聲樂演唱中鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)的地位和作用

趙磊

摘 要：鋼琴伴奏在聲樂演唱中具有非常大的作用，我國有很多音樂學(xué)者們也在不斷研究鋼琴伴奏。鋼琴伴奏一詞來源于早期的鋼琴演奏，包含著聲樂和器樂。文章的目的主要是培養(yǎng)專業(yè)的聲樂演奏人才，并讓他們朝著器樂伴奏家發(fā)展。

關(guān)鍵詞：聲樂演唱 鋼琴伴奏 藝術(shù)指導(dǎo) 地位和作用

鋼琴伴奏近些年越發(fā)被古典音樂界重視，美國南加州大學(xué)是第一個創(chuàng)立鋼琴伴奏訓(xùn)練的場所，推動了鋼琴伴奏教學(xué)的發(fā)展。我們國家很多音樂從事者慢慢加入了鋼琴伴奏的行列中，但是很多學(xué)生對鋼琴伴奏的起源認(rèn)知比較少，也沒有掌握豐富的專業(yè)知識。

鋼琴伴奏大致出現(xiàn)于20世紀(jì)末，是由原先的鋼琴演奏發(fā)展而來的。因為早期的伴奏者不被世界認(rèn)可，雖然伴奏花費的時間和精力不遜于獨奏者，有時還遠(yuǎn)遠(yuǎn)多與演奏者，但是在活動的宣傳海報上，占得位置卻非常少，有時也會被忽略;演出的酬勞和獨奏者也是無法比擬的，而且為了不掩蓋獨奏者的風(fēng)采，伴奏者的鋼琴是半開或者全完掩蓋的，有時還要用弱音踏板，在舞臺的角落處伴奏，觀眾只能看到伴奏者的身影，不能看到伴奏者的正面，給觀眾一種“只聞其聲不見其人的感覺”?？梢?，早期鋼琴伴奏者的地位非常低。

在早期的樂器編排中，彈奏一般都負(fù)責(zé)低音的部分，角色為伴奏。但因為鋼琴的不斷改造，比如，音域拓寬等，作曲家在進(jìn)行創(chuàng)作時，由簡單的和聲變奏改為了以鋼琴為主角的創(chuàng)作，早期的莫扎特奏鳴曲就是小提琴自由加入。慢慢地，鋼琴在逐漸改變配音的角色，成為聲樂演唱中的要角，換句話說，鋼琴伴奏的效果關(guān)系到正常演出的好壞。在一場成功的音樂會中，鋼琴伴奏具有非常重要的作用，即使是簡單的和弦伴奏。

一、鋼琴伴奏在聲樂表演中藝術(shù)指導(dǎo)性

鋼琴伴奏在聲樂表演中的藝術(shù)指導(dǎo)性指的是鋼琴伴奏的藝術(shù)手段，在聲樂演唱中鋼琴伴奏具有獨創(chuàng)性，形式偏于完美，富有表現(xiàn)張力，能夠引起觀眾的共鳴。

1.在聲樂氣息中的藝術(shù)指導(dǎo)性

聲樂演唱是以人生為載體進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，它不需要其他樂器伴奏，只需要人體的聲源、呼吸和共腔體共同發(fā)聲。聲樂的樂器指的就是人體的某些部位，當(dāng)然是不為外界看見的。聲樂主要依賴人的氣息來發(fā)聲，在樂句間讓聲樂演唱者呼吸、換氣。鋼琴伴奏和聲樂者的表演效果、氣息都要相一致，要讓歌曲的脈搏是一致的。鋼琴伴奏教師應(yīng)該發(fā)揮出引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生找到樂句間的停頓、換氣點，讓學(xué)生更加流暢，更有情感地進(jìn)行換氣，讓換氣與聲樂表演合二為一。

比如，在《婁山關(guān)》的演唱中，鋼琴伴奏需要出現(xiàn)琶音，展現(xiàn)磅礴的氣勢，演唱者在“西風(fēng)烈”中的“西”字發(fā)音時，鋼琴伴奏需要帶動演唱者將氣息集中于腔體，因為“西”字咬字非常特殊，應(yīng)該采用靈活多樣的處理方式，應(yīng)該具有較長的氣息演唱到“烈”字，再到鋼琴伴奏與演唱者同時收尾，為下面的演唱做好鋪墊。樂句具有戲劇性變化的特點，瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)槠嗬渖?。在較緩而氣派的樂曲演唱中，氣息的轉(zhuǎn)換需要流暢且講究，鋼琴伴奏也要突出嘆氣的節(jié)奏。

2.在聲樂演唱風(fēng)格中的藝術(shù)指導(dǎo)性

每一首歌曲都存在風(fēng)格，在歌曲的主體與附屬部分風(fēng)格是最明顯的。因此，了解創(chuàng)作者的創(chuàng)作內(nèi)容和創(chuàng)作風(fēng)格，能夠讓伴奏者和演唱者的合作達(dá)到最好的效果。拿到一手歌曲后，演唱者和伴奏者要從歌曲的速度、歌詞大致意思等方面。了解歌曲的風(fēng)格以及傳達(dá)的情緒，還要了解創(chuàng)作者生活的背景。比如，古典時期的創(chuàng)作者比較追求對稱和邏輯，浪漫主義時期的創(chuàng)作者傳達(dá)的情感又注重傳達(dá)浪漫的情緒。舒伯特就有自己的創(chuàng)作風(fēng)格，鋼琴伴奏要對他的創(chuàng)作風(fēng)格有明顯的了解，這樣才能為聲樂演唱的演出效果做出突出貢獻(xiàn)。

不同時代不同國家的歌曲觸鍵風(fēng)格也是不同的。比如，在巴洛克時期，伴奏者和演唱者接觸最多的是巴赫的歌曲，巴赫的歌曲是比較有代表性的多聲部作品。彈奏巴洛克時期的作品要表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、莊重，控制好每一個聲部，讓每個聲部的旋律都非常清晰。指尖“直上直下”，手腕“硬”的聲音更加干凈果敢，有分明的層次性。古典時期的歌曲慢慢由宗教音樂向世俗音樂發(fā)展。音樂在嚴(yán)謹(jǐn)、莊重的風(fēng)格基礎(chǔ)上，也表現(xiàn)了世俗生活的趣味性。古典音樂時期的音樂非常具有旋律性，尤其是海頓和莫扎特的作品，觸鍵敏感性很高，音與音之間具有顆粒性。浪漫主義時期的歌曲比較自由奔放，有鮮明的個性。鋼琴的構(gòu)造是不連續(xù)的，所以鋼琴伴奏者需要很強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。

中國聲樂作品在音樂教學(xué)中是非常重要的部分，歌詞、旋律及演唱方式是中國歌曲的重要組成部分。在歌詞方面，那些民族特色鮮明的歌曲運用了地方方言，讓歌曲更有韻味。鋼琴伴奏者必須考量歌曲的風(fēng)格和韻律，追求“字正腔圓”的效果。

3.在不同階段的藝術(shù)指導(dǎo)性

鋼琴伴奏在音樂教學(xué)中非常重要，聲樂伴奏教師也應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。伴奏教師可以從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)：第一步，準(zhǔn)備階段。教師在拿到一首歌曲時，要先通讀一遍，了解歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏等方面的知識;第二步，合作階段。伴奏者和演唱者先要進(jìn)行溝通，熟悉彼此的特點，緊接著進(jìn)行練習(xí);第三步，完善階段。兩人在練習(xí)后不代表馬上就要演出，臺風(fēng)、臨場發(fā)揮也非常重要。伴奏者和演唱者要不斷磨合，在練習(xí)時有表演的效果，想象觀眾現(xiàn)在就在舞臺下面，并請周圍的專家提出建議或者意見，爭取在表演時達(dá)到爐火純青的效果。

二、鋼琴伴奏需要的能力

1.視奏能力

首先，鋼琴伴奏 最重要的能力就是視奏能力，視奏能力的高低將會影響排練的進(jìn)度。可能一名鋼琴伴奏者在一段時間內(nèi)會和眾多獨奏家進(jìn)行合作。因此，需要在最短的時間內(nèi)準(zhǔn)備好所有需要彈奏的曲目，在繁重的工作壓力下，良好的視奏能力能夠幫助鋼琴伴奏者很好地進(jìn)行工作。

2.語言能力

對于聲樂伴奏的音樂家和演奏家來說，語言能力是比較重要的。語言不同，發(fā)音規(guī)則和語法也會不同，大量作曲家都是依靠語韻進(jìn)行創(chuàng)作，彈奏者需要理解語言的節(jié)奏，這樣才能讓語言比較流暢，不至于顯得呆板，也可以在歌詞中加入形容詞、動詞等內(nèi)容，并不是將重心都放在重拍上。所以鋼琴伴奏者在彈奏時，不僅要與作曲家的節(jié)奏一致，也要對歌詞進(jìn)行很好的詮釋。

3.鋼琴演奏能力

鋼琴演奏能力也是鋼琴伴奏需要掌握的能力之一。鋼琴演奏能力比較弱的伴奏家，不能達(dá)到完美的演出效果，還會降低整場演出的水平。鋼琴演奏能力比較好的伴奏家，知道怎樣表現(xiàn)自己高超的技藝，能烘托獨奏家的演奏，因此，鋼琴伴奏家的演奏能力是需要非常專業(yè)的。

三、鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用

1.對演唱者的作用

音樂是聲音進(jìn)行動態(tài)的運動，只有對聲音有很高的認(rèn)知能力，才能提升對音樂的學(xué)以致用的能力，將自己的水平和情感完美表現(xiàn)出來。鋼琴伴奏的認(rèn)知體系是聽者對演出提煉出來的抽象知識，認(rèn)知體系需要在不同的樂曲中進(jìn)行提煉。學(xué)生能夠多學(xué)習(xí)歌曲一定程度上就能夠提高認(rèn)知?？傊撉侔樽嗾吣軌蛱岣哐莩叩恼J(rèn)知水平。

音準(zhǔn)是聲樂演唱中完整表達(dá)的重要因素，音樂傳達(dá)的情感通過音高體現(xiàn)。演唱者演唱歌曲時，首先要進(jìn)行唱譜，跟著音樂的起伏唱好每一個音，鋼琴伴奏者能夠幫助演唱者把握音準(zhǔn)和音調(diào)。

節(jié)奏和節(jié)拍能夠幫助演唱者表達(dá)自己的情感與情緒，作品的風(fēng)格受節(jié)奏的影響。節(jié)奏能夠表現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格。演唱者在舞臺中央演唱時，受各種因素的影響，有時節(jié)奏會不平穩(wěn)，速度也有快有慢，這時候就需要鋼琴伴奏者幫助演唱者把握節(jié)奏和節(jié)拍，讓演唱者取得較好的演出效果。

2.刺激觀眾的情感感受

幼兒的知覺一般從六個月大的時候就開始變得非常敏感，主要表現(xiàn)在視覺和聽覺兩方面。在視覺刺激上，鋼琴伴奏具有刺激性，復(fù)雜度等特點，能夠讓幼兒的視覺快速提高。總之，鋼琴伴奏能夠刺激觀眾的視覺感官，通過音樂傳達(dá)意念和情感。

很多聲樂演唱作品都有前奏、發(fā)展、高潮、間奏、發(fā)展、高潮、尾奏等幾部分組成。前奏能夠為觀眾描摹出一幅畫面，一組意境，激發(fā)觀眾的情感，并表達(dá)出創(chuàng)作者的情感和想要表達(dá)的主題。間奏出現(xiàn)在歌曲的樂段和樂句之間，具有承前啟后的作用，能夠讓歌曲更加流暢，能夠補(bǔ)充音樂的內(nèi)容，完善音樂的結(jié)構(gòu)。尾奏一般出現(xiàn)在歌曲的終止區(qū)域，對歌曲進(jìn)行補(bǔ)充、加強(qiáng)，傳達(dá)出作品想要傳達(dá)的情感，讓整首歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更加完美。合理的尾奏還可以去的很好的演出效果。

鋼琴伴奏在聲樂演唱中具有非常重要的作用，它能夠通過作品表現(xiàn)演唱者的情緒，讓作品與演唱者融為一體。在聲樂演唱的伴奏中，不同的伴奏，傳達(dá)的情緒也是不同的，柱式和弦就能彰顯作品的張力，琶音能夠讓作品更加流暢，伴奏與作品交織在一起，能夠讓聲樂演唱更具創(chuàng)造力，讓鋼琴伴奏更好服務(wù)于聲樂演唱，取得完美的演唱效果。

3.發(fā)揮演唱者音樂創(chuàng)作的水平

鋼琴伴奏能夠讓演唱者樹立端正的演唱態(tài)度。演唱者能夠主動融入到音樂伴奏中，認(rèn)真演唱作品，發(fā)揮出演唱者音樂創(chuàng)作的水平，取得良好的演唱效果。在聲樂演唱中，演唱者和伴奏者都是不可缺少的。要想取得良好的聲樂表演效果，傳達(dá)出歌曲中的情感，伴奏者需要有非常高的水準(zhǔn)，甚至比演唱者的水準(zhǔn)還要高。李斐嵐曾經(jīng)在著書里提到了以下幾點：聽——用聽覺吸引住與自己合作的演唱者;托——營造出意境，烘托出背景;帶——帶動演唱者的情感與情緒;推——推動聲樂演唱向前發(fā)展;掩——為聲樂演唱者演示他們的不足;調(diào)——調(diào)整演唱者的節(jié)奏與節(jié)拍。從聽、托、帶、推、掩、調(diào)六個方面推動聲樂演唱取得完美的演出效果，因此，鋼琴伴奏在聲樂演唱中具有不可忽視的作用。比如，部分演唱者的音量較小，這時候鋼琴伴奏就要收著音量，做演唱者的綠葉，在快要高潮時，演唱者達(dá)不到高潮時的演唱音量，伴奏者就要帶動演唱者向高的音量發(fā)揮，傳達(dá)出高潮時應(yīng)有的情緒，讓觀眾融入到音樂中。

鋼琴伴奏的應(yīng)變能力也是非常重要的，鋼琴伴奏與音響伴奏有著強(qiáng)烈的對比，音響伴奏在聲樂演唱中是沒有變化的，音樂從開始到結(jié)束都是不間斷的，演唱者要把握好節(jié)奏和速度，不能出現(xiàn)忘譜的錯誤。鋼琴伴奏與音響伴奏比起來更具靈活性，特可以根據(jù)聲樂表演者隨著做出調(diào)整。有些演唱者在前奏時沒有發(fā)揮出自己的水平，這時候伴奏者就可以發(fā)揮出作用，可以引導(dǎo)演唱者再重新演唱一遍，直到發(fā)揮到不錯的水平，這樣不會影響整場聲樂表演的演出效果。

4.在聲樂演唱中的作用

在一場聲樂演唱中，演唱者的功力固然重要，但是也離不開鋼琴伴奏者的努力，鋼琴伴奏者在一場聲樂表演中起著烘托作用。鋼琴伴奏能夠讓聲樂表演者更好地把我歌曲的旋律和節(jié)奏，讓聲樂演唱者更好地演唱作品。在聲樂教學(xué)中，很多學(xué)生和教師能夠在一些比賽中取得很好的成績，常常是對歌曲的演唱方式進(jìn)行模仿。很多教師和學(xué)生都有錯誤的認(rèn)知，他們認(rèn)為聲樂演唱在予表現(xiàn)，只要與著名演唱家保持同等水平就好，忽視了對基本功的練習(xí)，甚至認(rèn)為鋼琴伴奏知識聲樂演唱的陪襯。在以后的聲樂教學(xué)中，教師應(yīng)該多花些時間培養(yǎng)學(xué)生的基本功，并對演唱者的技能、氣息、發(fā)音位置進(jìn)行鍛煉。其次，一場優(yōu)秀的聲樂演唱是需要鋼琴伴奏發(fā)揮出作用的，鋼琴伴奏者的旋律和節(jié)奏都能幫助演唱者傳達(dá)出自己的素養(yǎng)及功底，能直接或者間接影響到聲樂演唱的效果，與聲樂演唱形成互補(bǔ)。

在聲樂演唱中，演唱者的咬字、情緒、風(fēng)格和速度都會貫穿于一首歌曲中。那些有難度的歌曲就需要演唱者有較高的專業(yè)素養(yǎng)了，這時候也需要發(fā)揮鋼琴伴奏的作用，尤其在聲樂教學(xué)中，教師可以對學(xué)生起到引導(dǎo)作用。在聲樂演唱的教學(xué)中，教師不僅要訓(xùn)練學(xué)生的基本功，還要加強(qiáng)演唱者與伴奏者的合作。鋼琴伴奏的節(jié)奏要與演唱者演唱的節(jié)奏一致，在前奏時營造出一種意境，烘托出歌曲的情感，讓演唱者能夠盡快融入到這首歌曲中，并鋪墊出整首歌曲的節(jié)奏感。

在正式伴奏中，鋼琴伴奏者需要注意以下兩點：其一，要襯托出演唱者的主體地位，其二，在旋律與節(jié)奏方面給予演唱者引導(dǎo)。在聲樂演唱中，鋼琴伴奏的作用主要是讓一首歌有很好的演出效果，既要為演唱者提供節(jié)奏上面的引導(dǎo)，也要糾正演唱者某些細(xì)微的錯誤。這就像在遠(yuǎn)洋艦隊中，巡洋艦就是鋼琴伴奏，為整只艦隊提供方向;旗艦就是聲樂演唱者，當(dāng)旗艦的方向發(fā)生偏差時，巡洋艦的鋼琴伴奏就需要去指引方向。因此，鋼琴伴奏的作用是非常大的。在演唱過程中，鋼琴伴奏起到烘托的作用，演唱者在鋼琴伴奏的指導(dǎo)下，能更好地把握自己的風(fēng)格，同時演唱者的演唱方法也在影響著鋼琴伴奏者，兩者相互滲透，相互促進(jìn)。在聲樂演唱的后半部分，鋼琴伴奏者主要是對演唱效果進(jìn)行升華，這時候伴奏者與演唱者需要極高的默契，既考慮到聲樂演唱的主體節(jié)奏，又讓演出效果達(dá)到“滴水不漏”的狀態(tài)。

結(jié)語

鋼琴伴奏又被成為藝術(shù)指導(dǎo)者，鋼琴伴奏與聲樂演唱者相互配合，才能讓觀眾感受到歌曲的魅力，讓歌曲直達(dá)觀眾心靈。一名專業(yè)的鋼琴伴奏者，要樹立端正的演唱態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，取得良好的表演效果。

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