新時代社會主義建設(shè)者和接班人的國際視野培育研究

閆利利 高地

摘 要：新時代對社會主義建設(shè)者和接班人提出了新的更高素質(zhì)要求，國際視野逐漸成為其重要的核心素養(yǎng)，需要著重把握國際視野與愛國主義的辯證統(tǒng)一關(guān)系，以愛國主義為根本，以國際視野拓展愛國主義的時代內(nèi)涵。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的國際視野，要充分發(fā)揮學(xué)校思想政治理論課的教育引導(dǎo)作用，培養(yǎng)正確的立場、意識和態(tài)度;汲取人類優(yōu)秀文明成果，夯實(shí)融通中外文明的知識儲備;拓展國際交流合作的平臺渠道，提高國際交流與比較能力。

關(guān)鍵詞：新時代;社會主義建設(shè)者和接班人;國際視野;培育

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.06.028

中圖分類號：D64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9749（2020）06-0132-05

一個人的視野決定其人生的高度，一所大學(xué)的視野決定其教育的廣度，一個國家的視野決定其國際地位。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記深刻把握和順應(yīng)世界發(fā)展大勢，站在黨和國家全局高度，多次強(qiáng)調(diào)廣大青年學(xué)生和教育工作者要有國際視野和全球眼光。2016年12月，總書記在全國思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界[1]。2019年3月，總書記深情囑托思想政治理論課教師“視野要廣，有知識視野、國際視野、歷史視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚”[2]。這些重要論述為新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人提供了新的視界。在中國愈加開放化發(fā)展的新時代，如何充分認(rèn)識培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人國際視野的重大意義，如何正確看待國際視野與愛國情懷的內(nèi)在關(guān)系，如何培養(yǎng)兼具國際視野與愛國情懷的社會主義建設(shè)者和接班人，具有極其重要的時代價值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、國際視野是新時代社會主義建設(shè)者和接班人的核心素養(yǎng)

國際視野原為經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，是指站在全球或更廣闊的高度，運(yùn)用國際眼光和視角去觀察經(jīng)濟(jì)活動，進(jìn)而服務(wù)于企業(yè)發(fā)展和決策。當(dāng)今社會，國際視野更多的是指一種高度、視角和境界，體現(xiàn)與時俱進(jìn)、交流合作和開放包容的胸懷。在人才培養(yǎng)的語境下，國際視野主要是指一種品格和能力，包括立足中國、關(guān)懷人類的意識，兼容并蓄的開放態(tài)度和胸懷，正確認(rèn)識世界和中國的知識與能力。把握社會主義建設(shè)者和接班人的國際視野，可以從觀念、知識和能力三個維度出發(fā)。一是觀念維度。主要是指社會主義建設(shè)者和接班人的國際視野應(yīng)當(dāng)具有的立場、意識和態(tài)度，包括具有堅(jiān)定的中國立場，有高度的政治責(zé)任感、正確的政治方向、堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國主義情懷等;具有堅(jiān)持中國特色社會主義的方向意識，在國際交往中堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為中國特色社會主義謀發(fā)展;具有關(guān)懷全人類的胸懷和態(tài)度，這就要求在處理問題時不僅要有中國立場和方向意識，還能夠充分考慮國際因素，關(guān)注全球進(jìn)步、關(guān)心全球治理問題、關(guān)懷全人類美好生活需要，正如《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》中強(qiáng)調(diào)的，新時代的愛國要“堅(jiān)持立足中國又面向世界”[3]。二是知識維度。主要是指社會主義建設(shè)者和接班人的國際視野應(yīng)當(dāng)具有的中外知識儲備。首先應(yīng)當(dāng)知己，知曉中華民族歷史發(fā)展、知曉黨史國史、知曉中華文化，了解中國發(fā)展大勢;其次要知彼，了解當(dāng)今國際形勢和世界發(fā)展大勢，知曉國際政治知識、歷史知識，了解和掌握主要國家的政治制度、政治現(xiàn)狀、政治趨勢，通曉世界各國人民的思維習(xí)慣和價值取向;最后還要掌握順利進(jìn)行國際交流溝通所需要的知識，熟悉國際禮儀和交往規(guī)則，熟悉國際商務(wù)知識，了解各國風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)，掌握國際基本法律法規(guī)知識等。三是能力維度。主要是指社會主義建設(shè)者和接班人的國際視野應(yīng)當(dāng)具備的國際交流與比較能力。要有縱橫比較與審慎思辨的能力，能夠在中外國際比較的過程中認(rèn)識到中國特色社會主義發(fā)展的歷史必然性與強(qiáng)大優(yōu)勢，堅(jiān)定中國特色社會主義自信，同時能夠進(jìn)行辯證審思，鑒別各種不良社會思潮，維護(hù)國家意識形態(tài)安全;要有跨文化交流與溝通的能力，熟悉世界多元文化，能夠克服地域、種族等因素導(dǎo)致的多元文化差異，與不同文化背景的人相互溝通與交流，以平等的態(tài)度尊重不同國家和民族的歷史文化、社會制度、價值信仰和發(fā)展道路;要有學(xué)習(xí)借鑒與創(chuàng)新發(fā)展的能力，能夠正確客觀地認(rèn)識世界，把握世界大勢和人類社會發(fā)展規(guī)律，以平等、包容和謙虛的態(tài)度對待世界各國文明，吸收人類所創(chuàng)造的一切知識與智慧，汲取世界先進(jìn)文明成果和科學(xué)技術(shù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并積極同自身專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，在開放包容中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，更好掌握自身專業(yè)的學(xué)術(shù)前沿和發(fā)展動態(tài)，不斷豐富和發(fā)展專業(yè)理論知識與實(shí)踐技能，更好地進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展與應(yīng)用，服務(wù)于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

在中國日益走向世界舞臺中央的今天，國際視野的重要性愈加凸顯，已經(jīng)成為新時代社會主義建設(shè)者和接班人重要的核心素養(yǎng)。對于核心素養(yǎng)內(nèi)涵特征的把握，有助于進(jìn)一步理解國際視野何以成為新時代社會主義建設(shè)者和接班人的核心素養(yǎng)，從而認(rèn)識到培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人國際視野的價值意蘊(yùn)。

核心素養(yǎng)是近年來國內(nèi)外人才培養(yǎng)普遍關(guān)注的重要問題。2014年，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出要組織研究“各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”[4]。2016年，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究報(bào)告中以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心，將學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。事實(shí)上，世界主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)很早就開始了核心素養(yǎng)的研究，關(guān)于核心素養(yǎng)內(nèi)涵特征的研究與我國有一定的共通之處。例如，21世紀(jì)初，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（Organization for Economic Co-operation and Development）的“素質(zhì)界定與遴選：理論和概念基礎(chǔ)”項(xiàng)目（Definition and Selection of Competencies： Theoretical and Conceptual Foundations）從跨學(xué)科的視角指出，核心素養(yǎng)是覆蓋多個生活領(lǐng)域，促進(jìn)個人成功生活和社會健康良好運(yùn)行需要個體具備的重要素養(yǎng)[5]，歸納出核心素養(yǎng)的三個維度：“能互動地使用工具、能在異質(zhì)社群中互動、能自律自主地行動”[6]。2006年，歐洲聯(lián)盟（European Union）將核心素養(yǎng)界定為一系列可移植的、具有多種功能的知識、技能和態(tài)度，是個體獲得個人成就和自我發(fā)展、融入社會以及勝任工作的必備素養(yǎng)[7]。綜上可知，核心素養(yǎng)是個體終身發(fā)展過程中，能夠應(yīng)對各種情況，實(shí)現(xiàn)個人全面發(fā)展和社會發(fā)展雙重需要所必須具備的基本素養(yǎng)，具有根本性、貫通性和發(fā)展性的特征?！熬觿?wù)本，本立而道生?！薄昂诵摹倍直旧砭陀懈伺c本心之意，核心素養(yǎng)的根本性就體現(xiàn)在它是實(shí)現(xiàn)個人全面發(fā)展，以及認(rèn)識世界和改變世界，所必須具備的根本知識、情感、思想、觀念和能力。核心素養(yǎng)的貫通性主要是指以某些思想、理念、觀念等來協(xié)調(diào)生活學(xué)習(xí)，打通壁障，不斷格物致知，在紛雜的世界中探尋事物、知識的共通規(guī)律，實(shí)現(xiàn)融會貫通。核心素養(yǎng)的發(fā)展性主要是指它是一個不斷與時俱進(jìn)、優(yōu)化完善的動態(tài)素質(zhì)系統(tǒng)，能夠伴隨人的終身發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展的特征，也就是說核心素養(yǎng)的內(nèi)涵會隨著時代的發(fā)展進(jìn)步而不斷豐富和完善，以適應(yīng)個人全面發(fā)展和社會發(fā)展的時代要求。

之所以說國際視野已經(jīng)成為新時代社會主義建設(shè)者和接班人的核心素養(yǎng)，主要理由有三。第一，國際視野是必不可少的、較為穩(wěn)定的根本性素養(yǎng)。沒有任何一個國家可以在閉關(guān)鎖國中取得真正的發(fā)展，也沒有任何一個人能夠在孤立封閉的環(huán)境中獲得全面的發(fā)展。中華民族偉大復(fù)興的中國夢絕不是在閉關(guān)鎖國和封閉環(huán)境下能夠?qū)崿F(xiàn)的，必須統(tǒng)籌推進(jìn)“兩個大局”，以更加寬廣的國際視野借勢用勢。同時，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程是世界發(fā)展大勢，不可逆轉(zhuǎn)，國際視野也是適用于未來很長一段時期人類社會發(fā)展的穩(wěn)定性素養(yǎng)。因此，國際視野是新時代社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的根本性素養(yǎng)，具有必備性、穩(wěn)定性和長期性。第二，國際視野是成就整體素質(zhì)發(fā)展、把握人類社會普遍規(guī)律的貫通性素養(yǎng)。具備國際視野，不僅能夠使社會主義建設(shè)者和接班人積極主動通過縱橫比較獲得知識和技能，超越知識與能力的對立，貫通意識、知識和能力，成就個人全面整體發(fā)展;也能夠使他們在國際比較中，更好樹立家國情懷，統(tǒng)整個人、社會與國家，將個人成長、社會需要和國家發(fā)展相協(xié)調(diào);還能夠使他們走向世界、認(rèn)識世界，在國際交流和比較中融匯貫通，把握人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律。第三，國際視野是具有時代性、前瞻性的發(fā)展性素養(yǎng)。歷史上我國曾經(jīng)經(jīng)歷了一段時期的自我封閉，全球化進(jìn)程的發(fā)展使我們打開國門開始被動的融入世界。改革開放以來，我們化被動為主動，對外開放的大門越開越大，越來越多的中國人接觸到國外先進(jìn)的思想理念和科學(xué)技術(shù)，中國也取得了舉世矚目的成就。在更為開放的新時代，國際交流與合作愈加頻繁，中國更為積極主動融入世界。社會主義建設(shè)者和接班人具有開闊的國際視野，既能夠更好捕捉世界各國發(fā)展?fàn)顩r與科學(xué)技術(shù)發(fā)展動態(tài)，汲取人類先進(jìn)文明成果，也可以準(zhǔn)確把握世界發(fā)展大勢，推動中國與世界各國的共同發(fā)展，具有很強(qiáng)的時代性與前瞻性。同時，隨著社會的進(jìn)步、時代的發(fā)展，國際視野的內(nèi)涵也在不斷豐富和完善，是一個動態(tài)發(fā)展的素質(zhì)系統(tǒng)。

二、國際視野與愛國情懷的辯證統(tǒng)一關(guān)系

新時代，強(qiáng)調(diào)社會主義建設(shè)者和接班人的國際視野，并不是削弱其愛國情懷的培育。事實(shí)上，國際視野與愛國情懷并非是二元對立的，而是辯證統(tǒng)一的。一方面愛國情懷是國際視野的根本立場和前提，另一方面國際視野拓展了愛國情懷的時代內(nèi)涵，二者有機(jī)統(tǒng)一于中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中。

愛國情懷是國際視野的立場和前提。新時代對社會主義建設(shè)者和接班人提出了國際視野的素質(zhì)要求。但是，在全球化日益加深的今天，各種社會思潮復(fù)雜多變，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭形勢嚴(yán)峻。同時，隨著中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平日益提高，個體意識進(jìn)一步覺醒，人們的思想、心理、價值觀念等日益多元多樣多變。在這樣的國際國內(nèi)背景下，社會主義建設(shè)者和接班人就容易受到國際不良思潮和錯誤價值觀念等的影響，動搖他們的理想信念、家國情懷和初心使命。這就必須更加堅(jiān)定地厚植愛國主義情懷，為國際視野固本培元。正如習(xí)近平總書記所說：“對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基?！盵8]離開了愛國情懷空談國際胸懷和世界眼光，就會迷失方向和目標(biāo)追求，很容易受各種不良影響，被極少數(shù)敵對勢力所蒙蔽，落入陷阱和圈套。這樣的視野，就如無根之木，無法長遠(yuǎn)，也從根本上失去了它的意義和價值。

國際視野拓展了愛國情懷的時代內(nèi)涵。愛國情懷的精神內(nèi)核在任何時候都不會改變，但是愛國情懷卻可以有多樣化的實(shí)現(xiàn)形式。隨著社會的發(fā)展，愛國情懷往往會被賦予新的時代內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和完善。新時代的愛國情懷，既不是故步自封的狹隘愛國，也不是盲目排外的極端愛國，而是自強(qiáng)不息、開放包容的愛國。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“中國人是講愛國主義的，同時我們也是具有國際視野和國際胸懷的。”[9]這向世界傳遞了中國的發(fā)展愿景和理念，體現(xiàn)了新時代愛國情懷的國際視野。具體來說，國際視野從兩重維度賦予了愛國情懷新的時代內(nèi)涵與要求，賦予了其新的使命與意義。其一，具有國際視野的愛國情懷要立足本民族。當(dāng)前，“中國威脅論”“價值消解論”此起彼伏，一些國家對我國抱有懷疑、敵對態(tài)度，甚至個別國家企圖以“平衡戰(zhàn)略”破壞我國和平穩(wěn)定發(fā)展。面對這樣的國際形勢，具有國際視野的愛國情懷，就是要理性愛國，用和平的方式表達(dá)愛國情懷，遇到?jīng)_突和問題時，能夠沉著冷靜、理性思考，既不一味鼓吹，也不極端強(qiáng)硬;就是要道義愛國，遵守國際法律法規(guī)，堅(jiān)決抵制有損國家形象的言行，不做有損世界和平發(fā)展的事，堅(jiān)持正確的義利觀，占據(jù)國際道義高點(diǎn)，贏得世界人民的認(rèn)可和尊重;就是要自覺擔(dān)負(fù)使命，有足夠的信心和能力自覺維護(hù)國家主權(quán)、利益和安全，能夠主動站出來為祖國發(fā)聲、發(fā)力，將愛國之志轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的報(bào)國行動。其二，具有國際視野的愛國情懷要面向全世界。既要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、正視發(fā)展問題，“尊重各國的歷史特點(diǎn)、文化傳統(tǒng)，尊重各國人民選擇的發(fā)展道路，善于從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，增強(qiáng)中華文明生機(jī)活力”[10]，盡最大可能地調(diào)動積極因素，為中國特色社會主義發(fā)展創(chuàng)造有利局面;又要主動為世界作貢獻(xiàn)，承繼“以和為貴”“和而不同”“睦鄰友好”等思想，發(fā)揚(yáng)大愛胸懷、忘我精神、開放包容、友好相待等精神，在力所能及范圍內(nèi)承擔(dān)更多國際責(zé)任和義務(wù)，與世界人民一道，齊心協(xié)力推動世界和平與發(fā)展。

國際視野和愛國情懷有機(jī)統(tǒng)一于中國特色社會主義實(shí)踐中。二者在為誰培養(yǎng)人這一教育工作根本問題上有機(jī)統(tǒng)一，均是新時代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人應(yīng)當(dāng)具備的核心素養(yǎng)。二者在中華民族偉大復(fù)興這一中國夢中有機(jī)統(tǒng)一，共同為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)提供更高素質(zhì)的人才。二者在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的世界夢中有機(jī)統(tǒng)一，人類命運(yùn)共同體是以全人類福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，既需要愛國情懷也需要國際視野，二者統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)中國人民和世界人民美好生活的共同愿景。

三、新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人國際視野的邏輯理路

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，全球范圍的信息共享，世界文化的交流傳播，這些不僅使世界各國的交流與合作日益頻繁，同時相互競爭也愈發(fā)激烈。全球化是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，封閉必然導(dǎo)致落后，唯有應(yīng)勢而動、順勢而為才能謀求長遠(yuǎn)發(fā)展。新時代，“中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大?！盵11]在這樣的開放環(huán)境下培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的國際視野，可以從以下三個方面進(jìn)行。

第一，發(fā)揮學(xué)校思想政治理論課的教育引導(dǎo)作用，培養(yǎng)國際視野應(yīng)當(dāng)具有的立場、意識和態(tài)度。當(dāng)今世界，國際社會紛繁復(fù)雜，各種思想文化、價值觀念充斥碰撞，對社會主義建設(shè)者和接班人的思想價值觀念、社會文化心理等帶來了巨大沖擊。思想政治理論課擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人國際視野的重要使命，需要幫助他們樹立堅(jiān)定的中國立場、中國特色社會的方向意識、關(guān)懷全人類發(fā)展的胸懷和態(tài)度。一是，堅(jiān)持正確的課程教育方向。思想政治理論課要堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，不忘初心與使命，厚植社會主義建設(shè)者和接班人的愛國主義情懷，奠定其國際視野的根本立場和價值基礎(chǔ)。二是，將國際視野納入課程教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容中。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人適應(yīng)全球化發(fā)展的素質(zhì)，包括愛國情懷、國際化意識、國際安全意識、人類命運(yùn)共同體意識等。注重展現(xiàn)中國特色社會主義發(fā)展歷程中一脈相承的國際視野，引導(dǎo)他們形成開放包容的態(tài)度，自覺站在世界高度，用世界眼光看待問題，將中國發(fā)展與世界發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，主動積極地與世界人民一道共同實(shí)現(xiàn)美好生活向往。三是，強(qiáng)化課程的實(shí)踐育人功能。以喜聞樂見的形式開展互動式實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的國際視野。對在學(xué)習(xí)生活、社會活動中可能出現(xiàn)的思想困惑和現(xiàn)實(shí)問題及時予以正確引導(dǎo)，“引領(lǐng)人們對西方所謂的‘普世價值觀和‘政治正確識理明辨”[12]，提高對負(fù)面信息和不良誘惑的抵御能力。觀看“一帶一路”專題報(bào)道等影視資料，參觀相關(guān)實(shí)地國際展覽，使思想政治理論課更加形象生動，在感官體驗(yàn)和循循引導(dǎo)中，拉近心理距離，激發(fā)情感共鳴，潤物細(xì)無聲地做好價值引領(lǐng)和思想引導(dǎo)工作，培養(yǎng)他們對國際問題的研判能力，使他們能夠更加辯證理性看待國際熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，促進(jìn)他們形成正確的國際視野。

第二，汲取人類優(yōu)秀文明成果，夯實(shí)融通中外文明的知識儲備。讀書可以幫助人們獲取信息、增長知識見識，是豐富國際知識儲備的重要途徑。習(xí)近平總書記也曾說：“書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書的好處很多，如可以獲取信息，增長知識，開闊視野，陶冶性情，培養(yǎng)和提升思維能力等等。讀書對于一個人的成長進(jìn)步很重要?！盵13]廣大青年學(xué)生群體正處于國際視野培育的黃金時期，更“應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式”[14]。以讀書融通中外文明，夯實(shí)知識儲備，可以從以下幾個方面進(jìn)行。一是薦好書、導(dǎo)讀書。高校必須圍繞學(xué)生刻苦讀書來辦教育，引導(dǎo)學(xué)生“讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典、馬列經(jīng)典、中外傳世經(jīng)典和專業(yè)經(jīng)典。要通過讀書學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識世界、了解國情民情，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，學(xué)會理性思考;更好地掌握專業(yè)知識，面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐，以知促行、以行求知，腳踏實(shí)地、苦干實(shí)干?！盵15]二是積極組織舉辦各種形式的全民閱讀活動。新時代，可以繼續(xù)深化和發(fā)揮這些活動的育人作用，引導(dǎo)人民閱讀世界名著，開拓國際視野;也可以依托大學(xué)生社團(tuán)活動，在青年學(xué)生群體中進(jìn)行更有針對性的世界名著閱讀活動，提高特定重點(diǎn)群體的閱讀實(shí)效性和可控性;還可以借助新媒體技術(shù)平臺，建立世界名著電子閱讀平臺，提供更豐富的知識體系、更直接的獲取方式、更方便的閱讀形式，尤其是更有利于進(jìn)行科學(xué)化的閱讀數(shù)據(jù)分析，以便隨時采取閱讀優(yōu)化策略。三是使閱讀世界名著成為一種生活習(xí)慣。通過廣泛閱讀世界名著，增長知識見識，開拓國際視野，提升內(nèi)在素養(yǎng)，尋求所處時代的價值本質(zhì)，創(chuàng)造新的時代文化，成為融通中外文明的引領(lǐng)者。

第三，拓展國際交流的平臺渠道，提高國際交流與比較能力。新時代，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的國際視野，要借助多方國際交流合作平臺。一是構(gòu)建國外實(shí)習(xí)基地，依托人類命運(yùn)共同體和“一帶一路”倡議的實(shí)施，主動與國際知名企業(yè)搭建聯(lián)系，提供國外短期學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)工作機(jī)會，使人們在實(shí)際的工作和生活體驗(yàn)中養(yǎng)成國際視野所需要的知識、思維與能力。二是積極與國外高校開展合作辦學(xué)，統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)兩種教育資源，進(jìn)行特色學(xué)科和領(lǐng)域的優(yōu)勢互補(bǔ)，與世界一流大學(xué)合作，完善人才聯(lián)合培養(yǎng)模式，加快建設(shè)扎根中國大地的現(xiàn)代化大學(xué)。三是建立世界學(xué)術(shù)共同體，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，打破時空限制，實(shí)現(xiàn)國際學(xué)術(shù)共研共享，讓人們能夠及時了解世界科學(xué)技術(shù)新成果、國際學(xué)術(shù)科研新動態(tài)。四是加強(qiáng)各種國際項(xiàng)目建設(shè)，支持青年學(xué)生、科學(xué)研究人員和高層次人才參加各種國際學(xué)術(shù)會議和訪學(xué)活動，定期聘請高水平的外籍專家、訪問學(xué)者來華為學(xué)生講學(xué)，同時舉辦國際學(xué)術(shù)會議吸引國際學(xué)者來華進(jìn)行學(xué)術(shù)交流;等等?？傊?，要在國際交流合作實(shí)踐中不斷提高社會主義建設(shè)者和接班人的國際交流與比較能力。使他們既能夠確立自我自覺自信，正確認(rèn)識到中國特色社會主義是經(jīng)過歷史與實(shí)踐檢驗(yàn)并證明了的獨(dú)特優(yōu)勢，“資本主義制度，因其固有的內(nèi)在矛盾的緣故，必然要走向自身的滅亡”[16]，而社會主義是實(shí)現(xiàn)“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”[17]的聯(lián)合體，符合人類社會發(fā)展規(guī)律;也能夠主動發(fā)言發(fā)聲發(fā)力，遵守共商共建共享的國際交往準(zhǔn)則，向世界展示中國新形象、矯正國際認(rèn)知偏差，積極向世界傳播中國理念、中國精神和中國價值，不斷增強(qiáng)各國人民對中華文化、中國道路與中國模式的理解與認(rèn)同。

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