校園足球理念下創(chuàng)新意義和戰(zhàn)略構(gòu)想

高思鵬

摘? 要：近些年國家對于學校體育課程的不斷改革呈現(xiàn)出一個豐富多彩的態(tài)勢。其中校園足球的開展，對于豐富學校體育文化及其增強學生體質(zhì)健康有很好的帶動效果。本文通過查找近些年我國對于校園足球兒開展情況進行論述，從實際情況出發(fā)總結(jié)出開展校園足球初期所出現(xiàn)的一些問題。針對這些問題和我國現(xiàn)階段學校體育的真實情況總結(jié)出校園足球時代創(chuàng)新的意義。

關(guān)鍵詞：校園足球? 意義? 戰(zhàn)略? 構(gòu)想

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）02（c）-0167-02

1? 我國校園足球的發(fā)展定位與時代意義

2014年亞洲中學生足球交流比賽當中，我國高中球隊以大比分負于泰國和日本2支校內(nèi)高中球隊，然而比賽的比分不至于說明什么，卻能夠很容易看出我國校園足球的發(fā)展較亞洲其他的國家還比較落后，我國學生的足球水平及對足球文化的了解還處于相當?shù)偷奈恢?，然而對于我國開展校園足球5年當中卻是一個很好的表現(xiàn)。對于校園足球在學校的開展及我國初高中足球隊水平的提升，對于一個國家校園足球戰(zhàn)略的發(fā)展來說，至少要用10年的時間來改變一個國家對于校園足球底蘊的培養(yǎng)。要想真正意義地從根本上提高一個國家對于足球的認識和水平的提升，將需要更長的時間。我國開展校園足球戰(zhàn)略最終的意義是能夠在鍛煉學生身體健康及其體質(zhì)的狀態(tài)下，提高我國對于足球水平的競技性選拔要求。讓學生在快樂中去學習足球、認識足球、了解足球，從內(nèi)心深處喜歡足球。并且能夠達到鍛煉身體的目的。對于我國校園足球文化的開展來說，十一屆三中全會中就有明確的指出，最終的目的是為了深化教育各種機制的改革。并且貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)教育方針，培養(yǎng)學生立德樹人，熱愛勞動，熱愛祖國，增強學生對于社會的責任感，創(chuàng)新和實踐的能力，從真正意義上強化體育課外鍛煉，真正達到促進學生身心發(fā)展，具備積極健康的體魄。校園足球只是僅僅在全國范圍內(nèi)鋪開，讓學生更好地喜歡足球，領(lǐng)悟足球的真諦。真正意義上地從競技比賽角度去培養(yǎng)足球運動員，還應(yīng)該有真正意義上的精英教育，這樣才能夠從根本上發(fā)掘優(yōu)秀運動員。

2? 我國校園足球發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想

2.1 戰(zhàn)略目標

2015年起國家出臺了中國足球改革總體發(fā)展方案針對各個城市的相關(guān)經(jīng)濟特點制定出不同的發(fā)展策略?？梢钥闯?，每個省市地區(qū)對于足球的熱愛是不同傳統(tǒng)的足球文化大省能夠有效地把校園足球文化進行深入的推廣，從真正意義上讓地區(qū)化的人們對于足球有了更新的認識。在教育的角度上能夠看出他們從體育的方向向教育化轉(zhuǎn)變。不同地區(qū)對于體育教育的結(jié)合也是不同。針對各個不同的因素，對于學校校園足球開展進行各種扶持。體育局大力出資出人，與相關(guān)學校進行聯(lián)動配合，推動校園足球的合理化改革。在訓(xùn)練活動上，制定出多等級的訓(xùn)練活動和比賽。在基礎(chǔ)投入上大力培養(yǎng)基層的學校足球運動員，使各地區(qū)將足球作為地區(qū)標志。全國各個地區(qū)學校基本上全部開展以足球為主要運動的校園足球文化。

2.2 戰(zhàn)略布局

校園足球的開展不僅僅是一個短期的工程。要樹立培養(yǎng)成一個久而久之長時間不懈努力，將學校開展足球運動成為一種流行的常態(tài)。校園足球的開展不僅是由學校個體進行運營實施，更需要全社會各個部門和學生家長及其社會團體的綜合協(xié)調(diào)完成。由政府主導(dǎo)，進一步協(xié)調(diào)學校進行校園足球的推廣。從足球訓(xùn)練場地到足球訓(xùn)練教學比賽的開展，再到建設(shè)完整的獎懲制度及其聯(lián)賽，都離不開政府學校社會的重重幫助?？梢钥闯?，學校進行校園足球的推廣，同時還需要廣大學生家長的支持和配合。校園足球開展成功與否直接取決于學校家長對于學生進行足球運動開展理解程。更多的家長會認為在學校以學習為主。練習體育運動會耽誤學習這樣的觀點需要學校和家長相互理解并且達成共識來完成。對于政府來說，制定一些相關(guān)的激勵措施是非常有必要。例如，在小升初階段特長生的應(yīng)用，將直接鼓勵校園足球的推廣。學校對于校園足球特長生的認定將有助于學生在升初中過程中進入更好的學校。

3? 我國校園足球發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想的實施途徑

3.1 明確校園足球的發(fā)展定位

校園足球的開展不僅是以一個運動為主，國家針對學校體育的課程改革是以校園足球為突破口，開展校園足球運動為主要形式。其最主要的目的就是讓學生能夠更多的去參加體育運動，并能夠很好地增強體質(zhì)健康。從細化的角度來分析，以校園足球為形式到所鍛煉的內(nèi)容，真正意義上目的是讓學校建立起校園足球文化和豐富學校足球歷史，從而影響學生進行體育鍛煉。

3.2 以政府為主導(dǎo)校園足球管理制度

校園足球的開展離不開政府教育局和體育局協(xié)調(diào)配合的共同結(jié)果。在學校體育課程不斷改革的同時，國家對于政府相關(guān)職能部門的改革也在進行。更多的地區(qū)體教相結(jié)合已經(jīng)趨于完成，政府職能疏導(dǎo)還處于比較混亂的狀態(tài)。一些省市對于校園足球的管理，以教育局為主，體育局所開展的校園足球主要是以職業(yè)俱樂部為主。這就會對學校造成很多的影響，由于各個學校所屬職能部門不同。在校園足球開展的過程中，會遇到很多不必要的麻煩。作為學校的上級單位，教育局在進行校園足球的推廣過程中，處于主要的職能單位。在更多的時候，學生進行足球特長的認定過程中需要教育局的批準。然而對于更高水平的運動員來說，要想進入到職業(yè)球隊和相關(guān)的體校，就需要體育局的協(xié)助。

3.3 加強校園足球文化的建設(shè)

校園足球的開展能夠有效地鍛煉學生集體主義精神。并且，在學校中進行校園足球?qū)τ趯W校校園文化的開展能夠有很好的促進意義。在校園足球的開展，以班級為單位的聯(lián)賽能夠有效地對于班級集體榮譽感的培養(yǎng)，給校園的穩(wěn)定和諧所帶來的積極的作用。學校對于校園足球的開展，能夠有效地促進學校繁榮向上。從對于校園足球文化在學校的宣傳來說，更好的能夠使學生喜歡上足球運動，這也是體育精神的由來。

3.4 針對校園足球外部環(huán)境進行宣傳

對于各個學校來說，校園足球在學校的開展情況處在一種半透明的狀態(tài)。學生家長對于學校校園足球的開展情況，也只是通過學生的傳達和學校最終所獲得的名次進行猜測。這就會給校園足球與社會的溝通產(chǎn)生了很多的不便。對于學校來說，積極地通過媒體進行校園足球的宣傳是非常有必要。這不僅僅能夠給學校帶來很多的正面影響，也能夠給學校校園足球的開展帶來了積極的動力，通過媒體的宣傳能夠營造出一個積極的樂觀、包容、向上的學校形象。是社會關(guān)注學校校園足球的推廣普及，在某個程度上能夠協(xié)助學校進行校園足球的進步。

4? 結(jié)語

對于校園足球的發(fā)展來說。所要面對的困難是不言而喻?？梢钥闯?，校園足球最主要的時代意義是以學生的健康為主要主題進行開展。通過校園足球的開展，最終的目的是讓學生能夠喜歡上運動，并且能夠達到鍛煉身體的效果。

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