文化自信與大學(xué)校園文化建設(shè)

馬俊杰

摘? ?要： 積極、豐富的校園文化可以陶冶情操、激勵(lì)學(xué)生、強(qiáng)化理念及培育健康的人格思想。要注重大學(xué)校園文化的正確引導(dǎo)，營造積極、健康的大學(xué)校園文化氛圍，完成立德樹人的使命，增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺自信。

關(guān)鍵詞： 文化自信? ?大學(xué)校園文化? ?路徑探究

習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類實(shí)踐。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]習(xí)近平同志的一番話為高校文化建設(shè)明確了中心和方向，提供了強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)漫長、復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，需要教師、學(xué)生、行政人員、工作人員一起發(fā)力共同創(chuàng)造;校園文化內(nèi)容是豐富多彩、包羅萬象的，文化傳播方式是與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的。這就需要當(dāng)今校園發(fā)揮以文育人的主體作用，用文化的力量指引學(xué)生前行。

一、發(fā)展大學(xué)校園精神文化

劉佛年提出“人們一走進(jìn)校園會使人感到精神振奮，連想吐痰也吐不下去。到處表現(xiàn)出一種文化的氣氛，文明的空氣，使人感到想努力學(xué)習(xí)”[2]。

大學(xué)校園精神文化是大學(xué)這個(gè)社會組織在社會大發(fā)展環(huán)境下產(chǎn)生的特有的文化，是在十幾年甚至上百年的校園發(fā)展、傳承和革新中形成的獨(dú)有的文化魅力，是長期積蓄已久，共同達(dá)成的文化精神，不是一朝一夕能形成的。優(yōu)秀的大學(xué)校園文化可以激勵(lì)全體師生朝著積極、向上的方向發(fā)展。新時(shí)代校園文化的建設(shè)要符合時(shí)代潮流，建設(shè)符合中國特色社會主義先進(jìn)文化的校園精神文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)校園文化，打造具有自身特色、自身優(yōu)勢、自身魅力的校園文化，讓中國特色社會主義先進(jìn)文化為建設(shè)獨(dú)具影響力的校園文化提供理論支撐，不斷豐富、發(fā)展大學(xué)精神文化。

首先要深度挖掘校園的歷史背景和文化基礎(chǔ)。具有特色背景和歷史的大學(xué)對校園精神文化體系建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。校園歷史是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中的血脈與靈魂，是一所學(xué)校特有的文化精神和辦學(xué)理念，是學(xué)校辦學(xué)文化和辦學(xué)成果的集中體現(xiàn)。既有影像、照片、實(shí)物等物質(zhì)資源，又有校訓(xùn)、校規(guī)、校風(fēng)等精神資源，是大學(xué)校園精神文化的重要組成部分。要深度挖掘校園歷史中有益的文化資源，總結(jié)匯聚成為大學(xué)精神文化，使之成為大學(xué)文化的重要組成部分，夯實(shí)大學(xué)文化的根基。

其次要加強(qiáng)學(xué)校歷史和學(xué)校文化的宣講教育。通過增加開學(xué)教育、學(xué)前培訓(xùn)、選修課程和社會實(shí)踐，學(xué)習(xí)傳唱校歌、校訓(xùn)等方式，讓教師、學(xué)生在心理上產(chǎn)生認(rèn)同感和榮譽(yù)感，使校文化成為教師、學(xué)生的日常遵循。

最后要加強(qiáng)對校訓(xùn)的銘記和發(fā)揚(yáng)。當(dāng)今許多高校的校訓(xùn)都來自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，川大校訓(xùn)“海納百川，有容乃大”，表述的正是傳統(tǒng)文化的精髓，教導(dǎo)學(xué)子們要像大海一樣容納千百條河流，胸襟寬廣。電子科技大學(xué)的校訓(xùn)“求實(shí)求真，大氣大為”，要求學(xué)子們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，在科學(xué)研究時(shí)追求真理，在教書育人時(shí)奉獻(xiàn)真心，有敢為人先、追求卓越的氣魄和胸懷全局、放眼長遠(yuǎn)、包容開放的態(tài)度，為建設(shè)科學(xué)社會做出貢獻(xiàn)，有所作為。電子科技大學(xué)的校訓(xùn)是其辦學(xué)理念的凝聚，體現(xiàn)了電子科技大學(xué)卓越的辦學(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀的精神品質(zhì)。從這兩所“一流”大學(xué)的校訓(xùn)中，我們得到很多啟示，校訓(xùn)的激勵(lì)作用可以給在校大學(xué)生帶去強(qiáng)大的精神動力，注入新能量。一方面激勵(lì)、鼓舞了在校學(xué)子，另一方面學(xué)生把這種精神思想帶到學(xué)習(xí)、生活中形成良好的氛圍，帶動身邊的人一起進(jìn)步發(fā)展。

二、豐富大學(xué)校園物質(zhì)文化

豐富校園物質(zhì)環(huán)境是創(chuàng)造校園物質(zhì)文化、加強(qiáng)文化育人的基礎(chǔ)，是一所大學(xué)展現(xiàn)的文化“硬實(shí)力”，是展示其辦學(xué)文化、辦學(xué)理念、辦學(xué)條件的最優(yōu)途徑。校園物質(zhì)文化無時(shí)無刻不在潛移默化地影響并感染著學(xué)生，是最直接、最有效的文化傳播途徑，發(fā)揮著無形的力量。校園環(huán)境是最直接、最顯現(xiàn)的傳播載體，學(xué)生們每天學(xué)習(xí)生活在校園環(huán)境中，在耳濡目染間受到熏陶。完善校園的基礎(chǔ)公共服務(wù)設(shè)施，要注重物質(zhì)建設(shè)的文化承載能力。在進(jìn)行物質(zhì)文化建設(shè)時(shí)，學(xué)校要將歷史文化融入校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，使之產(chǎn)生緊密聯(lián)系。突出校園特色標(biāo)識文化建筑，營造以文化氛圍育人的環(huán)境。校園標(biāo)識建筑要涵蓋校園歷史和校訓(xùn)的精神文化，把精神文化融入校園建設(shè)中，使校園精神文化發(fā)散到校園建筑的每一個(gè)角落，而不是建設(shè)千篇一律的校園。基礎(chǔ)設(shè)施包括：教學(xué)樓、校園長廊、自習(xí)室、教師辦公室等。要針對不同功能的區(qū)域，打造不同的文化。例如，將長廊打造成為一個(gè)供大家欣賞文化作品、休閑舒適的區(qū)域。每個(gè)學(xué)院可將文化才藝作品、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀科研成果在文化長廊展示，打造校園特色文化棲息地;教學(xué)樓按學(xué)科分類設(shè)計(jì)布置管理，打造成具有學(xué)科特色、具有文化特點(diǎn)的教學(xué)樓層，營造濃厚的教學(xué)環(huán)境氛圍;教師辦公室布置根據(jù)教師學(xué)科研究方向進(jìn)行設(shè)定，營造積極、向上的辦公氛圍。要注重個(gè)性化的文化建筑，不能盲目跟風(fēng)和擴(kuò)建，要讓文化的氣息植根于建筑環(huán)境中。必要時(shí)可以參照外國校園文化建設(shè)的成功案例，借鑒學(xué)習(xí)他國成功經(jīng)驗(yàn)。要在學(xué)習(xí)模仿的基礎(chǔ)上，考慮學(xué)校本有的文化底蘊(yùn)，不能丟失學(xué)校的文化根基，不能生搬硬套強(qiáng)行落地。要抓住校園獨(dú)特的歷史文化、地理優(yōu)勢、人文環(huán)境，充分利用并凸顯校園的特點(diǎn)，營造校園獨(dú)特環(huán)境。只有建成這樣的校園文化才能真正得到學(xué)生們的認(rèn)同和喜愛，才能提高學(xué)生的文化自信。

對于像圖書館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生活動中心這種學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，要充分保障學(xué)生學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間充足，保證圖書、校報(bào)、雜志的質(zhì)量和實(shí)效性，做到及時(shí)更新又與時(shí)俱進(jìn);學(xué)校的校報(bào)要大力宣傳，按時(shí)出刊，確保每一份文章能夠落實(shí)到各個(gè)學(xué)院的各個(gè)班級當(dāng)中;廣播電臺每日按時(shí)推廣先進(jìn)事例和實(shí)時(shí)新聞，做到實(shí)事求是;創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和模式，以學(xué)生們喜聞樂見的方式傳播文化信息。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，新媒體技術(shù)使教師和學(xué)生的生活日新月異地變化著。新媒體涵蓋人們學(xué)習(xí)、生活、工作的每個(gè)方面。5G網(wǎng)絡(luò)給校園文化的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。運(yùn)用新媒體技術(shù)優(yōu)化校園文化環(huán)境是一種全新的途徑，與以前的校報(bào)、廣播、宣傳欄等方式相比，新媒體具有便捷性、開放性和高效性等特點(diǎn)，更能被當(dāng)代大學(xué)生所接受，更受當(dāng)代青年人喜愛。以新媒體為傳播載體的傳播方式，更能滿足學(xué)生們的文化信息需求，更能高效便捷地進(jìn)行校園文化交流。作為推動高素質(zhì)人才培養(yǎng)的校園文化，必須和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展腳步同行，積極探索有效的建設(shè)途徑，利用網(wǎng)絡(luò)文化在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢，為大學(xué)校園文化更好地發(fā)揮育人功能提供肥沃的土壤[3]。

新時(shí)代，各大大學(xué)校園一方面要重視網(wǎng)絡(luò)文化育人，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化育人意識，營造健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，豐富校園網(wǎng)絡(luò)資源，凈化校園網(wǎng)絡(luò)空間，為網(wǎng)絡(luò)文化育人提供重要保障。另一方面要在開放校園網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與管理，制訂網(wǎng)絡(luò)制度與條例，加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，建立安全穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生的發(fā)展和教育提供強(qiáng)大的物質(zhì)保障。

三、夯實(shí)大學(xué)校園文化隊(duì)伍建設(shè)

具有高品質(zhì)校園文化的大學(xué)離不開高水平專業(yè)化的人才隊(duì)伍，學(xué)校要意識到當(dāng)今校園文化建設(shè)隊(duì)伍戰(zhàn)斗力不足等問題。當(dāng)今大學(xué)校園文化建設(shè)沒有專門的部門、專門的人員負(fù)責(zé)，需要構(gòu)建一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)水平高的校園文化建設(shè)隊(duì)伍。

首先，要提高準(zhǔn)入門檻，做好人才隊(duì)伍的選拔、招聘工作。人才引進(jìn)工作可以參考當(dāng)今國家公務(wù)員考試選拔制度，采用先筆試后面試的選拔流程進(jìn)行招聘，也可以通過人才引進(jìn)的方式，利用高薪高職、社會福利、制度獎(jiǎng)勵(lì)等措施吸引人才加入，對于有杰出成就的特殊人才，大學(xué)可以適當(dāng)放寬條件，邀請聘用。要選拔工作熱情高、專業(yè)技能強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富的人才充實(shí)到大學(xué)校園文化建設(shè)當(dāng)中，將他們納入管理并成為校園行政團(tuán)隊(duì)的一分子，增強(qiáng)校園歸屬感，讓文化建設(shè)隊(duì)伍成為校園建設(shè)的一部分。其次，要做好在崗隊(duì)伍的考核和晉升工作，及時(shí)糾正教師錯(cuò)誤的心態(tài)，讓他們將更多的精力投入校園文化建設(shè)中。針對這一問題，要通過制定一定的獎(jiǎng)罰制度激勵(lì)員工，讓教師明確自己身上的責(zé)任，提高他們的參與度和工作積極性，從而更好地投入大學(xué)校園文化建設(shè)活動中。最后，要堅(jiān)持不斷地提高校園文化建設(shè)隊(duì)伍的水平能力，增強(qiáng)他們的工作能力，提高他們的政治素養(yǎng)，按時(shí)組織培訓(xùn)活動，組織安排隊(duì)伍到具有優(yōu)秀校園文化的大學(xué)進(jìn)行走訪和調(diào)研，實(shí)地考察學(xué)習(xí)，不斷提高隊(duì)伍水平實(shí)力;與其他優(yōu)秀院校、組織進(jìn)行交流合作，不斷深入學(xué)習(xí)鞏固隊(duì)伍能力，加強(qiáng)校園文化建設(shè)隊(duì)伍。

四、健全大學(xué)校園文化制度建設(shè)體系

1993年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者道格拉斯·諾斯認(rèn)為：“制度是社會游離的規(guī)則，是人們創(chuàng)造的，用以限制人們相互交流行為的框架。”[4]（146）大學(xué)的文化制度是大學(xué)校園生存、發(fā)展、繁榮的基礎(chǔ)。文化制度可以建立相應(yīng)的文化活動，營造文化氛圍，促進(jìn)文化發(fā)展、繁榮。當(dāng)前大學(xué)文化制度建設(shè)就是要加強(qiáng)文化實(shí)踐活動。實(shí)踐是一切文化的基礎(chǔ)，是文化的壓艙石。大學(xué)校園文化實(shí)踐活動，是大學(xué)立德樹人、科研成果、文化傳承等理論聯(lián)系實(shí)際的重要體現(xiàn)。要融思想政治、教育、文化于一體。校園通過組織多種形式、類別的文化活動，既豐富了學(xué)生們的校園業(yè)余生活、提高了學(xué)生的文化自覺自信，又讓學(xué)生們理論聯(lián)系實(shí)際，不脫離理論知識，實(shí)現(xiàn)身體力行的目標(biāo)，為學(xué)生走出校園走進(jìn)社會提供了重要機(jī)會。文化活動形式要豐富多樣，注重實(shí)踐活動的趣味性和創(chuàng)新性。如：詩歌朗誦比賽、關(guān)于重大紀(jì)念日的征文比賽、大型文化娛樂演出等。用文化活動武裝學(xué)生們的思想，全面了解學(xué)生的思想狀態(tài)，做出及時(shí)反饋和調(diào)整。以學(xué)院、專業(yè)、班級為單位，以平等對待、公平競爭為原則充分發(fā)揮文化水平，展現(xiàn)文化實(shí)力。以文化活動浸潤學(xué)生的心靈，打造以文化人、以文育人的精神家園。

大學(xué)校園文化是社會文化的縮影，也是中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。不僅承擔(dān)著育人的基本功能，還是延續(xù)人類文明基因，引領(lǐng)社會文化的重要力量。優(yōu)秀的大學(xué)文化是指引學(xué)生不斷前行的明燈，能在無形中為學(xué)生指明人生方向，是教師和學(xué)生的共同追求和理想信念，是社會發(fā)展的不竭動力。要加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，就是要豐富校園的物質(zhì)精神文化，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，健全文化發(fā)展機(jī)制，秉承高度的文化自覺和文化自信，充分發(fā)揮大學(xué)文化的指引、教育功能，不斷提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)，為社會和國家培養(yǎng)出具有高度文化自覺自信的社會主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育的新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09（001）.

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[3]鄔艷.大學(xué)精神引領(lǐng)下的大學(xué)校園文化建設(shè)研究[D].南昌：南昌航空大學(xué)，2012.

[4]文池.在北大聽講座——思想的聲音（第一輯）[G].北京：新世界出版社，2006.