試論小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育

摘?要：新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目的，小學(xué)體育與德育內(nèi)容緊密相關(guān)。在體育教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，能夠鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神以及集體主義精神，各類精神能夠?qū)W(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在一起，使師生集體向上，所以教師必須要緊密貼合每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以及自身?xiàng)l件合理地應(yīng)用體育教學(xué)優(yōu)勢，予以創(chuàng)新和完善，不斷地積累體育與德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，使學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中增強(qiáng)體能，并且培養(yǎng)良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，樹立勇往直前的心理素質(zhì)以及樂觀向上的態(tài)度，從而促使學(xué)生全方位發(fā)展。本文從以下幾方面分析探究在體育教學(xué)過程中如何進(jìn)行德育教育，并提出具體的教育方法。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn);小學(xué)體育;創(chuàng)新教學(xué);德育教育;學(xué)習(xí)興趣

一、 引言

無論是哪門學(xué)科都有教育功能，體育運(yùn)動也是如此。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教師必須要正確認(rèn)識到體育與德育屬于學(xué)校教育中的重要組成部分，兩者緊密協(xié)調(diào)發(fā)展，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同觀點(diǎn)以及思想情感，有的放矢地進(jìn)行德育教育，這是當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出體育運(yùn)動功能，能夠通過引導(dǎo)、挖掘與滲透這三個環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且制訂出科學(xué)完善的育人計(jì)劃，將教學(xué)內(nèi)容有效滲透入科室之中，科學(xué)合理地進(jìn)行安排，切實(shí)做到管理育人與教書育人、活動育人等等，在實(shí)踐教學(xué)過程中能夠創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與氛圍，鼓勵學(xué)生積極踴躍地參與其中，學(xué)生接受體育知識的過程中能夠升華思想品德。

二、 德育與體育教育的關(guān)系

德育是學(xué)校體育教學(xué)的基礎(chǔ)，教師在進(jìn)行德育教學(xué)指導(dǎo)時(shí)要促進(jìn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)觀念，使現(xiàn)階段小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。由于當(dāng)前小學(xué)生個人身體素質(zhì)較低，主要造成小學(xué)生這一現(xiàn)狀的問題是學(xué)生在家庭當(dāng)中和社會當(dāng)中各項(xiàng)原因的影響。學(xué)校教師在體育教學(xué)當(dāng)中滲透德育知識增強(qiáng)學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中的德育觀念學(xué)習(xí)動力，使小學(xué)體育能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知能力。教師要要求學(xué)生具備較強(qiáng)的組織能力和紀(jì)律性，逐步拓展學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和學(xué)習(xí)精神。教師要培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，不怕苦不怕累的拼搏精神，逐步增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)思維，強(qiáng)化學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生在對思想品德知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲取的過程當(dāng)中了解德育教育與學(xué)生體育學(xué)習(xí)的必然聯(lián)系。

三、 體育教育在德育教育中的重要作用

（一）營造良好思想環(huán)境

由于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠促進(jìn)學(xué)生在情感方面的認(rèn)知能力和思維方面的提升，所以教師在體育教學(xué)當(dāng)中滲透德育知識，有利于營造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)思維和精神環(huán)境。教師要在學(xué)校教學(xué)當(dāng)中，利用體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，使學(xué)生在思想方面進(jìn)行逐步地完善。教師通過優(yōu)化草場以及籃球場，等設(shè)施在教學(xué)當(dāng)中張貼體育鍛煉的廣告標(biāo)語，引導(dǎo)學(xué)生一起參與到體育宣傳文化畫廊的創(chuàng)作當(dāng)中，使學(xué)生能夠在創(chuàng)作和思考中樹立正確的思想意識和信息能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，提升學(xué)生的個人綜合素養(yǎng)。教師在開展德育教學(xué)時(shí)要以學(xué)生作為教學(xué)的主體利用一定的細(xì)心和耐心，幫助學(xué)生建設(shè)良好的思想情感和態(tài)度觀念，尊重學(xué)生的基本利益，能夠促進(jìn)師生之間良好和諧的關(guān)系。教師通過公平的工作進(jìn)行教學(xué)評比，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中養(yǎng)成良好的品德，這對于學(xué)生精神方面的引導(dǎo)有著至關(guān)重要的作用。

（二）優(yōu)化課程教學(xué)進(jìn)程

在體育教學(xué)當(dāng)中，每一個體育教學(xué)活動都是為了適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行設(shè)計(jì)的。體育教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程當(dāng)中要充分地掌握正確的教學(xué)思路，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)挖掘體育教材當(dāng)中的德育教學(xué)知識進(jìn)行灌輸引導(dǎo)，使課程教學(xué)進(jìn)程符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。教師通過制定良好的體育教學(xué)內(nèi)容和體育教學(xué)形式，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和德育教師觀念，使學(xué)生在教材當(dāng)中注重思想上的提升和活躍。教師要豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，利用豐富多彩的課堂教學(xué)活動滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展，需要豐富學(xué)生的情感意識和精神生活。教師要根據(jù)學(xué)生的個性化發(fā)展進(jìn)行教學(xué)的規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)好的教學(xué)課程引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的，德育觀念使學(xué)生在自由發(fā)展當(dāng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。教師也要在大型活動教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，自主提升的道德精神，逐步完善學(xué)生的獨(dú)立思考和自信能力。

（三）合理進(jìn)行課外活動安排

教師要根據(jù)學(xué)生思想情感和個性發(fā)展進(jìn)行教育教學(xué)的引導(dǎo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，組織好良好的活動內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在自由活動和互相交流當(dāng)中樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作共同發(fā)展的學(xué)習(xí)思想，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自信的樂觀精神。教師通過指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化課堂教學(xué)課程，給予學(xué)生一定的課堂時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自身的學(xué)習(xí)情感和意識，豐富學(xué)生的審美能力，使學(xué)生在活動當(dāng)中樹立正確的學(xué)習(xí)思想和個人情感意識。教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，利用德育教學(xué)知識進(jìn)行教育教學(xué)的發(fā)展。教師也要培養(yǎng)學(xué)生的個人綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)展當(dāng)中樹立良好的德育教學(xué)觀念，使學(xué)生在體育課中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而逐步增強(qiáng)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力和思想狀態(tài)。

四、 小學(xué)體育教學(xué)中的德育教育實(shí)施方法

（一）開展形式多樣的教學(xué)活動

在小學(xué)體育課程當(dāng)中，教師通過豐富多彩的體育課程教學(xué)活動，開展對抗形式的教學(xué)引導(dǎo)工作，可以利用課余時(shí)間進(jìn)行班級的教學(xué)互動，強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識和對抗能力。例如以課間操、運(yùn)動會、足球比賽、籃球比賽的形式使學(xué)生學(xué)會在互動當(dāng)中成長和發(fā)展。教師要在多種多樣的體育教學(xué)形式當(dāng)中滲透德育教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的競爭意識使學(xué)生能夠在晉升的過程當(dāng)中學(xué)會互相激勵互相奮斗，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和個人競技能力，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用游戲進(jìn)行教學(xué)的完善。教師要利用游戲教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行教育教學(xué)的引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的民族自豪感和對于知識掌握能力。教師在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中要牢記德育教學(xué)，要放在體育教學(xué)的首要位置，抓住各方面的教學(xué)因素，進(jìn)行教育教學(xué)的完善，逐步增強(qiáng)學(xué)生的思想品德和良好的道德素養(yǎng)。教師也要使學(xué)生嚴(yán)格地要求自我，并且樹立較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，逐步增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)雅的愛國精神和愛國理念，教師要做好教育教學(xué)的典范工作，在潛移默化當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)思想，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和思想意識。體育教師需要加強(qiáng)個人理論教學(xué)的提升，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)技能，提升學(xué)生的體育鍛煉能力。

（二）尊重關(guān)心并嚴(yán)格要求學(xué)生

教師要在教育教學(xué)中尊重學(xué)生，并且關(guān)愛每一位學(xué)生，采取不同的教學(xué)方式和教學(xué)行為，注重塑造高效的教育教學(xué)內(nèi)容通過增強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，教師也要利用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，注重激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉熱情。教師通過熱心并且耐心地科學(xué)引導(dǎo)，在教育實(shí)踐當(dāng)中為學(xué)生創(chuàng)造一定的機(jī)會和動力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握德育知識的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中的身心發(fā)展，提升學(xué)生的個人學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)觀念。

（三）教師應(yīng)樹立榜樣，言傳身教

一名小學(xué)體育教師要注重利用科學(xué)的教學(xué)方式做學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，通過高雅的行為舉止和文明的談吐做到言傳身教，逐步提升學(xué)生的個人身心素質(zhì)。教師通過良好的教學(xué)形象為學(xué)生留下良好的印象，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠受到教師的熏陶，樹立文明禮貌的良好習(xí)慣。教師也要利用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，并且尊重引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中嚴(yán)格要求自己嚴(yán)于律己，逐步增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉積極性。教師通過以身示范的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）給予學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，部分教師習(xí)慣采用訓(xùn)練式教學(xué)方法，通常是以命令的方式要求學(xué)生做各式各樣的運(yùn)動，導(dǎo)致學(xué)生難以提高體育運(yùn)動興趣，反而會拉大師生之間的情感交流距離。在新課程改革背景下，教師應(yīng)當(dāng)開展豐富多元的體育教學(xué)活動，并且要將體育教育與德育教育有效融合，在教育過程中貫徹落實(shí)好立德樹人根本目標(biāo)。所以在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師在體育教學(xué)當(dāng)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并且多鼓勵學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中能夠樂觀并且積極地融入體育活動中。教師通過調(diào)動學(xué)生的體育鍛煉熱情激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉動力，使學(xué)生具備體育鍛煉的良好興趣愛好，幫助學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中及時(shí)地增強(qiáng)自身的滿足感和學(xué)習(xí)思維。教師也要積極地鼓勵學(xué)生，避免使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，而是通過科學(xué)的引導(dǎo)，滲透德育教學(xué)思想，使學(xué)生的身心素質(zhì)都能得到健康的發(fā)展。通過鼓勵與表揚(yáng)，能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與成長，使學(xué)生樹立自信心與成就感，能夠取得良好的德育教育效果。

五、 結(jié)束語

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠看出德育與體育教學(xué)的緊密關(guān)系，決定著體育教師在德育教學(xué)中的重要作用。在教育教學(xué)過程中，教師必須要在自己的崗位上腳踏實(shí)地，在實(shí)踐教學(xué)中凸顯出德育教育實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的高尚思想品德，需要在一定的社會環(huán)境下，通過豐富多元的實(shí)踐活動循序漸進(jìn)地發(fā)展起來的，根據(jù)相關(guān)實(shí)踐證明，通過體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民的良好精神，并且能夠使學(xué)生尊重他人能夠養(yǎng)成謙遜有禮的高尚品質(zhì)。所以在教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)以育人教育為主，能夠從育人角度備課，將思想品德教育貫穿于體育教學(xué)全過程，切實(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生從事科學(xué)體育鍛煉能力，為學(xué)生的終身體育發(fā)展打下基礎(chǔ)。

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作者簡介：郎慶鑫，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市武都區(qū)東江中心小學(xué)。