新時代江蘇圖書館情報事業(yè)的新發(fā)展

劉佳靜

摘 要 為紀(jì)念江蘇省圖書館學(xué)會成立四十周年，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館學(xué)理論方法與事業(yè)實(shí)踐研究，交流學(xué)術(shù)思想，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，推進(jìn)新時代江蘇省圖書館情報事業(yè)的新發(fā)展，江蘇省圖書館學(xué)會于2019年10月22至25日在徐州工程學(xué)院召開“江蘇省圖書館學(xué)會2018—2019學(xué)術(shù)年會暨成立四十周年學(xué)術(shù)研討會”。論文從圖書館事業(yè)發(fā)展、圖書館服務(wù)發(fā)展、公共文化發(fā)展等方面對本次學(xué)術(shù)年會的征文進(jìn)行述評，并對江蘇省圖書館事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行展望。

關(guān)鍵詞 圖書館事業(yè) 圖書館服務(wù) 公共文化

分類號 G250

Abstract In order to commemorate the 40th anniversary of the establishment of Jiangsu Library Association， and further strengthen the theoretical and practical research of library science， exchange academic ideas， create a strong academic atmosphere and promote the new development of Jiangsu library and information industry in the new era， Jiangsu Library Association held the “2018-2019 Jiangsu Library Association Academic Meeting and the 40th Anniversary Academic Symposium” at Xuzhou University of Technology during October 22-25， 2019. The study reviews the papers of this academic meeting from the aspects of library development， the development of library services and public culture， and makes a prospect for the development of library in Jiangsu Province.

Keywords Library business. Library service. Public culture.

江蘇省圖書館學(xué)會成立于1979年，為了紀(jì)念江蘇省圖書館學(xué)會成立四十周年，同時也為了進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館學(xué)情報學(xué)理論方法與事業(yè)實(shí)踐研究，交流學(xué)術(shù)思想，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，推進(jìn)新時代江蘇省圖書館情報事業(yè)的新發(fā)展，江蘇省圖書館學(xué)會（以下簡稱“省圖會”）以“新時代 新發(fā)展——江蘇圖書館情報事業(yè)：學(xué)科、實(shí)踐、服務(wù)”為主題，舉辦了本次學(xué)術(shù)征文活動?；顒娱_展以來得到了全省各地學(xué)會會員、圖書館館員及關(guān)心圖書館事業(yè)發(fā)展的各界人士的積極響應(yīng)，本次活動共征集到論文228篇，其中有效投稿數(shù)223篇。經(jīng)過初審、復(fù)審及專家評委會的最終評定，共有69篇論文獲獎，其中一等獎11篇，二等獎26篇，三等獎32篇，論文數(shù)量和質(zhì)量均創(chuàng)近幾次學(xué)術(shù)征文活動新高。通過對此次征文進(jìn)行統(tǒng)計與整理，可以發(fā)現(xiàn)參與活動的論文主要圍繞圖書館事業(yè)發(fā)展、圖書館服務(wù)發(fā)展、公共文化發(fā)展等熱點(diǎn)主題進(jìn)行分析與探索。

1 征文述評

1.1 圖書館事業(yè)發(fā)展

1.1.1 角色定位

網(wǎng)絡(luò)平臺、移動互聯(lián)平臺、新媒體平臺的應(yīng)運(yùn)而生，加快了圖書館的轉(zhuǎn)型，圖書館正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，重新實(shí)施角色定位是促進(jìn)圖書館事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。南京審計大學(xué)圖書館的常青對大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書館的職能拓展進(jìn)行解析，認(rèn)為高校圖書館不僅是知識資源的“保存者”，更應(yīng)是對大數(shù)據(jù)挖掘和各種非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合的知識“生產(chǎn)者”。蘇州大學(xué)圖書館的許鶴平等學(xué)者從高校人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，認(rèn)為高校圖書館應(yīng)通過構(gòu)建通識教育平臺空間、建立通識導(dǎo)師服務(wù)制度、完善通識培訓(xùn)課程體系等方式，參與高校通識教育的改革發(fā)展。金陵圖書館的甘旭揚(yáng)和汪然將圖書館自我定位的轉(zhuǎn)變與品牌陣地的建設(shè)相結(jié)合，以金陵圖書館“社館合作”“校館合作”兩大系列講座品牌為案例，提出公共圖書館從“決策者”到“設(shè)計者”（講座受眾的多元）、從“跟進(jìn)者”到“領(lǐng)跑者”（合作對象的擴(kuò)展）、從“即興者”到“策劃者”（合作模式的蛻變）的全新轉(zhuǎn)變。鹽城市圖書館的孔云鶴結(jié)合具體的服務(wù)對象進(jìn)行分析，認(rèn)為圖書館面向師生應(yīng)充分發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢，提供高效優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，構(gòu)建文獻(xiàn)信息資源管理體系，面向社會應(yīng)發(fā)揮信息傳播優(yōu)勢，加強(qiáng)與科研機(jī)構(gòu)、政府、企業(yè)的合作，構(gòu)建文化傳播聯(lián)盟體。

1.1.2 發(fā)展機(jī)制

2015年12月，中華人民共和國教育部頒布實(shí)施的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》 明確規(guī)定，高等學(xué)校圖書館的主要任務(wù)是積極參與各種資源共建共享，發(fā)揮信息資源優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢為社會服務(wù)[1]。江蘇師范大學(xué)圖書館的吳月蓉認(rèn)為城市書房是高校圖書館開展社會服務(wù)的有效窗口，通過研究高校圖書館與城市書房建設(shè)的協(xié)作機(jī)制，發(fā)現(xiàn)高校圖書館可發(fā)揮其在文獻(xiàn)資源、信息技術(shù)、人才資源等方面的優(yōu)勢，尋找與城市書房團(tuán)結(jié)協(xié)作的途徑。寶應(yīng)縣圖書館的陳楠認(rèn)為圖書館要主動尋求社會力量的參與，與社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，以圖書館為平臺，把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推上“前線”，成為策劃開展少兒活動的主力軍。江蘇海洋大學(xué)圖書館的夏詠梅等學(xué)者提出以圖書館服務(wù)為核心構(gòu)建校企合作模式，有利于促進(jìn)三方長效穩(wěn)定合作機(jī)制的發(fā)展。江蘇理工學(xué)院圖書館的焦海霞認(rèn)為信息素養(yǎng)教育是圖書館亙古不變的使命主題，她運(yùn)用“賦能”理念闡釋用戶之于圖書館信息素養(yǎng)的依存性和價值共創(chuàng)關(guān)系，構(gòu)建用戶賦能圖書館信息素養(yǎng)的內(nèi)生動力機(jī)制模型，并提出信息素養(yǎng)用戶卷入、用戶信息素養(yǎng)涌現(xiàn)、圖書館教育境脈等新概念。

1.1.3 資源建設(shè)

區(qū)域文化的不同導(dǎo)致圖書館信息資源的側(cè)重點(diǎn)不同，現(xiàn)代人的流動性大導(dǎo)致用戶需求呈現(xiàn)多樣性的特征，因此，有效管理信息資源、實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共享、促進(jìn)數(shù)字資源建設(shè)等是提高圖書館資源利用率、發(fā)揮圖書館價值的有效途徑。南京圖書館的劉聰堯通過對比分析國內(nèi)外圖書館的資源管理與應(yīng)用情況，認(rèn)為以人為本是全球圖書館的本質(zhì)精神理念，并提出全面實(shí)現(xiàn)圖書館資源人性化管理與個性化服務(wù)的建議。南通大學(xué)圖書館的羅秀娟根據(jù)《2019年美國圖書館狀況報告》提出的“圖書館=強(qiáng)大社區(qū)”的觀點(diǎn)和十九大報告提出的“推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善公共文化服務(wù)體系，深入實(shí)施文化惠民工程”的要求[2]，認(rèn)為高校圖書館與社區(qū)文化活動中心共同打造文化共同體能夠促進(jìn)資源共建共享，提高信息資源的使用率。南京審計大學(xué)圖書館的王倩和湯二子基于人才培養(yǎng)的視角研究高校圖書館資源利用率的決定機(jī)制，得出高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)生人數(shù)規(guī)模確定適當(dāng)?shù)酿^藏資源量、高校應(yīng)允許已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生繼續(xù)使用圖書館資源等十條建議。南京圖書館的史葉明和潘文佳從有效提高存儲效率、切實(shí)保障數(shù)據(jù)安全的角度出發(fā)，研究自建數(shù)字資源的存儲策略，通過案例分析，發(fā)現(xiàn)NAS和SAN融合技術(shù)具有較強(qiáng)的兼容性，且容易獲取性能與容量的平衡點(diǎn)，能夠滿足未來圖書館對于數(shù)據(jù)存儲的需求。

1.1.4 空間建設(shè)

美國社會學(xué)家Ray Oldenburg首次提出“第三空間”概念，并將其定義為非正式的公眾聚集場所。隨后“作為第三空間的圖書館”成為2009年國際圖聯(lián)衛(wèi)星會議的分主題，“空間”成為圖書館領(lǐng)域研究的重要維度[3]。南京圖書館的祝先運(yùn)和史葉明、南通市圖書館的張瀟雨分別對我國公共圖書館的空間建設(shè)進(jìn)行思考和實(shí)踐，提出以人為本、動靜分離、結(jié)合本地元素等空間設(shè)計理念。南京圖書館的查璐通過闡述圖書館空間再造與館店合作的概念背景，指出二者具有協(xié)同效應(yīng)，隨后以南京圖書館“陶風(fēng)采”項(xiàng)目為例，提出“陶風(fēng)采”從物理實(shí)體空間、線上虛擬空間、第三文化空間三個層面實(shí)現(xiàn)了公共圖書館的空間再造。南京工業(yè)大學(xué)圖書館的孫超和劉咸借鑒營銷學(xué)市場細(xì)分原則，提出對讀者空間需求進(jìn)行細(xì)分，通過確定合適的空間細(xì)分變量，進(jìn)而對圖書館空間進(jìn)行細(xì)分改造。

1.2 圖書館服務(wù)發(fā)展

1.2.1 創(chuàng)新服務(wù)

計算機(jī)技術(shù)、聲像技術(shù)、通訊技術(shù)、縮微技術(shù)等在圖書館的廣泛應(yīng)用，使圖書館的服務(wù)方式和服務(wù)手段日益多樣化，服務(wù)范圍不斷擴(kuò)大，服務(wù)效率不斷提高。隨著科技的進(jìn)步和人們信息觀念的轉(zhuǎn)變，圖書館也在不斷尋求服務(wù)突破、創(chuàng)新發(fā)展。南京工業(yè)大學(xué)圖書館的鄧穩(wěn)健在探討高校圖書館移動APP平臺的優(yōu)化設(shè)計過程中，提出高校圖書館可根據(jù)自身服務(wù)體系構(gòu)建服務(wù)模塊，嵌入式的融合更多高校圖書館的特色服務(wù)，如科技查新服務(wù)、學(xué)科評估服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)、閱讀推廣服務(wù)等，促進(jìn)高校圖書館服務(wù)形式的創(chuàng)新與升級。江蘇海洋大學(xué)圖書館的文穎認(rèn)為高校圖書館應(yīng)積極使用新媒體技術(shù)，通過重組業(yè)務(wù)流程、拓展服務(wù)方式等方法來實(shí)現(xiàn)文化傳承和創(chuàng)新服務(wù)。金陵圖書館的吳夢菲和陳銘認(rèn)為微信公眾號已成為新時期圖書館新媒體工作的重要陣地，通過調(diào)查地方圖書館學(xué)會微信工作的現(xiàn)狀，提出促進(jìn)微信工作發(fā)展的建議：①認(rèn)識問題、轉(zhuǎn)變思想;②科學(xué)編排、豐富內(nèi)容;③不斷挖掘、勇于創(chuàng)新;④積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)交流。

1.2.2 智慧服務(wù)

數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的新一輪科技與產(chǎn)業(yè)革命蓬勃興起推動了智慧社會的產(chǎn)生，而智慧社會又開啟了以互聯(lián)、智能、高效、便捷為主要特征的圖書館智慧化進(jìn)程[4]。蘇州市職業(yè)大學(xué)圖書館的陳齊康認(rèn)為智慧圖書館不只是懂得讀者需求的圖書館，更應(yīng)是將人類知識、人的智慧和社會需要、社會問題連接起來的，能不斷培養(yǎng)人才、不斷解決社會問題的重要機(jī)構(gòu)。金陵圖書館的張愷通過總結(jié)南京地區(qū)公共圖書館現(xiàn)階段的智慧服務(wù)全貌，認(rèn)為公共圖書館的智慧服務(wù)正處于發(fā)展階段，通過技術(shù)革新實(shí)現(xiàn)借閱服務(wù)優(yōu)化、提升館員素質(zhì)、整合優(yōu)質(zhì)資源等都是智慧服務(wù)中重要的環(huán)節(jié)，引入信用體系更是一種有益嘗試。啟東市圖書館的姚燕杰通過對啟東市圖書館智慧化實(shí)踐的研究，發(fā)現(xiàn)該館在引進(jìn)自助設(shè)備、建設(shè)24小時城市書房和漂流書屋等舉措均走在江蘇前列，未來可從完善人才隊(duì)伍建設(shè)管理、鼓勵互學(xué)和創(chuàng)新并舉、充分挖掘大數(shù)據(jù)作用、外界合作融合發(fā)展、開辟特色發(fā)展之路等方面繼續(xù)加強(qiáng)基層公共圖書館的智慧化發(fā)展。南京曉莊學(xué)院圖書館的劉慧認(rèn)為透明數(shù)據(jù)是支持服務(wù)“智慧”的有效方式，但透明數(shù)據(jù)的安全性相對于其他傳統(tǒng)數(shù)據(jù)較差，因此圖書館在開展智慧服務(wù)的同時，應(yīng)注重對透明數(shù)據(jù)的有效管理。

1.2.3 知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)

知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)包括信息資源服務(wù)、專利信息檢索服務(wù)、專利信息分析服務(wù)、專利數(shù)據(jù)庫或知識產(chǎn)權(quán)信息系統(tǒng)建設(shè)服務(wù)及其他相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)。隨著《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》《國務(wù)院關(guān)于新形勢下加快知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國建設(shè)的若干意見》《“十三五”國家知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用規(guī)劃》《高校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心建設(shè)實(shí)施辦法》的頒布，深入實(shí)施國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，完善知識產(chǎn)權(quán)信息公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提升高校創(chuàng)新能力，支撐高?！半p一流”建設(shè)成為高校圖書館發(fā)展的新課題[5]。南京工業(yè)大學(xué)圖書館的許思嫻從知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)的角度出發(fā)，圍繞嵌入式服務(wù)理念對科研管理全生命周期展開分析，并提出了嵌入科研管理全生命周期的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)模式。南京工業(yè)大學(xué)的沈玲玲針對專利運(yùn)營服務(wù)大多側(cè)重解決成果轉(zhuǎn)化問題的現(xiàn)狀，以南京工業(yè)大學(xué)為例，提出“導(dǎo)航式專利運(yùn)營服務(wù)”模型，并強(qiáng)調(diào)高校國家知識產(chǎn)權(quán)中心是該模型的重要導(dǎo)航工具。南京大學(xué)圖書館的嚴(yán)哲通過對比分析中國C9和美國IVY聯(lián)盟的科技創(chuàng)新能力，提出中國高校應(yīng)提高專利保護(hù)的國際意識、加強(qiáng)專利的全球布局、加強(qiáng)專利的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、加深產(chǎn)學(xué)研合作力度。

1.2.4 閱讀推廣服務(wù)

2017年通過的《中華人民共和國公共圖書館法》明確提出“公共圖書館應(yīng)當(dāng)免費(fèi)向社會公眾提供閱讀推廣服務(wù)”的要求[6]。然而在全民閱讀的社會進(jìn)程中，閱讀推廣不僅是公共圖書館的核心業(yè)務(wù)，也是高校圖書館的重要服務(wù)內(nèi)容[7]。蘇州市吳中區(qū)圖書館的陳筱琳對公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行分析后，認(rèn)為融入現(xiàn)代設(shè)計理念、結(jié)合本土文化資源、重視活動效能評估、契合新型閱讀需求、尋求社會多元合作有助于提升閱讀推廣成效[8]。中國礦業(yè)大學(xué)圖書館的黨海霞以中國礦業(yè)大學(xué)為例，提出用項(xiàng)目化閱讀指導(dǎo)的方式幫助新生提升學(xué)習(xí)力。江蘇海洋大學(xué)圖書館的姚寧等學(xué)者圍繞推廣技術(shù)、推廣途徑、系統(tǒng)支撐、推廣人員等四個方面構(gòu)建了閱讀推廣創(chuàng)新模式，并提出圖書館可通過精準(zhǔn)推送等方式提升閱讀推廣的效果。江蘇大學(xué)圖書館的徐霞和郭以建基于成本和效益角度，通過量化分析構(gòu)建了閱讀推廣的價值評價模型。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的楊友清利用社會實(shí)踐理論、TAM、TPB模型理論，提出了由文化環(huán)境、文化內(nèi)容、閱讀習(xí)慣、閱讀意識、活動影響等變量構(gòu)成的高校圖書館閱讀推廣影響機(jī)制框架。

1.2.5 學(xué)科服務(wù)

圖書館既是知識保存與知識供給的機(jī)構(gòu)，也是知識交流與學(xué)科服務(wù)的中心，承擔(dān)著推廣知識、傳播學(xué)術(shù)、服務(wù)用戶等責(zé)任[9]。蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的包祖軍運(yùn)用文獻(xiàn)計量學(xué)分析方法對高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)高職院校對圖書館建設(shè)重視程度不夠、圖書館對開展學(xué)科服務(wù)缺乏足夠認(rèn)識等問題。南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院圖書館的曹悅德通過闡述學(xué)科服務(wù)在獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展中的定位，提出了三點(diǎn)創(chuàng)新學(xué)科服務(wù)的新模式：①利用專業(yè)特色融入地方行業(yè)服務(wù);②創(chuàng)新線下學(xué)科服務(wù)內(nèi)容;③多渠道拓展學(xué)科信息素養(yǎng)。南京林業(yè)大學(xué)圖書館的盧璐利用極限學(xué)習(xí)機(jī)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了基于ELM算法的圖書館用戶學(xué)科咨詢需求與服務(wù)匹配模型，并通過交叉驗(yàn)證的方式，證明了該模型的科學(xué)性與可行性。

1.3 公共文化發(fā)展

1.3.1 少兒圖書館

一直以來，國家都十分重視未成年人的發(fā)展，隨著全民閱讀工作的深入推進(jìn)，公共圖書館也越來越重視對未成年人的閱讀服務(wù)[10]?！豆矆D書館法》明確提出“政府設(shè)立的公共圖書館應(yīng)當(dāng)設(shè)置少年兒童閱覽區(qū)域……有條件的地區(qū)可以單獨(dú)設(shè)立少年兒童圖書館”的規(guī)定，從法律層面保障了少兒圖書館服務(wù)權(quán)益[11]。來自揚(yáng)州市少兒圖書館的四位館員從不同角度針對少兒圖書館的發(fā)展進(jìn)行研究。王長香從揚(yáng)州市少兒圖書館開展紅色主題教育的實(shí)踐出發(fā)，提出開設(shè)專題講座、舉辦主題活動等有效途徑實(shí)施紅色文化主題教育活動;吳縈以揚(yáng)州市少兒圖書館為例，提出加強(qiáng)資源建設(shè)、設(shè)立特色書架、定期開展繪本閱讀推廣活動、加強(qiáng)與外界的合作、加強(qiáng)館員專業(yè)能力是促進(jìn)繪本閱讀推廣工作的有效途徑;陳羅通過引入羅爾斯正義論，提出以公正價值導(dǎo)向促進(jìn)少兒圖書館新發(fā)展的思路;韓園從兒童閱讀環(huán)境的重要性入手，結(jié)合工作實(shí)踐和心理學(xué)知識，認(rèn)為應(yīng)從物質(zhì)環(huán)境（硬件設(shè)施、圖書資源）和人文環(huán)境兩個方面對兒童閱讀環(huán)境進(jìn)行改善。常熟市圖書館的陳虹以該館少兒部的為例，從空間布局和色彩運(yùn)用兩個方面提出少兒圖書館裝修改造的建議。

1.3.2 文化傳承與文獻(xiàn)保護(hù)

2017年國家發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》 強(qiáng)調(diào)要深入闡發(fā)文化精髓，加強(qiáng)中華文化研究闡釋工作，實(shí)施國家古籍保護(hù)工程[12]。南京圖書館的韓梅對陳獨(dú)秀的《小學(xué)識字教本》 手校稿進(jìn)行研究，梳理了《小學(xué)識字教本》的成書過程、版本源流、油印稿的輾轉(zhuǎn)流涉及手校稿的特點(diǎn)，為《小學(xué)識字教本》 的進(jìn)一步研究增添了新的活力。徐州工程學(xué)院圖書館的朱海燕闡述了劉半農(nóng)批本《東萊博議》 的發(fā)現(xiàn)過程及其價值，認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國寶貴的文化遺產(chǎn)，借鑒古人的好傳統(tǒng)和好經(jīng)驗(yàn)。南京大學(xué)圖書館的李丹和史梅以南京大學(xué)圖書館藏胡小石先生捐贈的線裝書為研究對象，分析了其藏書特色，揭示了其藏書的文物價值、學(xué)術(shù)價值與藝術(shù)價值。揚(yáng)州大學(xué)圖書館的吳庭宏通過闡述黃丕烈的古書修補(bǔ)觀與張士達(dá)的古籍修復(fù)實(shí)踐，提出新時代古籍修復(fù)人員要不斷提高自身素養(yǎng)，堅(jiān)持整舊如舊基本原則，保證古籍修復(fù)質(zhì)量。南京藝術(shù)學(xué)院圖書館的趙歆璐以《夏時行信札》修復(fù)為例，深入探討了當(dāng)前修復(fù)信札手稿工作中存在的問題，為修復(fù)保護(hù)工作提供了借鑒。

1.3.3 公共數(shù)字文化

公共數(shù)字文化是在數(shù)字環(huán)境下產(chǎn)生的文化類型，是以滿足群眾基本數(shù)字文化需求為目標(biāo)的公共文化與數(shù)字文化的綜合體[13]。隨著全國文化信息資源共享工程、數(shù)字圖書館推廣工程及《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》 的頒布與實(shí)施，公共數(shù)字文化建設(shè)成為圖書館領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。南京圖書館左靜遠(yuǎn)以公共數(shù)字文化發(fā)展為背景，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和PEST分析法研究了影響學(xué)術(shù)出版向知識服務(wù)進(jìn)行轉(zhuǎn)型的各種要素，并從學(xué)術(shù)出版主體轉(zhuǎn)型、學(xué)術(shù)出版功能健全、學(xué)術(shù)出版產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等三個方面提出優(yōu)化建議。南京圖書館倪劼針對公共數(shù)字文化工程現(xiàn)有資源傳遞的問題，提出以反向代理方式替代現(xiàn)有虛擬網(wǎng)，構(gòu)建基于OpenResty平臺的數(shù)字資源訪問系統(tǒng)，通過實(shí)證發(fā)現(xiàn)基于OpenResty平臺能夠起到數(shù)字資源傳遞化繁為簡的作用。常熟理工學(xué)院圖書館的孫金娟通過分析公共文化服務(wù)大數(shù)據(jù)的概念內(nèi)涵和特征，利用分面分類的理論與方法構(gòu)建了基于多維組合的公共文化服務(wù)多源數(shù)據(jù)分類體系框架（由主題領(lǐng)域、基本維度結(jié)構(gòu)、分面組配三個部分組成），并以國家公共文化云的資源數(shù)據(jù)分類實(shí)踐為案例對該框架進(jìn)行了驗(yàn)證分析。

2 征文特點(diǎn)

2.1 緊扣征文主題，探索新時代圖書館的新發(fā)展

此次學(xué)術(shù)征文活動的主題是“新時代 新發(fā)展——江蘇圖書館情報事業(yè)：學(xué)科、實(shí)踐、服務(wù)”，許多學(xué)者對新時代圖書館事業(yè)的新發(fā)展進(jìn)行積極探索，如新時代圖書館的角色定位、發(fā)展機(jī)制、資源建設(shè)、空間建設(shè)等研究;也有學(xué)者結(jié)合自身工作實(shí)踐對新時代圖書館服務(wù)的新發(fā)展進(jìn)行各種展望，如提出圖書館應(yīng)提供創(chuàng)新服務(wù)、智慧服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)、閱讀推廣服務(wù)、學(xué)科服務(wù)等;還有學(xué)者從國家頒布的法律政策入手分析圖書館的新發(fā)展，對公共文化的發(fā)展進(jìn)行深入探討，如研究少兒圖書館的發(fā)展與不足、文化傳承與文獻(xiàn)保護(hù)、公共數(shù)字文化建設(shè)等。從此次活動的論文選題可以看出，征文的主題指南具有一定的合理性、指導(dǎo)性和前瞻性。除了通過征文主題來思考和把握研究方向，部分作者在研究思路上也體現(xiàn)了不凡的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，取得了不少頗具專業(yè)性、創(chuàng)新性和實(shí)踐意義的研究成果，為江蘇圖書館情報事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。

2.2 實(shí)踐激發(fā)靈感，探索工作中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)

從此次征文的熱門研究主題可以看出，資源建設(shè)、空間建設(shè)、閱讀推廣、智慧服務(wù)、文獻(xiàn)保護(hù)、公共數(shù)字文化等都是當(dāng)前圖書館工作的重點(diǎn)。這反映出大部分學(xué)者在構(gòu)思征文選題時，從自身工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重點(diǎn)探索在工作中所遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)確定研究對象。比如，揚(yáng)州市少兒圖書館的館員分別從不同角度對少兒圖書館的發(fā)展進(jìn)行了不同程度的探討，這種結(jié)合日常工作進(jìn)行的研究，結(jié)果具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，對日常工作能夠起到一定的指導(dǎo)作用。由此形成的科研促服務(wù)、服務(wù)帶科研的模式，更適合有豐富實(shí)踐經(jīng)歷、資深工作經(jīng)驗(yàn)的館員，他們對于工作重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握與看法更具有參考價值。

2.3 缺乏理論研究，學(xué)科專門方法掌握不到位

盡管這次學(xué)術(shù)征文活動取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果，但仍有一些不足。一是缺乏理論基礎(chǔ)研究，理論研究不足是導(dǎo)致研究主題生命周期縮短的根本原因。雖然這次征文的主題是探索新時代圖書館在學(xué)科、實(shí)踐、服務(wù)等方面的新發(fā)展，但對于圖書館學(xué)的基礎(chǔ)理論研究仍應(yīng)放在首位。理論具有普遍性，對實(shí)踐能夠起到指導(dǎo)作用，缺乏理論指導(dǎo)的實(shí)踐難以達(dá)到期望的深度、高度和廣度，缺乏理論支撐的論點(diǎn)往往也會面臨站不住腳、經(jīng)不起推敲、容易被推翻的問題。二是圖書館學(xué)的學(xué)科專門方法掌握不到位。圖書館學(xué)的專門方法包括：文獻(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)計量法、書目組織與控制法、信息存儲與檢索、引文分析法、分類與索引法、內(nèi)容分析法[14]。從此次征集的論文可以看出，不少作者對圖書館學(xué)的學(xué)科專門方法并不熟悉，具體表現(xiàn)在信息檢索不全面、引文格式不規(guī)范、缺乏對信息源的辨析等方面。這些問題表明了圖書館學(xué)部分學(xué)者的學(xué)術(shù)能力仍有待提高，同時也說明了江蘇省圖書館學(xué)會的存在意義，通過定期舉辦學(xué)術(shù)年會、學(xué)術(shù)征文活動，為圖書館學(xué)學(xué)者提供學(xué)術(shù)交流的機(jī)會與平臺。

3 江蘇省圖書館事業(yè)發(fā)展展望

3.1 理論基礎(chǔ)研究

新時代，學(xué)者可以基于多元視角對圖書館學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行探索，如從哲學(xué)、社會、文化、管理及信息知識等角度去尋找圖書館學(xué)的發(fā)展規(guī)律、完善理論體系。遺憾的是，本次征文活動并未收到研究圖書館學(xué)理論基礎(chǔ)的論文，這一方面說明大部分會員對自身學(xué)術(shù)能力仍不夠自信，未曾敢于嘗試對圖書館學(xué)理論基礎(chǔ)的探索;另一方面也說明廣大同仁對理論基礎(chǔ)研究重要性的認(rèn)識仍然不足，忽視了對理論的研究。圖書館學(xué)是一門非?！澳贻p”的學(xué)科，有著極大的發(fā)展空間。在“信息化”“網(wǎng)絡(luò)化”“數(shù)字化”“智慧化”的沖擊下，新時代圖書館迎來了新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，學(xué)者們應(yīng)積極探索圖書館學(xué)的理論基礎(chǔ)，努力挖掘新的學(xué)科生長點(diǎn)，以期為圖書館事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.2 知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)

2016年末，國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國家知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用規(guī)劃》中明確提出“增加知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，加強(qiáng)公共圖書館、高校圖書館、科技信息服務(wù)機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織等的知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)能力建設(shè)”的要求[15]，知識產(chǎn)權(quán)已成為圖書館提供信息服務(wù)的重要內(nèi)容。目前，已有23家高校入選首批高校國家知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心（一般設(shè)立在高校圖書館內(nèi)），其中南京工業(yè)大學(xué)作為江蘇唯一高校成功入選。本次征文活動共收到4篇與知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)相關(guān)的論文，其中3篇來自南京工業(yè)大學(xué)圖書館，1篇來自南京大學(xué)圖書館，這說明來自南京工業(yè)大學(xué)圖書館的學(xué)者十分關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的發(fā)展。從征文情況來看，論文數(shù)量偏少、研究對象單一、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用不足是當(dāng)前知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)研究的主要問題，這說明大部分圖書館并未認(rèn)識到拓展知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的意義所在。挖掘和分析知識產(chǎn)權(quán)信息能夠促進(jìn)科學(xué)研究水平的提升;建立知識產(chǎn)權(quán)信息平臺能夠推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)成果的轉(zhuǎn)化;開展知識產(chǎn)權(quán)信息素養(yǎng)教育能夠促進(jìn)師資隊(duì)伍水平的提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高[16]。新時代圖書館的價值定位應(yīng)當(dāng)是從資源服務(wù)向知識服務(wù)轉(zhuǎn)型的新型服務(wù)，積極探討知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的建設(shè)與發(fā)展，既能實(shí)現(xiàn)圖書館資源的高效利用，又是對國家知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國戰(zhàn)略的積極響應(yīng)。

3.3 公共文化發(fā)展

公共圖書館作為公共文化設(shè)施管理單位之一，直接面向公民提供公共文化服務(wù)。此外，《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》明確規(guī)定了高校圖書館也應(yīng)承擔(dān)為社會服務(wù)的職能，在保障校園文化建設(shè)的前提下積極促進(jìn)社會文化建設(shè)。本次征文活動收到的公共文化研究論文主要聚焦在文化傳承與文獻(xiàn)保護(hù)（13篇）、少兒圖書館建設(shè)（7篇）、公共數(shù)字文化建設(shè)（3篇）三個方面。中華優(yōu)秀典籍蘊(yùn)含了極為豐富的歷史智慧，是華夏子孫最為寶貴的文化財富，圖書館作為傳統(tǒng)文獻(xiàn)典籍的守護(hù)者，肩負(fù)保護(hù)古籍與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的雙重使命。保障未成年人的基本公共文化權(quán)益是國家推進(jìn)公共文化服務(wù)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，少兒圖書館應(yīng)發(fā)揮強(qiáng)大的社會教育功能，致力于提供良好的少兒閱讀環(huán)境。公共數(shù)字文化建設(shè)是加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要任務(wù)[17]，在基本建成現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的沖刺階段，無論是公共圖書館還是高校圖書館都應(yīng)集思廣益、共同助力公共數(shù)字文化事業(yè)的發(fā)展。另外，有關(guān)公共文化的研究方向，南京大學(xué)鄭建明教授表示，公共文化服務(wù)與公共文化治理是一體兩面的關(guān)系，要實(shí)現(xiàn)公共文化的可持續(xù)發(fā)展，需一手抓服務(wù)，一手抓治理，兩手都要抓，兩手都要硬[18]。因此，在聚焦少兒圖書館與公共數(shù)字文化等公共文化服務(wù)發(fā)展問題的同時，如何有效進(jìn)行公共文化治理也是值得廣大同仁關(guān)注的重點(diǎn)。

4 結(jié)語

為紀(jì)念江蘇省圖書館學(xué)會成立四十周年，接續(xù)召開的學(xué)術(shù)年會取得了圓滿成功。與此同時，本次舉辦的以“新時代 新發(fā)展——江蘇圖書館情報事業(yè)：學(xué)科、實(shí)踐、服務(wù)”為主題的學(xué)術(shù)征文活動也受到了江蘇省不同縣市公共圖書館、高校圖書館同仁的大力支持。來稿主題廣泛、內(nèi)容豐富，有的學(xué)者結(jié)合自身工作實(shí)踐，提出促進(jìn)圖書館事業(yè)發(fā)展的建設(shè)性意見，有的學(xué)者將別的學(xué)科研究方法創(chuàng)新性地運(yùn)用到本學(xué)科中，豐富了圖書館學(xué)研究方法，還有的學(xué)者緊跟國家政策指導(dǎo)，積極探索并努力攻克難點(diǎn)。但稍有遺憾的是，本次征文來稿對圖書館學(xué)的理論基礎(chǔ)研究缺乏重視，且不少作者對圖書館學(xué)的學(xué)科專門（核心）方法掌握不到位，部分學(xué)者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力仍有待提高。兩年一次的圖書館年會為各地圖書館同仁提供了良好的平臺，學(xué)者們應(yīng)借此機(jī)會，開展學(xué)術(shù)交流、活躍學(xué)術(shù)思想，組織學(xué)術(shù)研究、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、擬定未來目標(biāo)，攜手推進(jìn)江蘇省圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。