關(guān)于廣西高校思想政治理論課開辟第二課堂的幾點(diǎn)思考

李子濤，藍(lán) 梅，陳玉香

（1.廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，廣西 南寧 530003；2.廣西科技職業(yè)學(xué)院，廣西 崇左 543200）

在當(dāng)前本科教育教學(xué)改革發(fā)展新形勢下，必須探索完善思想政治理論課與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建愈加豐富多彩的思想政治理論課第二課堂的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，打造使學(xué)生感興趣并自覺深入學(xué)習(xí)思想政治理論課的精品模式。尤其是處于新時(shí)代的大背景下，廣西各高校更應(yīng)重視思想政治工作，落實(shí)好新要求，構(gòu)建好新模式，全面深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，強(qiáng)化大學(xué)生思想指導(dǎo)，使高校思想政治教育第二課堂體現(xiàn)出思想育人和實(shí)踐育人的效能作用，推動新時(shí)代本科教育向高質(zhì)量方向發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使高校真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培育出能夠擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興中國夢的新時(shí)代青年。結(jié)合對廣西高校思想政治理論課第二課堂問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)剖析，尋求從五個(gè)方面探索適合廣西高校思想政治理論課第二課堂的新機(jī)制新模式，為廣西高校思想政治理論課開展第二課堂提供一些建議和思路參考。

一、規(guī)范“三級管理”的實(shí)踐教學(xué)管理體制機(jī)制

沒有規(guī)矩不成方圓，各高校都應(yīng)該擁有良好的管理機(jī)制，其中思想政治教育上的管理體制機(jī)制更是要規(guī)范好，我們不僅要加強(qiáng)老師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的教學(xué)管理橫向管理體制，更要強(qiáng)調(diào)規(guī)范好學(xué)校、老師、學(xué)生縱向聯(lián)系的三級管理。對于學(xué)校而言，學(xué)校要對思想政治教育提供更加完整的整體設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)規(guī)劃，爭取最大限度將思想政治理論課第二課堂與其他學(xué)科的建設(shè)同謀劃、同部署、同落實(shí)、同考核。一是不斷完善相應(yīng)的學(xué)生人才培養(yǎng)方案，讓人才培養(yǎng)方案和課堂教學(xué)計(jì)劃融入第二課堂，加大人員、財(cái)物有關(guān)方面的投入，開展長期有效的機(jī)制和措施，堅(jiān)持以師生為中心，掌握好當(dāng)前師生的思想特質(zhì)和在思想政治理論課上的發(fā)展需要。二是高校注重加強(qiáng)思想政治教育的師資力量，最大程度的調(diào)動老師開展第二課堂的積極性、參與性、創(chuàng)造性；同時(shí)要讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)劃和方向并發(fā)表他們的意見。

對于老師而言，首先要特別強(qiáng)調(diào)教師實(shí)現(xiàn)自我的管理，優(yōu)化傳統(tǒng)的教育方式，改進(jìn)工作方法，緊跟時(shí)代，把握思想政治理論課第二課堂的未來方向和后續(xù)發(fā)展，做好學(xué)生的領(lǐng)路人。其次，教師要和學(xué)校在第二課堂的開展上及時(shí)溝通聯(lián)系，在以學(xué)校的課程體系建設(shè)前提下共同制定好思想政治理論課課程的教學(xué)規(guī)劃，在上好第一課堂的同時(shí)，開展以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生為主體和中心，以文化活動為載體的第二課堂。再次，老師要充分發(fā)揮第二課堂的教育功能，營造良好的教育氣氛，讓我們高校的思想政治教育更加完整和全面，讓思想政治理論課第二課堂實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，促進(jìn)高校的思想政治教育工作朝著更加美好的未來發(fā)展，做好“第二級”管理。

對于學(xué)生而言，在思想政治理論課第二課堂上，學(xué)生才是推動思想政治理論課第二課堂順利進(jìn)行和發(fā)展的強(qiáng)大力量，因此要讓學(xué)生有途徑向?qū)W校、教師表達(dá)出所關(guān)注的、所需要的、所感興趣的……也要讓學(xué)生有系統(tǒng)有機(jī)制可以及時(shí)的進(jìn)行有效的實(shí)時(shí)反饋，規(guī)范好學(xué)生的“第三級”管理。

規(guī)范好學(xué)校、教師、學(xué)生這三級的管理，讓學(xué)校、教師和學(xué)生之間都產(chǎn)生良好的雙向循環(huán)互動，在其中找到學(xué)校、教師和學(xué)生之間的觸發(fā)點(diǎn)和共鳴點(diǎn)，使思想政治理論課第二課堂與每個(gè)人都緊密聯(lián)系，讓思想政治教育課第二課堂能夠更好的開展，最終達(dá)到高校思想政治教育立德樹人的要求。

二、聯(lián)合“各組織”全面整合升級教學(xué)資源

學(xué)校應(yīng)該重新思考學(xué)校各個(gè)組織在學(xué)校的思想政治教育上的位置和作用以及控制的資源，聯(lián)合各組織形成系統(tǒng)化管理的教育體系，整合黨委管理層領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門、二級學(xué)院、社團(tuán)班級組織的活動資源，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理下細(xì)化分工。目前來說，由于各個(gè)組織對于高校的思想政治教育的充分認(rèn)識以及各組織存在分散缺乏合理聯(lián)系問題，導(dǎo)致高校的教學(xué)資源呈現(xiàn)不足，無法使高校的思想政治教育工作擁有足夠的資源去展開。因此，各個(gè)組織資源的整合升級尤為重要，學(xué)校等各級部門要形成有組織、有記錄、有審查的嚴(yán)格的管理機(jī)制，

一是要做好資源整合規(guī)劃使用，把學(xué)校各個(gè)職能部門、二級學(xué)院、各社團(tuán)的資源有效地整合起來，發(fā)揮合力作用。不同的活動形式結(jié)合不同的組織明確各自分工，配備以相應(yīng)的資源，例如以學(xué)校為主開展的社會實(shí)踐活動和志愿服務(wù)活動應(yīng)該得到各學(xué)生組織、各社團(tuán)的人員支持。以學(xué)院主辦的相關(guān)品牌優(yōu)質(zhì)活動應(yīng)該得到學(xué)校的各方面條件的有力支持以及各部門各組織相應(yīng)有效的宣傳。以社團(tuán)自我組織自我管理為主開展的校園活動應(yīng)該得到具體部門的場地、經(jīng)費(fèi)支持。二是要升級教學(xué)資源，不僅是要加大對思想政治理論課第二課堂活動場地、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的投入力度，形成專業(yè)教師、活動指導(dǎo)教師、主管部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動，使教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的協(xié)調(diào)發(fā)展，完成一定程度的升級。而且升級資源要進(jìn)行外引與合作，利用自身的條件引入一定的師資力量解決師資保障不足的問題，為學(xué)校的思想政治教育工作注入新的活力。三是與其他高校的相關(guān)組織或是社會其他組織達(dá)成一定程度的多方合作，通過有效的組織聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課第二課堂資源的共享和充分利用，為學(xué)校的思想政治教育工作積極尋找愈加豐富的教學(xué)資源，讓各高校思想政治理論課第二課堂擁有更加寬闊的發(fā)展空間。

三、充分利用“新媒體”力量實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展

隨著信息化時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已成為開展思想政治教育工作的新陣地。廣西高校應(yīng)順勢而為，迅速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間制高點(diǎn)，將思想政治理論課第二課堂與新媒體力量深度融合發(fā)展變成現(xiàn)實(shí)，最終達(dá)到網(wǎng)絡(luò)育人的目的。首先，廣西高校應(yīng)充分利用發(fā)展易班APP。高校易班APP 通過技術(shù)手段可以實(shí)現(xiàn)文字、語音、圖片、動畫、視頻等方面的廣泛傳播，充分利用易班APP 平臺搭建思想政治理論課第二課堂，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人功能。如可以設(shè)置種類多樣且貼近實(shí)際的專欄與同學(xué)們互動交流，可以廣泛發(fā)表或分享或轉(zhuǎn)載各種時(shí)政熱點(diǎn)、中國故事、文化娛樂等信息文章，同時(shí)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生參與易班APP 交流學(xué)習(xí)，歡迎提出各種意見建議，使學(xué)生通過易班平臺了解更多知識，開闊視野，潛移默化地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。

其次，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行慕課、微課學(xué)習(xí)。慕課、微課是信息化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種有效途徑。廣西高?？梢栽谒枷胝卫碚撜n第二課堂中嘗試增設(shè)微博、小視頻、H5 等新媒體策劃網(wǎng)絡(luò)互動游戲活動。一是以思想政治教育為背景引導(dǎo)學(xué)生開展不同種類、形式多樣的主題活動，如開展微博演講比賽、VLOG展示活動、視頻剪輯活動比賽等，吸引學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的熱情，引導(dǎo)學(xué)生參與的積極性、主動性，創(chuàng)造出屬于自己的文化產(chǎn)品。二是鼓勵引導(dǎo)學(xué)生多參與正能量的網(wǎng)絡(luò)活動，如中國青年網(wǎng)緬懷先烈或留言獻(xiàn)花網(wǎng)絡(luò)活動，人民日報(bào)微博網(wǎng)絡(luò)活動，傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)宣傳活動等。

四、打造“請進(jìn)來和走出去”相結(jié)合的教學(xué)模式

問卷調(diào)查顯示有24.71%的學(xué)生所在高校尚未開設(shè)思想政治理論課第二課堂，這間接反映了廣西高校學(xué)生與外界接觸交流的機(jī)會相對較少，缺少了解，缺少行動，更缺少途徑。我們應(yīng)該積極打造“請進(jìn)來和走出去”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，發(fā)揮思想政治理論課第二課堂應(yīng)有的作用。首先要做好“請進(jìn)來”。如請入全國各高校有名的專家學(xué)者或社會各界人士或基層工作代表等，進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)組織活動或做主題報(bào)告，讓同學(xué)們體驗(yàn)不一樣的教學(xué)方式和教學(xué)理念，傾聽社會各界人士的看法和感受，近距離了解基層人民的呼聲，在學(xué)習(xí)中去感受，在學(xué)習(xí)中去體驗(yàn)深化，更容易讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提升思想道德水平和認(rèn)識能力。其次，要做到“走出去”。廣西高校要充分挖掘和利用自身資源優(yōu)勢和條件，如引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走進(jìn)紅色文化，參與感受其中，傳承紅色基因。廣西的紅色文化主要是分布在以百色為主的右江流域聚集區(qū)，以興安、桂林為代表的桂北紅色聚集區(qū)，以東蘭縣為中心的紅水河流域聚集區(qū)，以龍州縣為中心的左江聚集區(qū)，以南寧為中心的北部灣聚集區(qū)，以梧州市為中心的西江流域聚集區(qū)，以及以柳州為中心的桂中聚集區(qū)。①廣西規(guī)劃出七大紅色旅游線路.http://bbs.gxsky.com/viewmobile.php?aid=432506一是廣西各高?？梢砸虻刂埔藥ьI(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)紅色文化舊址和相關(guān)場館，走進(jìn)和回顧那段時(shí)光，去感受它背后所蘊(yùn)含的精神，在體驗(yàn)中深化認(rèn)識；二是通過慰問老紅軍或者探訪那段時(shí)光的見證者，聆聽他們講述過去那段紅色故事，體會紅色文化的魅力；三是通過調(diào)研相關(guān)資料再現(xiàn)當(dāng)年歷史，讓學(xué)生通過走出校園的親身實(shí)踐和體驗(yàn)去深入體會紅色文化的熏陶，在實(shí)踐中成長。由此，在思想政治理論課第二課堂上打造“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的教學(xué)模式，可以發(fā)揮高校思想政治教育實(shí)踐育人的目的和效果。

五、注重“內(nèi)化于心，外化于行”的實(shí)踐教學(xué)理念

高校作為高層次人才培育基地和科學(xué)研究的重地，一直是社會大眾密切關(guān)注的關(guān)鍵點(diǎn)。全面深化教育教學(xué)改革是高校的職責(zé)使命，廣西高校亦當(dāng)如此。面對當(dāng)今時(shí)代紛繁復(fù)雜的思想觀念和社會思潮，廣西高校思想政治理論課顯得尤為重要和突出。重視“內(nèi)化于心、外化于行”的實(shí)踐教學(xué)理念，使廣西高校思想政治理論課第二課堂最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

第一，“內(nèi)化于心”是要通過思想政治理論課第二課堂，在心靈上給予學(xué)生埋下真善美的種子，采取符合學(xué)生發(fā)展需求的形式和豐富多彩的活動方式，探索持續(xù)創(chuàng)新的方式方法，表達(dá)出學(xué)生愿意去傾聽的語言形象，努力把馬克思主義、共產(chǎn)主義理想、中國特色社會主義共同理想滲透到學(xué)生的心中，努力把社會主義核心價(jià)值觀傳播到學(xué)生的心坎里，努力使習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想走進(jìn)廣大學(xué)生的思想深處、情感深處、心靈深處，給予學(xué)生正確的精神洗禮和認(rèn)知提升。第二，“外化于行”是通過思想政治理論課第二課堂新形式新模式的教育，促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生“三觀”的升華，把思想政治理論課第二課堂的點(diǎn)滴教育外化為大學(xué)生的日常行為習(xí)慣，在平時(shí)生活中自覺踐行道德規(guī)范和社會準(zhǔn)則，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在歷練中成長，讓學(xué)生在新時(shí)代的廣闊天空中綻放，成為擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。