生進(jìn)行軍事主題學(xué)習(xí)，如中國(guó)軍事史學(xué)習(xí)，可以一個(gè)學(xué)生一組，也可以幾個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己查找資料，分析古代軍事、近代軍事、現(xiàn)代軍事的兵器特點(diǎn)、戰(zhàn)爭(zhēng)思想，重點(diǎn)總結(jié)現(xiàn)代軍事史發(fā)展的主要階段、著名戰(zhàn)斗、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為什么能夠取得勝利等問(wèn)題，形成word文檔，在word文檔內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析總結(jié)，形成ppt文檔。將每一小組的主題學(xué)習(xí)word文檔和ppt文檔上傳到班級(jí)QQ群，供所有學(xué)生互相學(xué)習(xí)，最后由所有學(xué)生投票推薦6組學(xué)生在主題班會(huì)上進(jìn)行演講。在第6周左右召開主題班會(huì)，邀請(qǐng)馬克思主義學(xué)院的老師、輔導(dǎo)員與班主任一起作為評(píng)委老師，讓推薦上來(lái)的學(xué)生進(jìn)行中國(guó)軍事史學(xué)習(xí)匯報(bào)，每組學(xué)生匯報(bào)后，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、討論，評(píng)委老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后由全體學(xué)生打分（占總評(píng)分的50%）和評(píng)委老師打分（占總評(píng)分的50%）合計(jì)計(jì)算出每組匯報(bào)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)，發(fā)放獲獎(jiǎng)證書。通過(guò)這樣的主題活動(dòng)讓班級(jí)學(xué)生了解中國(guó)的軍事歷史，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的軍事斗爭(zhēng)史，讓學(xué)生明白只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)的道理;通過(guò)這樣的活動(dòng)了解中國(guó)的兵器歷史，了解當(dāng)代中國(guó)兵器在世界兵器庫(kù)中的地位，從而激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，力爭(zhēng)上游，學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，為祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

在第6周完成中國(guó)軍事史學(xué)習(xí)匯報(bào)后，可以布置第2次主題學(xué)習(xí)內(nèi)容：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。根據(jù)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，分為三個(gè)分主題，即“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”、“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇上面3個(gè)分主題之一進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、分析資料、總結(jié)資料，形成word文檔和ppt文檔，并上傳到QQ群，供所有學(xué)生下載學(xué)習(xí)，并且由學(xué)生投票推薦每個(gè)主題分2組學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。在第10周左右召開主題學(xué)習(xí)匯報(bào)班會(huì)，在班會(huì)上先由被推薦的小組學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合入學(xué)以來(lái)對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，如宿舍文明、學(xué)風(fēng)等問(wèn)題談感想，其他學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)、補(bǔ)充討論。按第一次主題教育的方式對(duì)學(xué)生主題學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)該主題活動(dòng)，讓學(xué)生清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入學(xué)生的內(nèi)心，成為他們學(xué)習(xí)、生活等方面的人生指引準(zhǔn)則。

在第10周完成社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)匯報(bào)后，可以布置第3次主題學(xué)習(xí)內(nèi)容：文明宿舍、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的學(xué)習(xí)及宿舍公約、班風(fēng)學(xué)風(fēng)規(guī)則的制訂。此次主題學(xué)習(xí)，以同一宿舍學(xué)生為小組單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定、到圖書館查閱文章、圖書，在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，可以采訪高年級(jí)學(xué)生和有關(guān)老師，通過(guò)資料收集和采訪、分析資料，形成文明宿舍、優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵以及建設(shè)文明宿舍的準(zhǔn)則，形成word文檔、ppt文檔上傳到班級(jí)QQ群，每位學(xué)生下載學(xué)習(xí)、討論。在第13周左右召開主題學(xué)習(xí)匯報(bào)班會(huì)，每個(gè)宿舍派代表進(jìn)行匯報(bào)，同小組學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生、輔導(dǎo)員和班主任作為評(píng)委老師，對(duì)每組學(xué)生學(xué)習(xí)情況、匯報(bào)演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并發(fā)放證書。根據(jù)該主題學(xué)習(xí)，形成文明宿舍的標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)以及文明宿舍的行為準(zhǔn)則和優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的準(zhǔn)則，將這些準(zhǔn)則形成文檔，發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手機(jī)，供所有學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)打印出紙質(zhì)版掛在每個(gè)學(xué)生的宿舍內(nèi)，作為每個(gè)學(xué)生在宿舍和學(xué)校內(nèi)的行為指導(dǎo)原則，促進(jìn)學(xué)生以良好的精神風(fēng)貌投入到以后大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)中。

根據(jù)學(xué)生的時(shí)間，在大一第一學(xué)期進(jìn)行上述3次主題班會(huì)。在大一第二學(xué)期再進(jìn)行3次主題學(xué)習(xí)班會(huì)。第1次主題班會(huì)的內(nèi)容是對(duì)文明宿舍的標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)以及文明宿舍的行為準(zhǔn)則和優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的準(zhǔn)則的再學(xué)習(xí)、再思考、再討論，使文明宿舍的標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)以及文明宿舍的行為準(zhǔn)則和優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的準(zhǔn)則得到完善、優(yōu)化，更好地幫助學(xué)生的大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。第2次主題班會(huì)的內(nèi)容是有關(guān)公民社會(huì)公共道德的學(xué)習(xí)與討論，通過(guò)對(duì)社會(huì)公德內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論、對(duì)社會(huì)公德榜樣人物的贊揚(yáng)，使學(xué)生不僅成為一個(gè)好學(xué)生，也成為一個(gè)好公民。第3次主題班會(huì)是科學(xué)探索、追求卓越的精神學(xué)習(xí)，通過(guò)一些典型事跡、典型人物的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生清楚只有不斷探索、不斷追求，才能更有能力為祖國(guó)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

通過(guò)上述6次主題班會(huì)，再結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生頭腦中的政治思想，形成愛黨愛國(guó)愛人民、積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想境界，培養(yǎng)班級(jí)形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生更好地完成大學(xué)四年學(xué)習(xí)，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

6. 指導(dǎo)學(xué)生制訂職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)的培養(yǎng)，最終要走向社會(huì)，參加工作。目前，大學(xué)生畢業(yè)后可以到企事業(yè)單位工作、考取公務(wù)員、考取研究生、自己創(chuàng)業(yè)等。去向不同，對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求不一樣。因此，需要學(xué)生們根據(jù)自己的興趣盡早確定大致的畢業(yè)求職方向、求職崗位，為未來(lái)工作打下基礎(chǔ)。由于學(xué)生一直在求學(xué)，對(duì)未來(lái)做什么工作還是迷茫的，因此需要班主任為他們引導(dǎo)。為此，可以邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的師兄、師姐給學(xué)生講解如何思考、制訂大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，可以邀請(qǐng)企業(yè)成功人士給學(xué)生們講解如何創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，邀請(qǐng)已經(jīng)考取研究生的學(xué)生講解考研的目的、經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們打開職業(yè)規(guī)劃的思路。學(xué)生們通過(guò)聆聽成功人士的講座，再與父母溝通、交流，大致確認(rèn)自己畢業(yè)后的求職去向。有了求職去向，就要在學(xué)好人才培養(yǎng)方案設(shè)定課程的基礎(chǔ)上，更要加強(qiáng)職業(yè)課程的學(xué)習(xí)，以便走出校門更好、更快地適應(yīng)工作崗位。

7. 加強(qiáng)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語(yǔ)等課程是大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課，許多學(xué)生最終不能按期畢業(yè)，都是這些課程沒(méi)有學(xué)好。從這些課程教學(xué)大綱要求來(lái)講，也都是講解一些基本理論、基本知識(shí)、基本應(yīng)用，并沒(méi)有太多很難的知識(shí)。因此，如何學(xué)習(xí)對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生來(lái)講非常重要。老師課堂講的內(nèi)容比較多，對(duì)于有些學(xué)生來(lái)講，想要在很短時(shí)間內(nèi)完全消化不太容易。因此，班主任要指導(dǎo)這部分學(xué)生提前預(yù)習(xí)，比如對(duì)于高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理來(lái)講，根據(jù)老師的教學(xué)日歷安排，班主任可以指導(dǎo)學(xué)生將老師要講內(nèi)容涉及的定理、公式提前預(yù)習(xí)，甚至背誦下來(lái)，與學(xué)生一起分析定理的內(nèi)涵、意義，公式中每一個(gè)參數(shù)是什么意義、參數(shù)之間有什么聯(lián)系，并對(duì)書中例題進(jìn)行分析，在課前對(duì)學(xué)科老師的講課內(nèi)容做好充分預(yù)習(xí)，對(duì)預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，上課認(rèn)真聽講，如果對(duì)某些問(wèn)題還是不懂，再找學(xué)科老師進(jìn)一步請(qǐng)教，直至將問(wèn)題理解透徹并且牢固掌握。

學(xué)好英語(yǔ)能夠幫助學(xué)生更好閱讀國(guó)外文獻(xiàn)，了解先進(jìn)國(guó)家的科技發(fā)展情況，也能夠?yàn)榭佳写蛳禄A(chǔ)。有些學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，外語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)于這部分學(xué)生，班主任要加強(qiáng)引導(dǎo)，甚至布置一些額外英語(yǔ)作業(yè)，如每個(gè)星期寫200個(gè)單詞，每個(gè)單詞造一個(gè)例句;寫一篇300單詞左右的英文文章，錄音一首自唱的英文歌或朗讀一篇英文文章等。經(jīng)過(guò)日積月累，學(xué)生的英語(yǔ)單詞量、英語(yǔ)語(yǔ)感、寫作能力都會(huì)加強(qiáng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試以及英語(yǔ)演講競(jìng)賽，通過(guò)考試或競(jìng)賽進(jìn)一步提升學(xué)生英語(yǔ)水平。

8. 班主任對(duì)考研學(xué)生的引導(dǎo)。目前，國(guó)內(nèi)碩士研究生的考試課程主要有四門：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、思想政治理論和一門專業(yè)課。對(duì)于考研學(xué)生，從大學(xué)第一學(xué)期，就要將考研課程跟他們說(shuō)清楚，讓他們將這些課程學(xué)深、學(xué)透。從大學(xué)三年級(jí)的第2學(xué)期開始，應(yīng)該與每個(gè)考研的學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們感興趣的研究方向，對(duì)全國(guó)所有招收該研究方向碩士研究生的高校、導(dǎo)師進(jìn)行研究，找到3所左右適合高校，查清他們碩士研究生專業(yè)考試課程。從大學(xué)三年級(jí)的第2學(xué)期開始到當(dāng)年9月，引導(dǎo)考生對(duì)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、思想政治理論和專業(yè)課進(jìn)行系統(tǒng)、全面、深入地復(fù)習(xí)，從當(dāng)年9月到11月底對(duì)歷年考試的真題進(jìn)行研究，不僅將題目做會(huì)、弄懂，還要將這些題目在教學(xué)大綱中代表哪些知識(shí)點(diǎn)分析清楚，在人才培養(yǎng)計(jì)劃中的作用分析清楚，更全面地分析出題的目的，對(duì)即將來(lái)臨的課程考試做好應(yīng)對(duì)預(yù)案，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。對(duì)于已經(jīng)通過(guò)國(guó)家考試分?jǐn)?shù)線和報(bào)考學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生積極準(zhǔn)備研究生復(fù)試，取得復(fù)試好成績(jī)。

對(duì)于要出國(guó)讀研深造的學(xué)生，除引導(dǎo)他們將基礎(chǔ)課程學(xué)好以外，還要讓他們注意課程平均績(jī)點(diǎn)在出國(guó)時(shí)的作用，提高英語(yǔ)雅思或托福的成績(jī)，做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取被心儀學(xué)校錄取。

9. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)。在大學(xué)期間，大學(xué)生除要完成人才培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程以外，還要結(jié)合自己的興趣進(jìn)行項(xiàng)目研究與開發(fā)，在項(xiàng)目研究過(guò)程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。班主任引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考，積極開動(dòng)腦筋，查閱資料，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己想要開發(fā)的項(xiàng)目，積極申報(bào)學(xué)校的學(xué)術(shù)基金項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，更好地開展項(xiàng)目研究和實(shí)踐。班主任也積極與專業(yè)課老師溝通，將他們的科研項(xiàng)目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生選擇老師的科研項(xiàng)目，跟隨老師學(xué)習(xí)項(xiàng)目開發(fā)的知識(shí)和技術(shù)。在大學(xué)期間，每位學(xué)生都要力爭(zhēng)主持或參與一項(xiàng)以上的項(xiàng)目研究，培養(yǎng)自己的項(xiàng)目研究能力和開發(fā)能力。對(duì)于成熟的研究項(xiàng)目，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種競(jìng)賽，進(jìn)一步提高項(xiàng)目水平，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。積極引導(dǎo)學(xué)生利用自己所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的意志、品格，不斷提升學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

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