校園足球在高中教育中的發(fā)展分析

杜世迎

摘 要：隨著我國教育的不斷改革，學生的素質(zhì)發(fā)展越來越受到學校的重視，課業(yè)繁重的高中也不例外。在新背景下，原來被忽視的體育教學逐漸被人們所重視，高中足球發(fā)展勢頭越來越好。本文基于校園足球在高中教育中的發(fā)展展開分析，并對其現(xiàn)如今存在的問題提出相應(yīng)的發(fā)展措施。

關(guān)鍵詞：高中教育 校園足球 發(fā)展措施

引言

與國外相比而言，我國足球相對落后，這也正是我國足球教育發(fā)展滯后的原因之一。我國在足球方面的實力也在不斷加大，因此足球人才的培養(yǎng)迫在眉睫。校園足球就是培養(yǎng)人才的最佳途徑，高中校園內(nèi)開展校園足球的目的不僅在于增強學生的身體素質(zhì)，還能夠為國家甄選出有天賦的足球運動員，但現(xiàn)如今我國的高中校園足球發(fā)展中還存在很多問題。^[1]

一、高中校園足球概述

足球運動是世界人民熱愛的體育運動之一，大力培養(yǎng)足球運動員對一個國家的足球事業(yè)有著至關(guān)重要的作用。我國高中體育課程中，開展足球課程的目的在于讓學生學習和掌握到與足球相關(guān)的規(guī)則和技巧，還能夠在很大程度上增強學生體魄，發(fā)展其身心健康。在課業(yè)繁重的情況下使學生的免疫力增強，緩解其學業(yè)壓力。通過一定的足球訓練，還能讓學生體會到團隊合作的重要性，培養(yǎng)其合作與競爭意識。^[2]

二、足球發(fā)展現(xiàn)狀

1.高中校園足球教育沒有得到足夠重視

我國的教育體系在經(jīng)過改革之后，雖然說素質(zhì)教育有所改善，但依然逃脫不了“應(yīng)試教育”的牢籠，人們注重的還是學生的文化課程。在高中教育中，足球教育盡管有其特有的優(yōu)勢，但教師和家長也是持著不以為然的態(tài)度，在足球教育和文化教育之間，大多數(shù)是傾向于后者。這就讓高中足球課程成為教育的形式，這正是高中校園足球教育不被重視的原因之一。與此同時，足球教育會在很大程度上占用學生的時間，因此，反對足球教育的聲音就愈演愈烈。

2.學校本身足球運動訓練不專業(yè)

事實上，足球是一項國際性的專業(yè)運動，如果在進行足球運動的過程中缺乏專業(yè)性人員的指導，那么足球運動就達不到規(guī)范化的要求，其趣味性也會受到影響。在我國高中校園足球教育中，就缺乏專業(yè)的足球運動器材，最主要的是缺乏專業(yè)性的足球教師對足球運動進行指導，這就導致學生在進行學習的時候得不到規(guī)范化的指導。^[3]

3.缺乏足球運動場上的安全設(shè)施

不恰當?shù)捏w育運動就會導致安全隱患，足球也不例外。特別是我國的足球教育還處于不成熟的階段，這就使得足球場上的安全隱患較大。況且，眾多高中校園中的足球運動安全設(shè)施并不健全。就比如擔架、醫(yī)藥用品等等，這些對于運動員來說是至關(guān)重要的，在其意外受傷時可解燃眉之急。如果在運動的過程中受傷沒有得到及時處理，那么很有可能會給其今后的生活帶來不利的影響。

4.學生參與足球教學的積極性不高

高中階段的學生都面臨著巨大的高考壓力，而且課業(yè)繁重，可以說每個人都背負著眾多的期望，所以很多學生都將全部的精力放在了文化知識的學習上，大多數(shù)人對體育運動的積極性都較低。而且目前為止的足球課程形式較為單一、乏味，并不能有效調(diào)動學生的積極性。況且，在科技日益發(fā)達的背景之下，學生逐漸會被豐富多樣的電子產(chǎn)品所吸引，這就在很大程度上決定了學生的選擇。所以說，即使足球運動是學生所熱愛的運動項目，但如果學校的教學形式單一、缺乏特色，那么久而久之學生就會更加不愿意參與到足球運動項目中去。^[4]

三、發(fā)展策略

1.更新足球教育觀念

在新課標不斷改革之下，素質(zhì)教育逐漸受到人們的重視，其發(fā)展也呈現(xiàn)著較好的勢頭。就學校而言，其應(yīng)該堅決落實素質(zhì)教育，打破應(yīng)試教育，讓學生進行德智體美勞的全面發(fā)展。這就需要教育工作者更新其現(xiàn)有的傳統(tǒng)觀念，加強體育教育的重視程度，特別是足球教育。深刻認識到足球運動對學生身心發(fā)展的積極作用，在足球教育上，要加大資金投入，讓學生在優(yōu)良的氛圍中學習足球知識，學習專業(yè)的足球技巧。與此同時，學校還應(yīng)該大力宣傳足球教育，在最大程度上轉(zhuǎn)變學生與教師對足球的觀念，讓其真切地意識到足球教育的重要性，鼓勵教師和學生都參與到足球運動中。^[5]

2.教師要提升教學能力，加強教學實踐

若想使校園足球得到普及，那么足球教師就應(yīng)該有著較高的足球素養(yǎng)，其應(yīng)該不斷加強自身的足球?qū)I(yè)知識與技能，還要轉(zhuǎn)變原有的教學方法，在進行教學的時候展示多樣的足球技巧，以便加強學生對足球的興趣，讓學生對技巧進行不斷模仿實踐，進而學到規(guī)范化的足球技巧。除了教師身體力行之外，教師還可以利用現(xiàn)代化教育手段向?qū)W生展示足球運動中的較為規(guī)范化的動作技巧。在整個足球教育的課堂中，教師應(yīng)該以學生為核心，一步一步引導學生進行足球項目的學習，要注重教學實踐，留有足夠的時間讓學生進行足球技巧的練習。

3.加大投入，完善教學硬件設(shè)施

教育部門應(yīng)當重視學校足球項目的建設(shè)，對其加大資金投入。對于學校而言，其應(yīng)該努力爭取社會資金支持，進一步為校園足球設(shè)施建設(shè)出力。對于沒有足球場地的學校就應(yīng)該大力興建足球場地，保證學生可以在標準化的足球場中進行學習和訓練;對于那些擁有足球場的學校，就應(yīng)該對現(xiàn)有的足球場地進行完善，及時對現(xiàn)有設(shè)施進行檢修，以保證學生的安全，保障足球教學能夠順利進行。

4.貫徹快樂足球理念，激發(fā)學生學習興趣

教師在進行足球教學的時候，應(yīng)當全面貫徹快樂足球的理念，在課程上適當設(shè)置教學環(huán)節(jié)，最大程度上激發(fā)學生對足球的學習興趣。就比如，教師在課前就可以進行“喊數(shù)接球”等一系列的與足球相關(guān)的小游戲來調(diào)動學生學習足球的積極性，還能讓學生通過游戲進行熱身。教師在進行備課的時候不僅僅要考慮到知識的全面性，還要將學生的個性以及接受能力考慮到其中，游戲教學就是一個不錯的教學方法，將所要教學的內(nèi)容納入游戲中能夠讓學生感受到游戲的樂趣，與此同時，還能夠讓其有效掌握足球知識與足球技巧，進一步提升其足球技巧。

結(jié)語

校園足球教學對于高中生的素質(zhì)教育發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，讓其在課業(yè)繁重的情況下緩解緊張的情緒，但是目前為止，我國高中足球教育發(fā)展中存在著很多問題，教學質(zhì)量也參差不齊。因此，加強高中足球教育迫在眉睫，采取多種策略逐一解決高中校園足球存在的問題，提升足球教育質(zhì)量，調(diào)動學生的積極性，對于我國足球事業(yè)發(fā)展大有裨益。

參考文獻

[1]張新橋.高中校園足球特色教育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].教育，2016，12（24）：45-46.

[2]嚴建斌.關(guān)于高中校園足球教學有效性的探討.好家長，2015，56（18）：13-14.

[3]何華興.目標教學模式在高中足球教學中的實驗研究[J].體育科技文獻通報，2017（9）：57-59.

[4]彭振鐸.高中體育教學中足球教學的發(fā)展研究[J].才智，2016（6）：92.

[5]鐘永寬.陽光體育背景下校園足球有效課堂的實施分析[J].當代體育科技，2017（7）：125-126.