中職電子商務(wù)專業(yè)攝影課程的改革探索

趙華澤

摘 要：攝影在中職學(xué)校是電子商務(wù)專業(yè)、動漫與游戲制作專業(yè)、數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)等都需要開設(shè)的一門課程。近幾年，我國電商行業(yè)快速發(fā)展，對學(xué)生的攝影專業(yè)能力提出了更高要求。通過新的教學(xué)方式對攝影課程進行改革，豐富攝影教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)生的攝影技能，是本文探討的核心內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：攝影課程? 電子商務(wù)專業(yè)? 課程改革

一、中職電子商務(wù)專業(yè)攝影教學(xué)存在的問題

中職學(xué)校作為職業(yè)技能培訓(xùn)的基地，開設(shè)的專業(yè)與當(dāng)下國家、社會所需要的人才有著緊密聯(lián)系，為各行各業(yè)培養(yǎng)和輸送大量的可用之才。攝影作為電子商務(wù)專業(yè)、動漫與游戲制作、數(shù)字影像技術(shù)等專業(yè)的一門課程，具有一定的重要性。拍攝好一張符合要求的優(yōu)秀產(chǎn)品圖片的重要性是不言而喻的，而現(xiàn)今中職電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的攝影課程卻存在以下問題。

1.學(xué)生對攝影缺乏興趣

目前，在中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的攝影課程中，大部分都是采用《攝影攝像入門教程》等基礎(chǔ)教材，給學(xué)生們授課都是從書本出發(fā)，按照書本上的章節(jié)內(nèi)容教授攝影知識。而現(xiàn)階段的攝影教材種類繁多，無法選取重點的、合適的書目作為中職學(xué)校攝影課程的參考教學(xué)是普遍存在的問題。由于當(dāng)下社會的攝影日?；?，中職學(xué)生又恰好處于青春期這一美好階段，他們對于接受新鮮事物以及科技產(chǎn)品的使用得心應(yīng)手。但現(xiàn)在我們的攝影教材沒有針對性、偏向基礎(chǔ)，使得中職學(xué)校的學(xué)生對于自己平常就會用的手機拍攝、日常在身邊隨處可見的內(nèi)容，在課堂上還要重復(fù)學(xué)習(xí)，感到枯燥乏味，甚至提不起學(xué)習(xí)興趣。再加上教師們上課照本宣科，使學(xué)生們空有想法卻無法進行有效的實踐探索。

2.攝影課程安排存在問題

大部分中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)攝影課程課時安排較少，但是教師卻需要面臨較大的教學(xué)信息量。電子商務(wù)專業(yè)的市場崗位所需的攝影人才技能和要求比較繁雜，這就要求中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生們要掌握與市場緊密相關(guān)的攝影技能，拍攝出優(yōu)秀的攝影作品。課時安排較少面臨的情況就是學(xué)生們的專業(yè)水平參差不齊：有的學(xué)生可以在教師講完后立刻理解，拍攝出課程教學(xué)目標想要的攝影作品;有的學(xué)生本身對于此專業(yè)此技能半知半解，課時安排不合理會造成此類學(xué)生的成績不理想，對于所學(xué)攝影知識掌握不足等情況。

3.難以拍攝出優(yōu)質(zhì)的圖片

實踐出真知，攝影這門課程的重點、核心內(nèi)容就在于實踐。學(xué)生在課堂上進行填鴨式的攝影理論學(xué)習(xí)后，并沒有融會貫通，進而在課后的拍攝過程中只是模仿課上所學(xué)知識的皮毛，并未深入了解這門課程所需拍攝的各項核心要素。中職學(xué)校大部分攝影課程受場地設(shè)備等影響，學(xué)生們在為數(shù)不多的拍攝訓(xùn)練中難以拍攝出優(yōu)秀的、符合要求的攝影作品，歸根結(jié)底還是對攝影這門用光的藝術(shù)的課程沒有完全理解。本身電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生不是正規(guī)美術(shù)科班出身，對于攝影拍攝中的用光、構(gòu)圖、畫面整體色彩的感知都不是那么敏銳，對于如何去表達畫面的美感稍顯能力不夠。因此，只模仿課上所學(xué)知識的“皮毛”再加上自身美術(shù)功底的不足，使得中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生難以拍出符合崗位需求的優(yōu)秀攝影作品。

二、中職電子商務(wù)專業(yè)攝影課程的改革

1.教學(xué)形式多樣化激發(fā)學(xué)生的拍攝興趣

教師要結(jié)合每位學(xué)生的年齡、心理特點，選擇貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生主動參與各項拍攝活動。每位學(xué)生都有自己的喜好和興趣點，因此教師可以將男生女生分為兩個大組，每個大組的主題設(shè)置皆有所不同。男生大組這邊可以設(shè)置男生們感興趣的幾個主題，例如汽車、美酒佳肴等學(xué)生們自身感興趣的點。每個主題可以讓學(xué)生獨自或者成立小組進行拍攝。前期先進行市場調(diào)研，學(xué)生們?nèi)パ芯科嚮蛘呙谰萍央仍趶V告上是如何展示給觀眾的，如何拍攝才能讓消費者有購買的欲望。然后再結(jié)合自身對于汽車、美酒佳肴等產(chǎn)品的看法，將自己的見解融入拍攝中，最終完成相關(guān)項目拍攝。女生組則結(jié)合女生的心理特點和興趣，可以設(shè)置服裝、飾品、鞋包等拍攝主題。女生前期也需要進行市場調(diào)研，觀察商場、淘寶、天貓以及京東等各大平臺上關(guān)于服裝、飾品、鞋包等物品的產(chǎn)品圖和宣傳海報，仔細研究這些圖片上的打光、構(gòu)圖、整體畫面色彩和相關(guān)拍攝參數(shù)，再結(jié)合自己的看法和見解融入拍攝中。通過分組設(shè)置不同主題的拍攝方法，可以使學(xué)生主動參與拍攝中，并且激發(fā)學(xué)生自身的好奇心和研究能力。學(xué)生們在自己興趣愛好上會主動去鉆研拍攝，通過所學(xué)所看，最終結(jié)合拍攝對象的構(gòu)成材料、品牌和商家或者學(xué)生自身想要表達出的信息和感覺，通過攝影將一件產(chǎn)品的特點表達出來。

2.信息化教學(xué)解決課程安排不足問題

在如今的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺涌現(xiàn)，使得學(xué)習(xí)方式逐漸豐富，不用只依賴于現(xiàn)實教室的面對面授課。學(xué)生們對于手機的依賴性越來越強，恰好可以利用這一點，通過手機互聯(lián)網(wǎng)的功能輔助學(xué)習(xí)。教師在上課前將這門課的微課視頻上傳UMU教學(xué)平臺，學(xué)生可以自學(xué)也可以在教學(xué)終端完成作業(yè)，教師可以對結(jié)果進行批閱。例如，在產(chǎn)品攝影課程中，教師提前設(shè)置多類產(chǎn)品主題，在線上與學(xué)生們進行溝通，調(diào)查研究學(xué)生們的主要喜好和興趣，刪除學(xué)生所不感興趣的產(chǎn)品。然后教師對這些產(chǎn)品進行相關(guān)特點分析：適合什么樣的光線去表達產(chǎn)品的特點，設(shè)計師的設(shè)計理念是什么等做好拍攝前期的準備，通過微課的方式上傳到教學(xué)平臺上供學(xué)生們課前預(yù)習(xí)。在正式授課后，學(xué)生們因為課時安排的不足而對于拍攝存在疑惑或者知識點不理解的地方，可以在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上與教師進行溝通，與學(xué)生們進行討論，甚至可以自己再去觀看教師提前發(fā)布的微課視頻。將信息化教學(xué)應(yīng)用于攝影課程的教學(xué)中，極大地豐富了教學(xué)模式，改進了學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生們學(xué)習(xí)攝影更加便捷方便，大大提高了中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的攝影水平及能力。

3.藝術(shù)角度切入提高學(xué)生對美的感知

中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)適當(dāng)開設(shè)藝術(shù)類欣賞課程，提高學(xué)生們的美術(shù)技巧和審美能力。在日常的攝影課程中，除了必要的攝影技能培訓(xùn)課程以外，還要注重為學(xué)生們打好美術(shù)功底。作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，要知道電子商務(wù)專業(yè)中的攝影課程是與自身專業(yè)緊密結(jié)合的，一張好的照片的重要性不言而喻，他對于商品的售賣以及推廣起到了非常大的作用。只要仔細研究就會發(fā)現(xiàn)，市場上以及大部分優(yōu)秀的電商圖片，除了拍攝技術(shù)外，畫面整體的美感也會給整幅作品增加許多亮點。例如，教師可以在產(chǎn)品攝影課程后幾節(jié)課中，帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞著名的美國攝影藝術(shù)大師愛德華·韋斯頓的攝影作品。愛德華·韋斯頓拍攝的《青椒30號》作品十分富有人體的美感，他對于光線的獨特把控，對人體與青椒的共同美學(xué)特征進行整理總結(jié)，加上自身藝術(shù)的高深造詣使得他聞名于世界。正是這樣的藝術(shù)審美感和攝影表現(xiàn)力的綜合，將人體和青椒這兩種不同種類事物的跨領(lǐng)域相結(jié)合，使得他的作品從萬千繁雜的食物或者人體攝影中脫穎而出。因此欣賞類課程選取的作品一定要具有代表性，是相關(guān)行業(yè)或者相關(guān)產(chǎn)品種類中最有特點的攝影藝術(shù)作品。通過欣賞類課程可以使學(xué)生們將攝影藝術(shù)融入產(chǎn)品的拍攝中，極大地加深學(xué)生們對審美的理解，進而在普通的電商攝影中脫穎而出，使自己拍攝的作品更加有美感、有活力，富有很強的感染力。

三、小結(jié)

由于中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)中攝影課程是一門十分重要的課程，因此一定要大膽創(chuàng)新與實踐，不斷探索各種可行的攝影教學(xué)模式與教學(xué)方法。在教學(xué)內(nèi)容上也不要拘泥于傳統(tǒng)，要不斷探索新的授課方式，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們的攝影學(xué)習(xí)效率，加深電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生們對于攝影的認知和理解。只有這樣才能使學(xué)生們不斷提高自身攝影技術(shù)能力，為國家為社會所需貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]韋志強.中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)攝影課程教學(xué)改革[J].西部素質(zhì)教育，2019（8）.

[2]王濤.中職攝影教學(xué)中存在的問題及對策研究[J].職業(yè)教育（中旬刊），2015（6）.

[3]趙峰程.信息化教學(xué)在中職攝影課中的應(yīng)用探究[J].職業(yè)教育（中旬刊），2018（11）.

（作者單位：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)）