“互聯(lián)網(wǎng)+”與圖書館—探析民辦高校圖書館的資源建設(shè)與服務(wù)

楊樂

摘 要：傳統(tǒng)圖書館一般以圖書館自我為中心。缺乏自主性，都是等待讀者上門服務(wù)。局限性太強(qiáng)。隨著社會形式的多元化，人們獲取信息方式的巨大變化，高校師生群體對閱讀的數(shù)據(jù)化、信息化大大加強(qiáng)，圖書館應(yīng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，結(jié)合民辦高校圖書館資源建設(shè)的原則，提出進(jìn)一步完善高校圖書館資源建設(shè)的對策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 圖書館資源建設(shè) 圖書館服務(wù) 大學(xué)生閱讀

在這個以數(shù)據(jù)化特征和標(biāo)志的深度信息化時代、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來。高校圖書館不僅要繼續(xù)與互聯(lián)網(wǎng)做加法，加快向大數(shù)據(jù)時代的復(fù)合型圖書館轉(zhuǎn)型，還要發(fā)揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)精神、借鑒互聯(lián)網(wǎng)思維、實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)+戰(zhàn)略、分析大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀。在日常教學(xué)活動經(jīng)費(fèi)投入中，相對公辦院校民辦高校存在一定差距。如何在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，充分利用有限資金、采用合理的策略。在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下建立起滿足民辦高校教育教學(xué)和科研所需的館藏資源體系，讓圖書館服務(wù)與資源更具核心競爭力，是我們需要探析的問題。[1]

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義與現(xiàn)狀分析

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”的現(xiàn)狀

“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素中的優(yōu)化作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與各類生產(chǎn)性服務(wù)融合創(chuàng)新。比如：現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)金融、理財通、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療等都是如今典型的互聯(lián)網(wǎng)+案例。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義

在國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念提出。最早可以追溯到2012年11月于揚(yáng)在易觀第五屆移動互聯(lián)網(wǎng)博覽會的發(fā)現(xiàn)。通俗來說“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)。利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺讓互聯(lián)網(wǎng)與其進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。[2]

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”圖書館

引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。確立圖書館與互聯(lián)網(wǎng)虛擬圖書館互聯(lián)互通。當(dāng)下圖書館，讀者需求的不僅僅是紙質(zhì)圖書，也要有電子圖書的體驗(yàn)，需要插上新的技術(shù)翅膀、努力推出APP客戶端與電子借閱、開展精準(zhǔn)及跟蹤各項(xiàng)服務(wù)。[3]

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校圖書館大學(xué)生閱讀分析

1.用戶閱讀方式的各樣化

當(dāng)代大學(xué)生已不再是傳統(tǒng)的手不釋卷的唯一閱讀方式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代。老師和學(xué)生的閱讀已經(jīng)完全讓網(wǎng)絡(luò)不受空間和時間的制約、任何時間、任何地點(diǎn)都能開展閱讀活動了。讀者借助這些設(shè)備追求圖文并茂的視覺效果。從PC閱讀到手機(jī)閱讀、從電子圖書到平板電腦、從微博到微信、從深閱讀、淺閱讀到微閱讀、移動閱讀。

2.閱讀資源的落后化

在高校圖書館，紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀并存的大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂、教學(xué)和科研的重要基地。圖書館的存在又是必不可缺的，但是圖書館閱讀資源的優(yōu)劣直接影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)成效。目前，高校圖書館特別是民辦高校圖書館。由于資金投入和館藏建設(shè)存在不同矛盾，絕大多數(shù)資源陳舊落后，使用率低，甚至還有很多學(xué)生根本不了解圖書館提供的資源，更談不上利用?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展使紙本圖書也在逐年下降，學(xué)生的閱讀也脫離了圖書館。[4]

3.閱讀方式的全新化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型

讀書是我國文化的一種傳承。網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為了當(dāng)代大學(xué)生們逐步養(yǎng)成的習(xí)慣。他們對圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型閱讀資源的需求更加大，更加高了。民辦高校圖書館面臨著更大的經(jīng)濟(jì)壓力，圖書館除了采購標(biāo)準(zhǔn)量的紙質(zhì)圖書外，還要順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的存在，將電子圖書、數(shù)字化資源作為采購的重點(diǎn)。采用更好更先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)提供給全院師生文獻(xiàn)的資源保障。[5]

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”下的民辦高校圖書館資源建設(shè)與服務(wù)

1.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢

“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。 將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合到社會各個領(lǐng)域中去，提升創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展新形態(tài)。一所大學(xué)、一個圖書館、幾個管理員，一批借閱的同學(xué)們、是傳統(tǒng)的高校圖書館。傳統(tǒng)的借閱方式、服務(wù)都是單向輸出。一張網(wǎng)、一個移動終端、幾百萬冊圖書、幾萬名同學(xué)、這是互聯(lián)網(wǎng)+閱讀。圖書館借助互聯(lián)網(wǎng)主動去迎合用戶的發(fā)展需求，還將先進(jìn)的理念與先進(jìn)的技術(shù)融合，并貫穿于整個高校圖書館的資源建設(shè)和服務(wù)全過程，讓傳統(tǒng)閱讀更便捷、數(shù)字閱讀體驗(yàn)更美好，讓讀者自由選擇最適合自己的閱讀資源和閱讀方式。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”下的圖書館館員

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下。圖書館的轉(zhuǎn)型首先是人員的轉(zhuǎn)型。很多新的業(yè)務(wù)需要部門協(xié)作、需要重新學(xué)習(xí)和開拓、實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)計思想、方法、技術(shù)等、借鑒處于國內(nèi)高水平的圖書館也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和途徑。同時，制定出“互聯(lián)網(wǎng)+”的圖書館制度、圖書館館員執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則也是尤為必要的。各項(xiàng)制度、職業(yè)操守的同時存在也將促進(jìn)和保障館員的發(fā)展。[6]

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”高校圖書館建設(shè)

北京大學(xué)信息管理系博導(dǎo)王余光教授認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)改變了一代人的閱讀習(xí)慣，這是自然而然的事情。讀“書”的人不一定就高尚，讀“網(wǎng)”者也不一定就墮落?！蔽磥淼臅r代，真正能滿足大學(xué)生們需求的閱讀，必將是數(shù)字移動圖書館。因此，高校圖書館需要合理調(diào)整好文獻(xiàn)資源的發(fā)展，既然電子圖書也是書，也能滿足讀者獲取知識，那么，為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代。民辦高校圖書館在面臨更大經(jīng)濟(jì)壓力前提下，除了保障正常的館藏紙本圖書外，更應(yīng)偏向于電子圖書的采購，采用先進(jìn)的數(shù)字資源、數(shù)字技術(shù)為全院文獻(xiàn)信息提供服務(wù)，提高館藏結(jié)構(gòu)和文獻(xiàn)保障能力。

4.“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高校圖書館服務(wù)工作

高校圖書館做為學(xué)校的教輔部門，主要為教學(xué)、科研服務(wù)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的第二課堂。其服務(wù)的主體是老師和學(xué)生，雖然我們無法選擇它的讀者，但可以為專有的讀者服務(wù)。首先，我們應(yīng)該考慮的是個性化服務(wù)，根據(jù)學(xué)生群體和教師群體，推出不同的服務(wù)手段、制定個性化的移動用戶、建立讀者需求的信息庫。可以將圖書館資源拍攝成為視頻、音頻的形式發(fā)送到讀者的資源獲取流程中進(jìn)行宣傳、實(shí)現(xiàn)互動。定制各館個性化的檢索方式和館藏查詢方式、甚至是不同的閱讀方式，拓展各項(xiàng)服務(wù)功能、提供資料隱私的保護(hù)。圖書館的核心就是為讀者服務(wù)、讀者的要求就是圖書館服務(wù)的目標(biāo)。主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、打造大學(xué)生的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，使我們未來的圖書館更具魅力。[7]

四、小結(jié)

通過以上種種分析，作為民辦高校圖書館它的建設(shè)也是不容忽視的。雖然民辦高校存在與公立院校相比在日常資金投入有一定差距，資源建設(shè)上也存在不同程度的矛盾。但是，只要我們能合理規(guī)劃，利用擁有的資源結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+先進(jìn)技術(shù)，將其運(yùn)用到圖書館實(shí)際中去，同樣能將圖書館的發(fā)展推向一個新的臺階。

參考文獻(xiàn)

[1]美.尼克.比爾頓 互聯(lián)網(wǎng)思維與新技術(shù)如何改變未來【M】浙江.浙江人民出版社，2014.

[2]張賀.你看書 我買單【N】人民日報，2015-02-05

[3]吳吉玲.數(shù)字圖書館與智慧圖書館比較研究【J】.情報資料工作，2015.

[4]于揚(yáng).所有傳統(tǒng)和服務(wù)應(yīng)該背互聯(lián)網(wǎng)改變【EB/OL】【2015-07-01】

[5]http：//tech.qq.com/a/20121114/000080.htm.

[6]伊安.約翰遜，陳旭炎。智慧城市、智慧圖書館與智慧圖書館員【J】.圖書館雜志，2013（1）：4-7.

[7]秦藝.互聯(lián)網(wǎng)+高校圖書館-引領(lǐng)高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型【J】內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2015-09