高中校園足球發(fā)展策略的思考與探究

張成權(quán)

【摘要】中國足球的發(fā)展一直備受國人矚目，如何讓中國足球走出國門，走向世界，這一重擔自然就落在了青少年一代身上了。隨著中國足球事業(yè)的奢華改革，高中校園足球的發(fā)展迎來了歷史機遇，同時也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。結(jié)合當前的高中校園足球教學(xué)情況，從自身的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，針對高中校園足球的發(fā)展的不足談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【關(guān)鍵詞】校園足球?發(fā)展策略?影響因素?應(yīng)對策略

2009年10月14日國務(wù)委員劉延?xùn)|在“全國校園啟動儀式”上做了重要發(fā)言，并指示“從娃娃抓起，搞好青少年校園足球運動?！睋?jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示荷蘭和日本人總?cè)丝跀?shù)都沒有中國多，但足球注冊人數(shù)卻遠遠超過了中國，相比之下我們在足球方面還有很多工作要做?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》《教育部、體育總局和團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》和國家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》等重要文件，為學(xué)校構(gòu)建校園足球特色項目指明了方向。

全國青少年“校園足球”活動的開展不僅能夠普及足球知識和提高足球技能。高中是發(fā)展青少年足球的一片沃土。雖然各省市教育廳、教育局、省市足球協(xié)會青少年校園足球的發(fā)展比較重視，大多數(shù)學(xué)校都已將足球納入體育課的教學(xué)之中，校園足球從普及到發(fā)展至今已將有一個明顯的進步，但是在發(fā)展過程中仍然存在各種各樣的制約因素。如何科學(xué)有效地開展校園足球活動也是必須思考的問題。為此，本文通過對高中校園足球開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查同時并尋找影響高中足球發(fā)展的因素主要有哪些方面，從而提出相應(yīng)的策略與方法。

一、影響高中校園足球發(fā)展的因素

1.中國足球發(fā)展現(xiàn)狀

中國足球水平現(xiàn)狀已無須贅言，不要說走向世界，就連在亞洲目前也已淪為三流水平。當前我國足球環(huán)境的非常不好，國家隊成績得下滑，中國的各級國字號球隊在所參加各個大賽中皆以失敗告終，足球隊的社會輿論日益下降、青少年選拔出現(xiàn)斷層等問題都導(dǎo)致很多家長不愿意把自己得孩子在花很高的代價送去踢足球，這種投入對于家長們來說是希望渺茫的，沒有信心和勇氣把孩子的未來賭在一場被雨水澆滅的火焰上，人們擔心國足很難再見輝煌，這也是影響校園足球發(fā)現(xiàn)的重要因素。

2.僵硬的教育體制制約了校園足球的發(fā)展

在當代社會下對于一個高中生來說他們所面臨的最重要的事情就是高考。而受現(xiàn)行高考體制的影響，學(xué)校最重要的事學(xué)生的高考分數(shù)，家長要的是孩子的分數(shù)，只有高分才能考上好的大學(xué)，將來有更好的發(fā)展。正是因為埋頭苦學(xué)的模式，有的高中，孩子們連洗衣服和，吃稀飯的時間都沒有，每天只是一股腦的鉆進書堆里，論“抬頭率”來考核學(xué)生和教師的高中生活，學(xué)生和家長認為過多的參加校園足球活動會影響學(xué)生的成績，從而孩子們的足球天賦也得不到培養(yǎng)和開發(fā)，從而嚴重影響了校園足球的發(fā)展。

3.傳統(tǒng)思想觀念的影響

像“頭腦簡單，四肢發(fā)達”和“學(xué)習(xí)差的學(xué)生才練體育”“練體育的學(xué)生都是為了考大學(xué)更容易”等這種傳統(tǒng)思想觀念嚴重影響了人們參與校園足球運動的熱情。同時也說明人們對體育活動認識根本不夠深刻，只認識到體育活動無非是活動活動身體而已，而沒有認識到體育活動背后所隱藏的社會價值和巨大的人文經(jīng)濟效益。

4.資源缺乏、經(jīng)費有限和設(shè)施落后

據(jù)了解，我國中小學(xué)的足球場地嚴重匱乏，即便有足球場地也多以人工草皮和土地為主，同時在校園足球這方面的經(jīng)費也很難有保障，所以很難滿足對于校園足球活動的開展的要求，很多開展校園足球活動的學(xué)校，也很難做到精，很難做到專業(yè)。正是這些硬性的條件把校園足球的開展捆得牢牢的，很難高質(zhì)量、高效率的展開。

5.沒有完善的政策保障

組織任何活動的開展，都必須有一套切實可行的政策做后盾。目前我國校園足球還沒有一套完善的政策保障體制，這是我國校園足球的推廣面臨種種困難。對校園足球活動不僅僅需要一些技術(shù)、人力和物力以及財力的保障，同時還必須有健全的制度保障。不完善的保障機制導(dǎo)致教練員以及學(xué)生參與過程中的基本利益得不到保障，這極大影響了教練員和參與學(xué)生的積極性，從而對校園足球發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響。

二、促進校園足球發(fā)展的策略

1.加強宣傳力度、促進高中校園足球的普及

中學(xué)時代是青少年足球培養(yǎng)的重要階段，這一時期的足球訓(xùn)練有著關(guān)鍵的作用。廣泛開展校園足球活動是當代我國青少年足球體制中不可或缺的一部分。目前我國高中校園足球活動還沒有得到全面的普及，政府和各領(lǐng)導(dǎo)階層對其還不夠重視，從而造成我國高中校園足球發(fā)展的整體水平較差，營造濃厚的校園足球運動氛圍，借助政府、教育局等各個部門向廣大家長宣傳足球運動對學(xué)生各個方面得好處，培養(yǎng)廣大青年參與足球活動的積極性。讓人們真正了解足球，喜歡足球運動。

2.重視教練員的培養(yǎng)、提高專業(yè)指導(dǎo)水平

就俗話說“名師出高徒”，但是據(jù)調(diào)查了解很多學(xué)校的體育老師根本不會踢球，那又如何讓他們?nèi)ソ缓⒆觽?？況且由于足球運動的特點，教練員必須掌握規(guī)范的足球?qū)ｉT技術(shù)。教練員在學(xué)生足球訓(xùn)練中起著至關(guān)重要的作用，他的素質(zhì)與指導(dǎo)思想決定著隊員成才的質(zhì)量。中國足球水平要提高，就必須抓好青少年的訓(xùn)練，好的開始是成功得一半。教練員動作示范教學(xué)往往比文字講解教學(xué)的效果要好，規(guī)范的技術(shù)動作更能使教學(xué)效果達到最佳。教練員自身的水平高低直接影響隊員向兩個不同的方向發(fā)展，水平高的教練員可以使隊員把足球踢的更好，甚至走上職業(yè)運動員的道路;水平低的教練員也許會使隊員對足球失去興趣，早早地離開足球。因此，我們必須提高教練員自身的水平，從提高教練員對訓(xùn)練指導(dǎo)思想的認識和提高教練員的業(yè)務(wù)水平兩方面入手。

3.弘揚足球的人文價值

習(xí)近平總書記對體育方面也有重要論述“體育是社會發(fā)展和人類進步的重要標志，是綜合國力和社會文明度的重要體現(xiàn)，體育在提高人民素質(zhì)和健康水平，促進人的全面發(fā)展，豐富人民精神文化生活，推動經(jīng)濟社會發(fā)展，積極全國各族人民弘揚卓越，突破自我的精神方面都有些不可替代的重要作用”。家長們要更新觀念，培養(yǎng)學(xué)生們的德智體美勞的全面發(fā)展。同時我們不能光單一的追求校園足球的技術(shù)層面，而更應(yīng)該看到精神層面上的意義。足球作為一項競技活動項目，既需要整個團隊的合作，有需要各位隊員遵守場地規(guī)則，既能共同分享成功的喜悅也能一起面對失敗的挫折。

4.加強對校園足球運動開展的管理和扶持力度

學(xué)校努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)營造一個陽光、健康、積極向上的活動環(huán)境。各校成立足球體育特色項目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，充分發(fā)揮各個教師的作用，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價、管理制度創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍;認真制定工作計劃同時加強制度管理，建立一系列有關(guān)校園足球發(fā)展的管理制度，保障校園足球活動的有力開展。鼓勵全校教師開展有關(guān)校園足球運動得教學(xué)研究和探索活動。

青少年足球后備人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為直接足球乃至足球發(fā)展中國家發(fā)展本國足球運動最重要措施。只有切實抓好青少年足球后備人才的培養(yǎng)，建立雄厚的青少年足球后備人才庫，真正普及青少年足球運動，才能為我國足球的可持續(xù)發(fā)展奠基堅實的基礎(chǔ)。對于高中校園足球活動的開展，我們要盡量把負面影響降到最低，從以上多個方面促進校園足球的發(fā)展，同時必須依據(jù)我國的國情，參照國內(nèi)外校園足球發(fā)現(xiàn)的先進性，積極推行校園足球在全國的高中的普及。

參考文獻：

[1]張慶春，龔喜軍，劉文娟，劉丹.中國青少年足球操作性訓(xùn)練理念的實踐特征[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2006，（04）.